本發(fā)明涉及一種課桌，尤其是涉及一種電子白板式書寫教育課桌。

背景技術：

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎，在計算機和網(wǎng)絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。數(shù)字化校園按照教育階段的不同可以分為:高校數(shù)字化校園，中等教育數(shù)字化校園，基礎教育數(shù)字化校園。根據(jù)每個階段教育的不同特點，其構建的數(shù)字化教育形式有所不同。

課桌，是學校中供學生學習的桌子，桌子設計的好壞直接影響到學生的學習效率。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術問題是在數(shù)字化校園應用的基礎上，為教育教學中的課桌提供一種輔助功能，設計一種電子白板式書寫教育課桌，從而解決上述問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案：

本發(fā)明一種電子白板式書寫教育課桌，包括課桌桌面、電動伸縮桌腿、第一放置槽、第二放置槽和電子白板，所述課桌桌面下端設置有若干電動伸縮桌腿和分類抽屜，所述分類抽屜內(nèi)部設置有隔板用于教科書的分類放置，所述分類抽屜一側(cè)設置有電子打卡器用于學生上課按時簽到打卡，所述電子打卡器內(nèi)部設置有蓄電池，所述課桌桌面一側(cè)設置有第一放置槽，所述課桌桌面另一側(cè)設置有第二放置槽，所述第二放置槽一側(cè)設置有水杯放置槽用于放置水杯等物品，所述課桌桌面上表面設置有電子白板，所述電子白板一側(cè)設置有電子觸屏筆用于對電子白板的操作，所述電子觸屏筆一側(cè)設置有插座。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述電動伸縮桌腿設置有四個。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述電動伸縮桌腿內(nèi)部設置有電源，所述電動伸縮桌腿外部設置有開關，所述開關和電源通過導線電性連接，所述開關電性連接電動伸縮桌腿。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述電子白板上端一側(cè)設置有信號接收裝置，所述電子白板上端另一側(cè)設置有信號發(fā)送裝置。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述信號接收裝置和信號發(fā)送裝置均和教室內(nèi)的電腦主機信號連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述插座和外接電源電性連接，所述插座電性連接電子白板。

與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是：該種電子白板式書寫教育課桌，結構設計完整緊湊，通過電動伸縮桌腿的設置，根據(jù)學生的具體身高實現(xiàn)課桌桌面的智能調(diào)節(jié)功能，通過第一放置槽和第二放置槽的設置，實現(xiàn)書包等物品的放置功能，從而節(jié)約了放置空間，通過電子打卡器的設置，實現(xiàn)上課或者自習時的電子打卡功能從而督促學生按時簽到打卡，通過信號接收裝置和信號發(fā)送裝置的設置，實現(xiàn)電子白板和電腦主機的信號連接從而利于教師對課程和學生課業(yè)進行統(tǒng)一管理，通過水杯放置槽的設置，實現(xiàn)對水杯的放置功能從而避免了由于桌面過滑導致水杯摔落從而將電子產(chǎn)品淋濕，本發(fā)明結構簡單且設計合理，更加人性化，適合推廣使用。

附圖說明

附圖用來提供對本發(fā)明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發(fā)明的實施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構成對本發(fā)明的限制。在附圖中：

圖1為本發(fā)明的俯視結構示意圖；

圖2為本發(fā)明的主體結構示意圖；

圖中：1、課桌桌面；2、電動伸縮桌腿；3、第一放置槽；4、第二放置槽；5、電子打卡器；6、分類抽屜；7、電子白板；8、信號接收裝置；9、信號發(fā)送裝置；10、插座；11、電子觸屏筆；12、水杯放置槽。

