一體化平板電腦智慧電子課桌的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種一體化平板電腦智慧電子課桌，包括用于放置平板電腦的桌面和設(shè)置在所述桌面下方的桌腿，所述桌腿為底端開(kāi)口的管狀結(jié)構(gòu)，所述桌腿的底端設(shè)置有螺旋升降裝置，所述螺旋升降裝置形成各自對(duì)應(yīng)的所述桌腿的底座，所述桌面的前端呈前小后大的等腰梯形狀，且垂足到梯形下底該側(cè)端點(diǎn)的距離與梯形的高相等。本實(shí)用新型，只需轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋升降裝置，就可以任意調(diào)節(jié)其對(duì)應(yīng)桌腿的高度，從而實(shí)現(xiàn)了可靈活調(diào)節(jié)課桌的升降的功能，節(jié)省了人力物力；并且使用時(shí)可根據(jù)地面的凹凸情況，單獨(dú)地調(diào)節(jié)每個(gè)螺旋升降裝置的高度使桌面保持水平，實(shí)現(xiàn)了課桌的穩(wěn)定平整性；桌面前端設(shè)置成前小后大的等腰梯形，實(shí)現(xiàn)了課桌的便捷拼接，滿足多樣化教學(xué)的需求。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一體化平板電腦智慧電子課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)施，具體涉及一體化平板電腦智慧電子課桌。

【背景技術(shù)】
[0002]市場(chǎng)上的學(xué)生用桌椅，一般以鐵架為框架，木板為桌面組成。有的桌腿的高度是固定不變的，這種課桌設(shè)計(jì)不夠人性化，不能針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的身高變化而調(diào)整課桌高度，此種課桌已趨于淘汰。
[0003]目前市面上還出現(xiàn)一種可以調(diào)節(jié)高度的課桌椅，它通過(guò)在桌腿和椅腿的側(cè)面設(shè)置螺絲和對(duì)應(yīng)的螺孔位置來(lái)調(diào)節(jié)高度，這種課桌椅在調(diào)節(jié)的時(shí)候非常不方便，需要專(zhuān)業(yè)的人利用工具調(diào)節(jié)，操作復(fù)雜，從而耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間。另外螺孔的位置在生產(chǎn)成型的時(shí)候就已經(jīng)固定好了，所以在調(diào)節(jié)高度的時(shí)候往往只能調(diào)節(jié)到相對(duì)的孔位上，也就是說(shuō)調(diào)節(jié)的高度也就只有幾個(gè)固定的選項(xiàng)，不能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際身材來(lái)任意調(diào)節(jié)所需要的高度，因此使用靈活性較差。
[0004]而且這種桌腿的支撐點(diǎn)都是整體同步調(diào)節(jié)升降，如果地面凹凸不平，很難做到水平擺放，導(dǎo)致課桌晃動(dòng)，不僅舒適度不好，還影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和坐姿。
[0005]再者，目前的課桌椅大多是方形的桌面，無(wú)法便捷的拼接組合，也不具有放置移動(dòng)設(shè)備的功能，已無(wú)法滿足目前多樣化的課堂教學(xué)需求。
