便攜式一體化課桌椅的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種教具，特別涉及便攜式一體化課桌椅。本實(shí)用新型提供了如下技術(shù)方案：一種便攜式一體化課桌椅，包括有支架、架設(shè)于支架上并可沿支架旋轉(zhuǎn)的椅面，椅面與支架之間至少設(shè)有一個(gè)與支架活動(dòng)連接且可繞支架旋轉(zhuǎn)的撐桿，撐桿相對(duì)于與支架連接一端的另一端設(shè)有可與撐桿翻轉(zhuǎn)的桌板，桌板與撐桿之間設(shè)有桌板翻轉(zhuǎn)后對(duì)桌板限位的限位機(jī)構(gòu)。采用上述技術(shù)方案，提供了一種節(jié)省空間、可作為書(shū)桌或便攜椅使用、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的便攜式一體化課桌椅。
【專利說(shuō)明】 便攜式一體化課桌椅

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教具，特別涉及便攜式一體化課桌椅。

【背景技術(shù)】
[0002]目前的學(xué)生課桌椅與辦公椅的形式和結(jié)構(gòu)都較為簡(jiǎn)單，課桌椅一般都為固定的形式，適合于傳統(tǒng)的理論授課課堂，但是在進(jìn)行課堂討論或者互動(dòng)交流時(shí)這些課桌椅就是顯得很雞肋。
[0003]傳統(tǒng)的課桌椅為排椅，這是目前高校教室中最常見(jiàn)的課桌椅類型，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般都是多張同時(shí)使用，且可以將椅子凳面收放，節(jié)省空間。但是它的位置是固定的，不可移動(dòng)，重量大，且前面學(xué)生動(dòng)作對(duì)后面學(xué)生影響較大，適用于普通的理論課堂。中小學(xué)課堂使用的分體式課桌椅，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，桌子存儲(chǔ)空間大，適用于教材多的中小學(xué)生，缺點(diǎn)是占地面積大，且不易移動(dòng)。圓桌與會(huì)議桌主要用于高校中互動(dòng)環(huán)節(jié)較多及需要小組討論的課堂及辦公場(chǎng)合，它需要安放在固定的房間或區(qū)域，占地面積大且活動(dòng)性較差。而用于辦公室的椅子，包括大班椅、中班椅、會(huì)客椅、職員椅、訪客椅、培訓(xùn)椅、人體工學(xué)椅等。這種椅子座面可水平方向轉(zhuǎn)動(dòng)，并且在底部裝有萬(wàn)向輪結(jié)構(gòu)，可自由移動(dòng)，舒適度高，價(jià)格較高。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型提供了一種節(jié)省空間、可作為書(shū)桌或便攜椅使用、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的便攜式一體化課桌椅。
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了如下技術(shù)方案:一種便攜式一體化課桌椅，包括有支架、架設(shè)于支架上并可沿支架旋轉(zhuǎn)的椅面，其特征在于:所述的椅面與支架之間至少設(shè)有一個(gè)與支架活動(dòng)連接且可繞支架旋轉(zhuǎn)的撐桿，撐桿相對(duì)于與支架連接一端的另一端設(shè)有可與撐桿翻轉(zhuǎn)的桌板，桌板與撐桿之間設(shè)有桌板翻轉(zhuǎn)后對(duì)桌板限位的限位機(jī)構(gòu)。
[0006]采用上述技術(shù)方案，椅面通過(guò)支架支撐，并可沿支架實(shí)施旋轉(zhuǎn)，便于使用者在討論或者小范圍會(huì)議時(shí)可坐著轉(zhuǎn)身，椅面與支架之間設(shè)置的與支架活接的撐桿，撐桿相對(duì)于與支架連接一端的另一端設(shè)有可與撐桿呈翻轉(zhuǎn)配合的桌板，桌板的設(shè)置可使該課桌椅具有自帶桌板可書(shū)寫(xiě)的功能，而撐桿與支架之間可旋轉(zhuǎn)，以及桌板與撐桿可翻轉(zhuǎn)，使用者在需要使用桌板時(shí)，可將撐桿移動(dòng)至椅面的兩側(cè)，實(shí)現(xiàn)折疊，縮小放置空間，如需進(jìn)行書(shū)寫(xiě)時(shí)，則可將撐桿移送至椅面的正面，并將桌板翻轉(zhuǎn)，便可在桌板上實(shí)施書(shū)寫(xiě)；限位機(jī)構(gòu)的設(shè)置是為了使桌板翻轉(zhuǎn)至可書(shū)寫(xiě)的角度時(shí)，為了防止桌板位移，使桌板具有定位的功能，以便于使用者的書(shū)寫(xiě)。
