教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌，屬于教學(xué)器材【技術(shù)領(lǐng)域】，其結(jié)構(gòu)包括是上桌面開(kāi)設(shè)有等距間隔的座孔，每一個(gè)座孔內(nèi)分別坐設(shè)有書匣，每一個(gè)書匣通過(guò)搭緣搭設(shè)在座孔上，書匣的前側(cè)端通過(guò)轉(zhuǎn)軸鉸接在座孔的前側(cè)邊緣；左側(cè)桌板和右側(cè)桌板之間架構(gòu)有上固定軸和下固定軸，每一個(gè)書匣的下方分別設(shè)置有一“Z”型架，一級(jí)縱桿的首端設(shè)置有上滾動(dòng)軸承，上滾動(dòng)軸承頂接在上方書匣的底面，二級(jí)縱桿的末端設(shè)置有下滾動(dòng)軸承，下固定軸上鉸接有踏板，踏板前端固定設(shè)置有推力板，推力板的板面頂接在下滾動(dòng)軸承上。該教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌便于上課時(shí)到課堂直接取用，下課用完直接存放，無(wú)需來(lái)回?cái)y帶或搬運(yùn)，節(jié)省教師體力和精力。
【專利說(shuō)明】教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材【技術(shù)領(lǐng)域】，具體地說(shuō)是一種教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌。

【背景技術(shù)】
[0002]一般的，教師在上課前多要為課堂準(zhǔn)備很多書目，這些書目多是為了講解課堂知識(shí)所準(zhǔn)備，書目主要是教學(xué)參考書，教學(xué)參考書的信息量非常大，書本的厚度也很厚，有的還分為上下兩冊(cè)，教師在上課時(shí)所攜帶的書目過(guò)多、過(guò)重，以至于繁重的搬運(yùn)書本影響教師體力，甚至影響課堂教學(xué)。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是按以下方式實(shí)現(xiàn)的，該教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌，其結(jié)構(gòu)包括左側(cè)桌板、右側(cè)桌板、后側(cè)桌板、前側(cè)桌板和上桌面，
[0005]前側(cè)桌板下部開(kāi)口，開(kāi)口與左側(cè)桌板、右側(cè)桌板、后側(cè)桌板之間構(gòu)成桌洞，
[0006]上桌面開(kāi)設(shè)有等距間隔的座孔，每一個(gè)座孔內(nèi)分別坐設(shè)有書匣，每一個(gè)書匣的上口邊緣設(shè)置有搭緣，書匣通過(guò)搭緣搭設(shè)在座孔上，書匣的前側(cè)端通過(guò)轉(zhuǎn)軸鉸接在座孔的前側(cè)邊緣；
[0007]左側(cè)桌板和右側(cè)桌板之間架構(gòu)有上固定軸和下固定軸，
[0008]每一個(gè)書匣的下方分別設(shè)置有一 “Z”型架，
[0009]“Z”型架由一級(jí)縱桿、斜拉桿、二級(jí)縱桿首尾順次一體連接構(gòu)成，一級(jí)縱桿末端和斜拉桿之間構(gòu)成一級(jí)彎折部，斜拉桿和二級(jí)縱桿的首端之間構(gòu)成二級(jí)彎折部，二級(jí)彎折部穿接在上固定軸上并與上固定軸鉸接，
[0010]一級(jí)縱桿的首端設(shè)置有上滾動(dòng)軸承，上滾動(dòng)軸承頂接在上方書匣的底面，
[0011]二級(jí)縱桿的末端設(shè)置有下滾動(dòng)軸承，
[0012]下固定軸上鉸接有踏板，踏板前端固定設(shè)置有推力板，推力板的板面頂接在下滾動(dòng)軸承上；
[0013]上桌面的后側(cè)端設(shè)置有擋緣，桌面蓋板的后側(cè)端邊緣的兩端分別鉸接在擋緣的兩端，桌面蓋板蓋設(shè)在上桌面上。
[0014]書匣的上口邊緣處開(kāi)設(shè)有取用豁口。
[0015]一級(jí)縱桿和斜拉桿的桿身之間，斜拉桿和二級(jí)縱桿的桿身之間分別固定設(shè)置有承力支架。