[0006]綜上所述，教學(xué)中急需一種更為先進(jìn)的可升降的課桌，能夠針對(duì)不同身高學(xué)生靈活調(diào)節(jié)升降高度，使用更加方便節(jié)省人力物力，并且兼具保持穩(wěn)定平整特性，增強(qiáng)使用的舒適性，同時(shí)又能便捷的拼接組合，還可以放置電子移動(dòng)設(shè)備。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0007]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是現(xiàn)有的學(xué)生用課桌在使用時(shí)存在調(diào)節(jié)升降不靈活、桌面不平整、耗費(fèi)人力物力，無(wú)法滿足現(xiàn)在課堂多樣化教學(xué)需求的問(wèn)題。
[0008]為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是提供一種一體化平板電腦智慧電子課桌，包括用于放置平板電腦的桌面和設(shè)置在所述桌面下方的桌腿，其特征在于，所述桌腿為底端開(kāi)口的管狀結(jié)構(gòu)，每個(gè)所述桌腿的底端設(shè)置有螺旋升降裝置，所述螺旋升降裝置形成各自對(duì)應(yīng)的所述桌腿的底座，所述桌面的前端呈前小后大的等腰梯形狀，且垂足到梯形下底該側(cè)端點(diǎn)的距離與梯形的高相等。
[0009]在上述方案中，所述螺旋升降裝置包括內(nèi)螺栓和外旋轉(zhuǎn)套，所述內(nèi)螺栓的外圓周面和所述外螺旋套的內(nèi)圓周面上設(shè)有螺紋，所述內(nèi)螺栓旋裝于所述外旋轉(zhuǎn)套內(nèi)，所述內(nèi)螺栓、外旋轉(zhuǎn)套的下端面上設(shè)有與所述桌腿的外徑相匹配的環(huán)形凸緣，所述外螺旋套嵌套在所述桌腿的底端內(nèi)側(cè)。
[0010]在上述方案中，所述桌面的朝向使用者的側(cè)面為弧面。
[0011]在上述方案中，所述桌腿的數(shù)量為3個(gè)且橫剖面呈等腰三角形排列，所述桌面的朝向使用者的一側(cè)的底面兩端各對(duì)稱(chēng)設(shè)置有一個(gè)桌腿，所述桌面的前端的中部設(shè)置有一個(gè)桌腿。
[0012]在上述方案中，所述桌腿上固定有豎直設(shè)置的書(shū)包架和水平設(shè)置的儲(chǔ)物架，所述書(shū)包架和儲(chǔ)物架設(shè)置在所述桌面的下方。
[0013]在上述方案中，所述桌面的下沿橫向設(shè)有數(shù)個(gè)掛鉤。
[0014]在上述方案中，所述桌面的頂面中部設(shè)有一個(gè)形狀與平板電腦匹配的方槽，所述方槽內(nèi)置具有支架功能的保護(hù)套。
[0015]本實(shí)用新型，通過(guò)在各個(gè)桌腿內(nèi)置一個(gè)螺旋升降裝置并形成其對(duì)應(yīng)桌腿的底座，使用時(shí)只需轉(zhuǎn)動(dòng)每個(gè)螺旋升降裝置，就可以任意調(diào)節(jié)其對(duì)應(yīng)桌腿的高度，從而實(shí)現(xiàn)了可靈活調(diào)節(jié)課桌的升降的功能，節(jié)省了人力物力；并且使用時(shí)可根據(jù)地面的凹凸情況，單獨(dú)地調(diào)節(jié)每個(gè)螺旋升降裝置的高度使桌面保持水平，實(shí)現(xiàn)了保持課桌的穩(wěn)定平整性；桌面前端設(shè)置成前小后大的等腰梯形，實(shí)現(xiàn)了課桌的便捷拼接，滿足多樣化教學(xué)的需求。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0016]圖1為本實(shí)用新型的外形示意圖；
[0017]圖2為本實(shí)用新型中螺旋升降裝置的外形結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖3為本實(shí)用新型中螺旋升降裝置旋入桌腿的示意圖；
[0019]圖4為本實(shí)用新型中螺旋升降裝置的使用狀態(tài)示意圖；
[0020]圖5為本實(shí)用新型中書(shū)桌的外形示意圖；
[0021]圖6為本實(shí)用新型中桌面的形狀示意圖；
[0022]圖7為本實(shí)用新型中書(shū)桌的拼接組合狀態(tài)示意圖；
[0023]圖8為本實(shí)用新型中桌面與保護(hù)套的示意圖；
[0024]圖9為本實(shí)用新型中支撐板的第一種使用狀態(tài)示意圖；
