本技術(shù)屬于課桌設(shè)備，具體是涉及一種可調(diào)節(jié)的加寬課桌。

背景技術(shù)：

1、課桌為學(xué)生所用課桌，從最早的學(xué)堂里的八方桌開始，用于學(xué)校，學(xué)堂學(xué)習(xí)的桌子應(yīng)該統(tǒng)一為課桌。

2、課桌的桌面的面積有點(diǎn)小，整個(gè)桌面的寬度小容易導(dǎo)致學(xué)生在桌面擺放的書本相互移動(dòng)，從而掉落至地面，從而對(duì)桌面進(jìn)行改進(jìn)，使其可調(diào)節(jié)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型主要是解決上述現(xiàn)有技術(shù)所存在的技術(shù)問題，提供一種可調(diào)節(jié)的加寬課桌。

2、本實(shí)用新型的上述技術(shù)問題主要是通過下述技術(shù)方案得以解決的：一種可調(diào)節(jié)的加寬課桌，包括抽屜，所述抽屜的頂部設(shè)置有頂板，所述頂板上開設(shè)有限位槽，所述頂板的頂部分別設(shè)置有第一桌板和第二桌板，所述抽屜遠(yuǎn)離開口一側(cè)的三個(gè)側(cè)面均開設(shè)有內(nèi)滑槽，所述內(nèi)滑槽內(nèi)的底部開設(shè)有滑道，所述滑道內(nèi)滑動(dòng)設(shè)置有限位裝置，所述限位裝置的另一端分別與兩側(cè)的第一桌板和第二桌板相互連接，所述第一桌板的兩個(gè)對(duì)角均開設(shè)有第一插接槽，所述第二桌板的兩個(gè)對(duì)角處均開設(shè)有第二插接槽，所述第一插接槽和第二插接槽的頂部和底部均開設(shè)有卡槽，相互貼近的所述第一插接槽和第二插接槽相互貼近的一側(cè)插接有定位塊，所述定位塊上對(duì)應(yīng)卡槽處設(shè)置有卡頭，所述第一桌板和第二桌板相互朝向一側(cè)得后端分別設(shè)置有第一插接桿和第二插接桿，所述第一插接桿插入第一桌板內(nèi)，所述第二插接桿插入第二桌板內(nèi)，所述第一插接桿和第二插接桿相互朝向的一側(cè)相互插接，且插接處設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的底部與限位槽相互滑動(dòng)設(shè)置。

3、作為優(yōu)選，所述抽屜的左右兩側(cè)均設(shè)置有側(cè)把，所述側(cè)把上開設(shè)有多個(gè)定位孔，所述側(cè)把的底部設(shè)置有支腿，所述支腿的側(cè)面插接有與定位孔相互插接的定位銷。

4、作為優(yōu)選，所述定位塊正面的左右兩側(cè)均開設(shè)有握持槽，所述頂板和抽屜連接處的底部均設(shè)置有起到支撐的卡塊。

5、作為優(yōu)選，所述限位裝置包括滑塊、拉力繩和軸座，所述滑塊滑動(dòng)設(shè)置在滑道內(nèi)，所述軸座分別設(shè)置在第一桌板和第二桌板的底部，所述拉力繩連接在軸座和滑塊之間。

6、本實(shí)用新型具有的有益效果：通過在頂板的頂部分別設(shè)置有第一桌板和第二桌板，第一桌板和第二桌板之間分別通過第一插接桿和第二插接桿相互插接，且插接處通過轉(zhuǎn)軸相互連接，從而第一桌板和第二桌板能夠一轉(zhuǎn)軸為原點(diǎn)實(shí)現(xiàn)向上翻轉(zhuǎn)，從而通過把第一桌板的長(zhǎng)度變成寬度的方式增加整個(gè)桌面長(zhǎng)度，同時(shí)轉(zhuǎn)軸配合頂板上的限位槽向后滑動(dòng)，方便桌板的移動(dòng)，通過在抽屜的側(cè)邊開設(shè)內(nèi)滑槽和滑道，且滑道中滑動(dòng)設(shè)置的滑塊通過拉力繩與連接在第一桌板和第二桌板的軸座相互連接，從而能夠夠第一桌板和第二桌板固定在頂板上，增加第一桌板和第二桌板的穩(wěn)定性。