[0007]本實(shí)用新型進(jìn)一步設(shè)置為:撐桿包括有與支架垂直連接的連接桿、與連接桿垂直銜接的連桿及于連桿垂直銜接且與連接桿平行設(shè)置的驅(qū)動(dòng)桿，所述的桌板與驅(qū)動(dòng)桿連接，且驅(qū)動(dòng)桿與桌板的連接處設(shè)有鉸接管，鉸接管通過(guò)鉸接軸與桌板鉸接，所述的限位機(jī)構(gòu)包括有架設(shè)于鉸接管上的限位板，該限位板的一端與鉸接管鉸接，另一端為可與桌板抵觸的活動(dòng)限位端。
[0008]采用上述技術(shù)方案，這樣設(shè)置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，撐桿的承載力度大，不易受到外力的按壓作用力而發(fā)生形變，使用壽命長(zhǎng)；限位板的活動(dòng)限位端為對(duì)桌板進(jìn)行限位鎖緊的鎖緊端。
[0009]本實(shí)用新型更進(jìn)一步設(shè)置為:支架與椅面之間設(shè)有兩個(gè)撐桿，兩撐桿上分別設(shè)有與其呈翻轉(zhuǎn)配合的且可相互拼接的桌板。
[0010]采用上述技術(shù)方案，這樣設(shè)置可擴(kuò)大桌板的使用面積，方便使用者書(shū)寫(xiě)。
[0011]本實(shí)用新型更進(jìn)一步設(shè)置為:支架包括有底座及與底座平行設(shè)置的支撐座，底座與支撐座之間通過(guò)至少兩條支撐桿連接，且底座相對(duì)于與支撐桿連接一端的另一端處設(shè)有萬(wàn)向滾輪。
[0012]采用上述技術(shù)方案，這樣設(shè)置使支架的承載力更大，不易變形，同時(shí)可通過(guò)萬(wàn)向滾輪隨意實(shí)施移動(dòng)，便于運(yùn)輸及使用。
[0013]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2為圖1的A向示意圖；
[0016]圖3為圖1的B向示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0017]如圖1一圖3所示的一種便攜式一體化課桌椅，包括有支架1、架設(shè)于支架I上并可沿支架I旋轉(zhuǎn)的椅面2，椅面2與支架I之間至少設(shè)有一個(gè)與支架I活動(dòng)連接且可繞支架I旋轉(zhuǎn)的撐桿3，撐桿3相對(duì)于與支架I連接一端的另一端設(shè)有可與撐桿3翻轉(zhuǎn)的桌板4，桌板4與撐桿3之間設(shè)有桌板4翻轉(zhuǎn)后對(duì)桌板4限位的限位機(jī)構(gòu)5。上述方案中，椅面2通過(guò)支架I支撐，并可沿支架I實(shí)施旋轉(zhuǎn)，便于使用者在討論或者小范圍會(huì)議時(shí)可坐著轉(zhuǎn)身，椅面2與支架I之間設(shè)置的與支架I活接的撐桿3，撐桿3相對(duì)于與支架I連接一端的另一端設(shè)有可與撐桿3呈翻轉(zhuǎn)配合的桌板4，桌板4的設(shè)置可使該課桌椅具有自帶桌板可書(shū)寫(xiě)的功能，而撐桿3與支架I之間可旋轉(zhuǎn)，以及桌板4與撐桿3可翻轉(zhuǎn)，使用者在需要使用桌板時(shí)，可將撐桿3移動(dòng)至椅面2的兩側(cè)，實(shí)現(xiàn)折疊，縮小放置空間，如需進(jìn)行書(shū)寫(xiě)時(shí)，則可將撐桿3移送至椅面2的正面，并將桌板4翻轉(zhuǎn)，便可在桌板4上實(shí)施書(shū)寫(xiě)；限位機(jī)構(gòu)5的設(shè)置是為了使桌板4翻轉(zhuǎn)至可書(shū)寫(xiě)的角度時(shí)，為了防止桌板4位移，使桌板4具有定位的功能，以便于使用者的書(shū)寫(xiě)。