[0025]圖10為本實(shí)用新型中支撐板的第二種使用狀態(tài)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0026]下面結(jié)合說(shuō)明書(shū)附圖對(duì)本實(shí)用新型做出詳細(xì)的說(shuō)明。
[0027]實(shí)施例1
[0028]如圖1、圖5所示，提供了本實(shí)用新型提供的一種一體化平板電腦智慧電子課桌的優(yōu)選實(shí)施例，包括用于放置平板電腦的桌面I和設(shè)置在桌面I下方的桌腿2，桌腿2為底端開(kāi)口的管狀結(jié)構(gòu)，每個(gè)桌腿2的底端設(shè)置有螺旋升降裝置4，螺旋升降裝置4形成各自對(duì)應(yīng)的桌腿的底座。
[0029]使用時(shí)僅需要2名同學(xué)相互配合轉(zhuǎn)動(dòng)每個(gè)螺旋升降裝置4，就可以任意調(diào)節(jié)其對(duì)應(yīng)桌腿2的高度，滿足身高不同學(xué)生的需求，從而實(shí)現(xiàn)了可靈活調(diào)節(jié)課桌的升降的功能，節(jié)省了人力物力；并且使用時(shí)可根據(jù)地面的凹凸情況，單獨(dú)地調(diào)節(jié)每個(gè)螺旋升降裝置4的高度使桌面保持水平，從而實(shí)現(xiàn)了保持課桌的穩(wěn)定平整性，確保課課桌的水平擺放避免來(lái)回晃動(dòng)發(fā)出噪音，滿足了學(xué)生使用時(shí)的舒適度，提高聽(tīng)課的效果。
[0030]實(shí)際使用時(shí)，上述螺旋升降裝置4也可根據(jù)需要設(shè)置于桌腿2的中部或頂部(圖示中未畫(huà)出)來(lái)調(diào)節(jié)桌面I的高度。
[0031]如圖2、圖3、圖4和圖5所示，提供了本實(shí)施例中螺旋升降裝置4的一種優(yōu)選結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括內(nèi)螺栓41和外旋轉(zhuǎn)套42，內(nèi)螺栓41的外圓周面和外螺旋套42的內(nèi)圓周面上設(shè)有互相匹配的螺紋，將內(nèi)螺栓41旋裝于外旋轉(zhuǎn)套42內(nèi)，內(nèi)螺栓41的下端面上設(shè)有的第一環(huán)形凸緣43、外旋轉(zhuǎn)套42的下端面上設(shè)有第二環(huán)形凸緣44，第一環(huán)形凸緣43、第二環(huán)形凸緣44與相應(yīng)的桌腿2的外徑相匹配，外螺旋套42嵌套在桌腿2的底端內(nèi)側(cè)，第二環(huán)形凸緣44就抵靠在相應(yīng)的桌腿2的底端外側(cè)，將外螺旋套42固定。
[0032]使用時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)螺栓41使其與外旋轉(zhuǎn)套42產(chǎn)生位移，進(jìn)而帶動(dòng)升降其相應(yīng)的桌腿2來(lái)調(diào)節(jié)高度，當(dāng)?shù)谝画h(huán)形凸緣43的上端面與第二環(huán)形凸緣44的下端面相抵靠時(shí)，其相應(yīng)的桌腿2降低至最低高度，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)螺旋升降裝置4，第一環(huán)形凸緣43和第二環(huán)形凸緣44保證了內(nèi)螺栓41的底面始終露在其相應(yīng)的桌腿2的外面并與地面接觸形成底座，減少地面對(duì)桌腿2的磨損。第一環(huán)形凸緣43和第二環(huán)形凸緣44的外圓周面上還可以設(shè)置有點(diǎn)列狀的防滑紋。