技術(shù)特征：

1.一種可調(diào)節(jié)的加寬課桌，包括抽屜(1)，其特征在于：所述抽屜(1)的頂部設(shè)置有頂板(2)，所述頂板(2)上開設(shè)有限位槽(21)，所述頂板(2)的頂部分別設(shè)置有第一桌板(3)和第二桌板(4)，所述抽屜(1)遠(yuǎn)離開口一側(cè)的三個(gè)側(cè)面均開設(shè)有內(nèi)滑槽(16)，所述內(nèi)滑槽(16)內(nèi)的底部開設(shè)有滑道(15)，所述滑道(15)內(nèi)滑動(dòng)設(shè)置有限位裝置，所述限位裝置的另一端分別與兩側(cè)的第一桌板(3)和第二桌板(4)相互連接，所述第一桌板(3)的兩個(gè)對(duì)角均開設(shè)有第一插接槽(31)，所述第二桌板(4)的兩個(gè)對(duì)角處均開設(shè)有第二插接槽(41)，所述第一插接槽(31)和第二插接槽(41)的頂部和底部均開設(shè)有卡槽(42)，相互貼近的所述第一插接槽(31)和第二插接槽(41)相互貼近的一側(cè)插接有定位塊(7)，所述定位塊(7)上對(duì)應(yīng)卡槽(42)處設(shè)置有卡頭(72)，所述第一桌板(3)和第二桌板(4)相互朝向一側(cè)得后端分別設(shè)置有第一插接桿(32)和第二插接桿(43)，所述第一插接桿(32)插入第一桌板(3)內(nèi)，所述第二插接桿(43)插入第二桌板(4)內(nèi)，所述第一插接桿(32)和第二插接桿(43)相互朝向的一側(cè)相互插接，且插接處設(shè)置有轉(zhuǎn)軸(33)，所述轉(zhuǎn)軸(33)的底部與限位槽(21)相互滑動(dòng)設(shè)置。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可調(diào)節(jié)的加寬課桌，其特征在于：所述抽屜(1)的左右兩側(cè)均設(shè)置有側(cè)把(11)，所述側(cè)把(11)上開設(shè)有多個(gè)定位孔(12)，所述側(cè)把(11)的底部設(shè)置有支腿(14)，所述支腿(14)的側(cè)面插接有與定位孔(12)相互插接的定位銷(13)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可調(diào)節(jié)的加寬課桌，其特征在于：所述定位塊(7)正面的左右兩側(cè)均開設(shè)有握持槽(71)，所述頂板(2)和抽屜(1)連接處的底部均設(shè)置有起到支撐的卡塊(5)。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可調(diào)節(jié)的加寬課桌，其特征在于：所述限位裝置包括滑塊(61)、拉力繩(62)和軸座(63)，所述滑塊(61)滑動(dòng)設(shè)置在滑道(15)內(nèi)，所述軸座(63)分別設(shè)置在第一桌板(3)和第二桌板(4)的底部，所述拉力繩(62)連接在軸座(63)和滑塊(61)之間。

技術(shù)總結(jié)
一種可調(diào)節(jié)的加寬課桌，屬于課桌設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域；包括抽屜，所述抽屜的頂部設(shè)置有頂板，所述頂板上開設(shè)有限位槽，所述頂板的頂部分別設(shè)置有第一桌板和第二桌板，所述抽屜遠(yuǎn)離開口一側(cè)的三個(gè)側(cè)面均開設(shè)有內(nèi)滑槽，所述內(nèi)滑槽內(nèi)的底部開設(shè)有滑道；本技術(shù)通過在頂板的頂部分別設(shè)置有第一桌板和第二桌板，第一桌板和第二桌板之間分別通過第一插接桿和第二插接桿相互插接，且插接處通過轉(zhuǎn)軸相互連接，從而第一桌板和第二桌板能夠一轉(zhuǎn)軸為原點(diǎn)實(shí)現(xiàn)向上翻轉(zhuǎn)，從而通過把第一桌板的長(zhǎng)度變成寬度的方式增加整個(gè)桌面長(zhǎng)度。

技術(shù)研發(fā)人員：相解平,相偉英,陳云
受保護(hù)的技術(shù)使用者：浙江圣力家具制造有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240603
技術(shù)公布日：2024/12/5