[0016]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比所產(chǎn)生的有益效果是:
[0017]該教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌在使用時(shí)，只需要翻開(kāi)桌面蓋板，根據(jù)所需要取用的書匣，來(lái)確定踩踏哪一個(gè)踏板，踩踏踏板，踏板帶動(dòng)推力板推壓下滾動(dòng)軸承，下滾動(dòng)軸承帶動(dòng)整個(gè)“Z”型架繞上固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)，“Z”型架轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)上滾動(dòng)軸承上頂書匣底面，致使書匣繞轉(zhuǎn)軸上升，書匣即探出上桌面，操作者只需要用手在書匣取用豁口中拿取或放入書本后，完全松弛踏板，書匣即可回位，蓋上桌面蓋板，繼續(xù)使用課桌。
[0018]該教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌取用方便，附帶有一定的隱藏功能，并且桌面蓋板和前側(cè)桌板之間可以增設(shè)鎖定裝置，對(duì)課桌內(nèi)存取的書目進(jìn)行鎖定，防止遺失。
[0019]該教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌可以使教師無(wú)需上課時(shí)所攜帶大量書本，將書本存放在課桌內(nèi)，便于上課時(shí)到課堂直接取用，下課用完直接存放，無(wú)需來(lái)回?cái)y帶或搬運(yùn)，節(jié)省教師體力和精力。
[0020]該教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安全可靠、使用方便、易于維護(hù)，具有很好的推廣使用價(jià)值。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0021]附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]附圖2是本實(shí)用新型的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]附圖3是本實(shí)用新型的使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。
[0024]附圖中的標(biāo)記分別表示:
[0025]1、左側(cè)桌板，2、右側(cè)桌板，3、后側(cè)桌板，4、前側(cè)桌板，5、上桌面，
[0026]6、開(kāi)口，7、桌洞，
[0027]8、座孔，9、書匣，10、搭緣，11、轉(zhuǎn)軸，
[0028]12、上固定軸，13、下固定軸，
[0029]14、“Z” 型架，
[0030]15、一級(jí)縱桿，16、斜拉桿，17、二級(jí)縱桿，18、一級(jí)彎折部，19、二級(jí)彎折部，
[0031]20、上滾動(dòng)軸承，21、下滾動(dòng)軸承，
[0032]22、踏板，23、推力板，
[0033]24、擋緣，25、桌面蓋板，
[0034]26、取用豁口，27、承力支架。

【具體實(shí)施方式】
[0035]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌作以下詳細(xì)說(shuō)明。
[0036]如附圖所示，本實(shí)用新型的教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌，其結(jié)構(gòu)包括左側(cè)桌板1、右側(cè)桌板2、后側(cè)桌板3、前側(cè)桌板4和上桌面5，
[0037]前側(cè)桌板4下部開(kāi)口 6，開(kāi)口 6與左側(cè)桌板1、右側(cè)桌板2、后側(cè)桌板3之間構(gòu)成桌洞7，