[0033]如圖1、圖6、圖7所示，桌面I的前端呈前小后大的等腰梯形狀(以上底16為桌子前方)，且優(yōu)選設(shè)計(jì)為垂足到梯形下底該側(cè)端點(diǎn)的距離與梯形的高相等(即兩個(gè)斜邊12與下底11的傾角優(yōu)選為45度)，下底(朝向使用者的側(cè)面)11呈弧面，使得桌面I造型優(yōu)美、接觸平滑，舒適安全。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在日常的教學(xué)的過(guò)程中，可以便于老師組織學(xué)生通過(guò)斜邊12對(duì)課桌進(jìn)行任意的組合拼接，形成課桌方陣，讓學(xué)生開(kāi)展小組討論模式等多樣化的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還可以根據(jù)需要，將斜邊12設(shè)計(jì)成與底邊形成不同的傾角。
[0034]如圖1、圖5、圖7所示，桌腿2的數(shù)量?jī)?yōu)選為三個(gè)且橫剖面呈等腰三角形排列，桌面I的朝向使用者的一側(cè)的底面兩端各對(duì)稱(chēng)設(shè)置有一個(gè)桌腿2，桌面I的前端的中部設(shè)置有一個(gè)桌腿2，本實(shí)施例中三個(gè)桌腿2支撐桌面I不僅利用了三角形的穩(wěn)定性，而且相比于4腿形狀的桌子，更加節(jié)約材料。
[0035]如圖1、圖5所示，桌腿2上可固定有豎直設(shè)置的書(shū)包架5和水平設(shè)置的儲(chǔ)物架6，書(shū)包架5和儲(chǔ)物架6設(shè)置在所述桌面I的下方空間，該設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)充分利用了課桌下方的有效空間，克服了現(xiàn)有桌斗容量小、放不下學(xué)生的書(shū)包、只能放置少量的書(shū)本的缺陷，避免了學(xué)生將書(shū)包隨意放置在桌腳邊上、放不下的書(shū)本都凌亂的堆在桌子上、導(dǎo)致教室環(huán)境看起來(lái)雜亂不堪的問(wèn)題，從而改善了教室的學(xué)習(xí)環(huán)境和教室的整潔衛(wèi)生；
[0036]本實(shí)施例中的書(shū)包架5和儲(chǔ)物架6不限于附圖中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，還可以靈活按照學(xué)生的生理結(jié)構(gòu)和使用習(xí)慣設(shè)置具體的大小和位置，以容納學(xué)生雙腿自由活動(dòng)，避免妨礙正常的坐姿。
[0037]另外，本實(shí)施例還可以在桌面I的下沿橫向設(shè)有數(shù)個(gè)用于掛置水壺、雨傘及抹布的掛鉤7。
[0038]實(shí)施例2
[0039]如圖8、圖9和圖10所示，本實(shí)用新型還提供一種一體化平板電腦智慧電子課桌的優(yōu)選實(shí)施例，包括設(shè)置于桌面I的頂面中部的一個(gè)形狀與現(xiàn)有技術(shù)中各種平板電腦匹配的方槽13，方槽內(nèi)置具有支架功能的保護(hù)套14，保護(hù)套14內(nèi)置形狀相匹配的支撐板15。
[0040]在日常的教學(xué)中，學(xué)生們使用平板電腦的時(shí)候很容易由于失手導(dǎo)致平板電腦墜落，導(dǎo)致屏幕或者其他部分造成損壞。
[0041]為了讓平板電腦得到安全保障，并且平板電腦可以隨取隨放，在本實(shí)施例中，學(xué)生只需要將平板電腦嵌入在保護(hù)套14的支撐板15內(nèi)上，這樣通過(guò)支撐板15平板電腦可以實(shí)現(xiàn)將屏幕向上水平放置、垂直放置以及多斜角度放置使用，方便現(xiàn)在的多媒體互動(dòng)等教學(xué)模式；在不使用的時(shí)候，平板電腦連同支撐板15可放入保護(hù)套14內(nèi)，合上保護(hù)套14，以達(dá)到保護(hù)平板電腦的作用。需要對(duì)平板電腦進(jìn)行充電或帶走時(shí)，只需要將平板電腦從保護(hù)套上取下即可，方便實(shí)用。
[0042]如圖1所示，在實(shí)際應(yīng)用中，本實(shí)用新型中的螺旋升降裝置4也可設(shè)置于椅腿3的底部，用于升降座椅，設(shè)計(jì)原理與上述設(shè)置于桌腿2的底部的螺旋升降裝置4相同。