[0018]在本實(shí)用新型實(shí)施例中，為了便于使用者的書(shū)寫(xiě)，支架I與椅面2之間設(shè)有兩個(gè)撐桿3，兩撐桿3上分別設(shè)有與其呈翻轉(zhuǎn)配合的且可相互拼接的桌板4。擴(kuò)大了桌板4的使用面積；當(dāng)然，需要說(shuō)明的是，撐桿3及桌板4的數(shù)量可根據(jù)設(shè)計(jì)及使用者需要而定。撐桿3及桌板4在使用時(shí)可折疊，不影響作為便攜椅使用。
[0019]為了增加撐桿3的承載力度大，不易受到外力的按壓作用力而發(fā)生形變，延長(zhǎng)使用壽命；本實(shí)用新型實(shí)施例中的撐桿3包括有與支架I垂直連接的連接桿31、與連接桿31垂直銜接的連桿32及于連桿32垂直銜接且與連接桿31平行設(shè)置的驅(qū)動(dòng)桿33，桌板4與驅(qū)動(dòng)桿33連接，且驅(qū)動(dòng)桿33與桌板4的連接處設(shè)有鉸接管6，鉸接管6通過(guò)鉸接軸與桌板4鉸接，撐桿3的連接桿31與支架I之間通過(guò)軸承7實(shí)現(xiàn)活動(dòng)連接。限位機(jī)構(gòu)5包括有架設(shè)于鉸接管6上的限位板，該限位板的一端與鉸接管6鉸接，另一端為可與桌板4抵觸的活動(dòng)限位端。
[0020]為了使支架I的承載力更大,不易變形,支架I包括有底座11及與底座11平行設(shè)置的支撐座12，底座11與支撐座12之間通過(guò)至少兩條支撐桿13連接，本實(shí)用新型優(yōu)選三條支撐桿13，底座11相對(duì)于與支撐桿13連接一端的另一端處設(shè)有可供課桌椅移動(dòng)的萬(wàn)向滾輪8。
【權(quán)利要求】
1.一種便攜式一體化課桌椅，包括有支架、架設(shè)于支架上并可沿支架旋轉(zhuǎn)的椅面，其特征在于:所述的椅面與支架之間至少設(shè)有一個(gè)與支架活動(dòng)連接且可繞支架旋轉(zhuǎn)的撐桿，撐桿相對(duì)于與支架連接一端的另一端設(shè)有可與撐桿翻轉(zhuǎn)的桌板，桌板與撐桿之間設(shè)有桌板翻轉(zhuǎn)后對(duì)桌板限位的限位機(jī)構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式一體化課桌椅，其特征在于:所述的撐桿包括有與支架垂直連接的連接桿、與連接桿垂直銜接的連桿及于連桿垂直銜接且與連接桿平行設(shè)置的驅(qū)動(dòng)桿，所述的桌板與驅(qū)動(dòng)桿連接，且驅(qū)動(dòng)桿與桌板的連接處設(shè)有鉸接管，鉸接管通過(guò)鉸接軸與桌板鉸接，所述的限位機(jī)構(gòu)包括有架設(shè)于鉸接管上的限位板，該限位板的一端與鉸接管鉸接，另一端為可與桌板抵觸的活動(dòng)限位端。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的便攜式一體化課桌椅，其特征在于:所述的支架與椅面之間設(shè)有兩個(gè)撐桿，兩撐桿上分別設(shè)有與其呈翻轉(zhuǎn)配合的且可相互拼接的桌板。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的便攜式一體化課桌椅，其特征在于:所述的支架包括有底座及與底座平行設(shè)置的支撐座，底座與支撐座之間通過(guò)至少兩條支撐桿連接，且底座相對(duì)于與支撐桿連接一端的另一端處設(shè)有萬(wàn)向滾輪。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的便攜式一體化課桌椅，其特征在于:所述的支架包括有底座及與底座平行設(shè)置的支撐座，底座與支撐座之間通過(guò)至少兩條支撐桿連接，且底座相對(duì)于與支撐桿連接一端的另一端處設(shè)有萬(wàn)向滾輪。
【文檔編號(hào)】A47B39/00GK204181196SQ201420512221
【公開(kāi)日】2015年3月4日 申請(qǐng)日期:2014年9月5日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月5日
【發(fā)明者】邵志達(dá), 劉長(zhǎng)江, 林潘忠, 戴乃昌 申請(qǐng)人:溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院