[0038]上桌面5開(kāi)設(shè)有等距間隔的座孔8，每一個(gè)座孔內(nèi)分別坐設(shè)有書匣9，每一個(gè)書匣9的上口邊緣設(shè)置有搭緣10，書匣通過(guò)搭緣10搭設(shè)在座孔上，書匣9的前側(cè)端通過(guò)轉(zhuǎn)軸11鉸接在座孔的前側(cè)邊緣；
[0039]左側(cè)桌板I和右側(cè)桌板2之間架構(gòu)有上固定軸12和下固定軸13，
[0040]每一個(gè)書匣9的下方分別設(shè)置有一 “Z”型架14，
[0041]“Z”型架14由一級(jí)縱桿15、斜拉桿16、二級(jí)縱桿17首尾順次一體連接構(gòu)成，一級(jí)縱桿末端和斜拉桿之間構(gòu)成一級(jí)彎折部18，斜拉桿和二級(jí)縱桿的首端之間構(gòu)成二級(jí)彎折部19，二級(jí)彎折部19穿接在上固定軸12上并與上固定軸12鉸接，
[0042]一級(jí)縱桿15的首端設(shè)置有上滾動(dòng)軸承20，上滾動(dòng)軸承20頂接在上方書匣9的底面，
[0043]二級(jí)縱桿17的末端設(shè)置有下滾動(dòng)軸承21，
[0044]下固定軸13上鉸接有踏板22，踏板22前端固定設(shè)置有推力板23，推力板23的板面頂接在下滾動(dòng)軸承21上；
[0045]上桌面5的后側(cè)端設(shè)置有擋緣24，桌面蓋板25的后側(cè)端邊緣的兩端分別鉸接在擋緣24的兩端，桌面蓋板25蓋設(shè)在上桌面5上。
[0046]書匣9的上口邊緣處開(kāi)設(shè)有取用豁口 26。
[0047]一級(jí)縱桿和斜拉桿的桿身之間，斜拉桿和二級(jí)縱桿的桿身之間分別固定設(shè)置有承力支架27。
【權(quán)利要求】
1.教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌，其特征在于包括左側(cè)桌板、右側(cè)桌板、后側(cè)桌板、前側(cè)桌板和上桌面， 前側(cè)桌板下部開(kāi)口，開(kāi)口與左側(cè)桌板、右側(cè)桌板、后側(cè)桌板之間構(gòu)成桌洞， 上桌面開(kāi)設(shè)有等距間隔的座孔，每一個(gè)座孔內(nèi)分別坐設(shè)有書匣，每一個(gè)書匣的上口邊緣設(shè)置有搭緣，書匣通過(guò)搭緣搭設(shè)在座孔上，書匣的前側(cè)端通過(guò)轉(zhuǎn)軸鉸接在座孔的前側(cè)邊緣； 左側(cè)桌板和右側(cè)桌板之間架構(gòu)有上固定軸和下固定軸， 每一個(gè)書匣的下方分別設(shè)置有一 “Z”型架， “Z”型架由一級(jí)縱桿、斜拉桿、二級(jí)縱桿首尾順次一體連接構(gòu)成，一級(jí)縱桿末端和斜拉桿之間構(gòu)成一級(jí)彎折部，斜拉桿和二級(jí)縱桿的首端之間構(gòu)成二級(jí)彎折部，二級(jí)彎折部穿接在上固定軸上并與上固定軸鉸接， 一級(jí)縱桿的首端設(shè)置有上滾動(dòng)軸承，上滾動(dòng)軸承頂接在上方書匣的底面， 二級(jí)縱桿的末端設(shè)置有下滾動(dòng)軸承， 下固定軸上鉸接有踏板，踏板前端固定設(shè)置有推力板，推力板的板面頂接在下滾動(dòng)軸承上； 上桌面的后側(cè)端設(shè)置有擋緣，桌面蓋板的后側(cè)端邊緣的兩端分別鉸接在擋緣的兩端，桌面蓋板蓋設(shè)在上桌面上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌，其特征在于書匣的上口邊緣處開(kāi)設(shè)有取用豁口。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)參考書存取收納教學(xué)課桌，其特征在于一級(jí)縱桿和斜拉桿的桿身之間，斜拉桿和二級(jí)縱桿的桿身之間分別固定設(shè)置有承力支架。
【文檔編號(hào)】A47B19/10GK204260114SQ201420780519
【公開(kāi)日】2015年4月15日 申請(qǐng)日期:2014年12月12日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月12日
【發(fā)明者】張亞會(huì), 孟俠 申請(qǐng)人:張亞會(huì)