[0043]本實(shí)用新型中的結(jié)構(gòu)采用鋼、木質(zhì)結(jié)構(gòu)，桌腿2、椅腿3采用Φ45鋼管、桌面1、椅面采用高壓熱縮防火板折彎面板，桌面1、椅面的成型均可使用高溫?zé)釅赫蹚澨幚砉に嚕瑘?jiān)固耐勞，美觀大方；螺旋升降裝置4可選用塑料材料，不僅耐磨損便于更換，而且保護(hù)了桌椅的鋼鐵部件。
[0044]本實(shí)用新型，通過(guò)在各個(gè)桌腿內(nèi)置一個(gè)螺旋升降裝置并形成其對(duì)應(yīng)桌腿的底座，使用時(shí)只需轉(zhuǎn)動(dòng)每個(gè)螺旋升降裝置，就可以任意調(diào)節(jié)其對(duì)應(yīng)桌腿的高度，從而實(shí)現(xiàn)了可靈活調(diào)節(jié)桌椅的升降，節(jié)省了人力物力；并且使用時(shí)可根據(jù)地面的凹凸情況，單獨(dú)地調(diào)節(jié)每個(gè)螺旋升降裝置的高度使桌面保持水平，從而實(shí)現(xiàn)了保持桌椅的穩(wěn)定平整性；桌面前端設(shè)置成前小后大的等腰梯形，實(shí)現(xiàn)了課桌的便捷拼接，滿足多樣化教學(xué)的需求。
[0045]本實(shí)用新型不局限于上述最佳實(shí)施方式，任何人應(yīng)該得知在本實(shí)用新型的啟示下做出的結(jié)構(gòu)變化，凡是與本實(shí)用新型具有相同或相近的技術(shù)方案，均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一體化平板電腦智慧電子課桌，包括用于放置平板電腦的桌面和設(shè)置在所述桌面下方的桌腿，其特征在于，所述桌腿為底端開(kāi)口的管狀結(jié)構(gòu)，每個(gè)所述桌腿的底端設(shè)置有螺旋升降裝置，所述螺旋升降裝置形成各自對(duì)應(yīng)的所述桌腿的底座，所述桌面的前端呈前小后大的等腰梯形狀，且垂足到梯形下底該垂足臨近一側(cè)端點(diǎn)的距離與梯形的高相等。
2.如權(quán)利要求1所述的一體化平板電腦智慧電子課桌，其特征在于，所述螺旋升降裝置包括內(nèi)螺栓和外旋轉(zhuǎn)套，所述內(nèi)螺栓的外圓周面和所述外旋轉(zhuǎn)套的內(nèi)圓周面上設(shè)有螺紋，所述內(nèi)螺栓旋裝于所述外旋轉(zhuǎn)套內(nèi)，所述內(nèi)螺栓、外旋轉(zhuǎn)套的下端面上設(shè)有與所述桌腿的外徑相匹配的環(huán)形凸緣，所述外旋轉(zhuǎn)套嵌套在所述桌腿的底端內(nèi)側(cè)。
3.如權(quán)利要求1所述的一體化平板電腦智慧電子課桌，其特征在于，所述桌面的朝向使用者的側(cè)面為弧面。
4.如權(quán)利要求1所述的一體化平板電腦智慧電子課桌，其特征在于，所述桌腿的數(shù)量為3個(gè)且橫剖面呈等腰三角形排列，所述桌面的朝向使用者的一側(cè)的底面兩端各對(duì)稱(chēng)設(shè)置有一個(gè)桌腿，所述桌面的前端的中部設(shè)置有一個(gè)桌腿。
5.如權(quán)利要求1所述的一體化平板電腦智慧電子課桌，其特征在于，所述桌腿上固定有豎直設(shè)置的書(shū)包架和水平設(shè)置的儲(chǔ)物架，所述書(shū)包架和儲(chǔ)物架設(shè)置在所述桌面的下方。
6.如權(quán)利要求1所述的一體化平板電腦智慧電子課桌，其特征在于，所述桌面的下沿橫向設(shè)有數(shù)個(gè)掛鉤。
7.如權(quán)利要求1至6任意一項(xiàng)所述的一體化平板電腦智慧電子課桌，其特征在于，所述桌面的頂面中部設(shè)有一個(gè)形狀與平板電腦匹配的方槽，所述方槽內(nèi)置具有支架功能的保護(hù)套。
【文檔編號(hào)】A47B41/00GK204091362SQ201420529846
【公開(kāi)日】2015年1月14日 申請(qǐng)日期:2014年9月16日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月16日
【發(fā)明者】邢曉丹 申請(qǐng)人:深圳市融樂(lè)教育科技有限公司