具體實施方式

下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-2，本發(fā)明提供一種技術方案：一種電子白板式書寫教育課桌，包括課桌桌面1、電動伸縮桌腿2、第一放置槽3、第二放置槽4和電子白板7，課桌桌面1下端設置有若干電動伸縮桌腿2和分類抽屜6，分類抽屜6內(nèi)部設置有隔板用于教科書的分類放置，分類抽屜6一側(cè)設置有電子打卡器5用于學生上課按時簽到打卡，電子打卡器5內(nèi)部設置有蓄電池，課桌桌面1一側(cè)設置有第一放置槽3，課桌桌面1另一側(cè)設置有第二放置槽4，第二放置槽4一側(cè)設置有水杯放置槽12用于放置水杯等物品，課桌桌面1上表面設置有電子白板7，電子白板7一側(cè)設置有電子觸屏筆11用于對電子白板7的操作，電子觸屏筆11一側(cè)設置有插座10。

電動伸縮桌腿2設置有四個，電動伸縮桌腿2內(nèi)部設置有電源，電動伸縮桌腿2外部設置有開關，開關和電源通過導線電性連接，開關電性連接電動伸縮桌腿2，電子白板7上端一側(cè)設置有信號接收裝置8，電子白板7上端另一側(cè)設置有信號發(fā)送裝置9，信號接收裝置8和信號發(fā)送裝置9均和教室內(nèi)的電腦主機信號連接，插座10和外接電源電性連接，插座10電性連接電子白板7。

具體原理：使用該種電子白板式書寫教育課桌，首先根據(jù)學生的具體身高調(diào)節(jié)電動伸縮桌腿2的高度從而實現(xiàn)對課桌桌面1的高度調(diào)節(jié)，將需要的教科書按照學科分類放置入分類抽屜6中利于后續(xù)學習，將書包等物品放置入第一放置槽3或者第二放置槽4內(nèi)部，將水杯放置入水杯放置槽12待用，通過電子打卡器5進行指紋打卡，從而進行按時簽到的功能，將電子白板的插線插入插座10中，利用電子觸屏筆11對其進行操作，在電子白板7上進行課件的學習或者完成老師布置的課業(yè)等。

該種電子白板式書寫教育課桌，結構設計完整緊湊，通過電動伸縮桌腿2的設置，根據(jù)學生的具體身高實現(xiàn)課桌桌面的智能調(diào)節(jié)功能，通過第一放置槽和3第二放置槽4的設置，實現(xiàn)書包等物品的放置功能，從而節(jié)約了放置空間，通過電子打卡器5的設置，實現(xiàn)上課或者自習時的電子打卡功能從而督促學生按時簽到打卡，通過信號接收裝置8和信號發(fā)送裝置9的設置，實現(xiàn)電子白板7和電腦主機的信號連接從而利于教師對課程和學生課業(yè)進行統(tǒng)一管理，通過水杯放置槽12的設置，實現(xiàn)對水杯的放置功能從而避免了由于桌面過滑導致水杯摔落從而將電子產(chǎn)品淋濕，本發(fā)明結構簡單且設計合理，更加人性化，適合推廣使用。

最后應說明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。

技術特征：

技術總結
本發(fā)明公開了一種電子白板式書寫教育課桌，包括課桌桌面、電動伸縮桌腿和電子白板，課桌桌面下端設置有若干電動伸縮桌腿和分類抽屜，課桌桌面一側(cè)設置有第一放置槽，課桌桌面另一側(cè)設置有第二放置槽，課桌桌面上表面設置有電子白板，電子白板一側(cè)設置有電子觸屏筆，電子觸屏筆一側(cè)設置有插座，通過電動伸縮桌腿的設置，根據(jù)學生的具體身高實現(xiàn)課桌桌面的智能調(diào)節(jié)功能，通過第一放置槽和第二放置槽的設置，實現(xiàn)書包等物品的放置功能，從而節(jié)約了放置空間，通過水杯放置槽的設置，實現(xiàn)對水杯的放置功能從而避免了由于桌面過滑導致水杯摔落從而將電子產(chǎn)品淋濕，本發(fā)明結構簡單且設計合理，更加人性化，適合推廣使用。

技術研發(fā)人員：蔣智謀;陶磊;蔣中文;李敬龍;胡加鋒;謝水兵;董子俠
受保護的技術使用者：安慶狀元郎電子科技有限公司
技術研發(fā)日：2017.07.20
技術公布日：2017.10.10