專(zhuān)利名稱：坐姿矯正器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型為一種學(xué)生用坐姿矯正裝置。
目前，中、低年級(jí)小學(xué)生中普遍存在著由坐姿不正確而影響視力與影響脊柱正常發(fā)育的嚴(yán)重問(wèn)題，面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，除了老師與家長(zhǎng)不斷提醒與矯正外，尚無(wú)強(qiáng)制性手段使孩子對(duì)此提起注意，由此而造成的近視、脊椎側(cè)彎、駝背等后果使家長(zhǎng)、老師憂心重重。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種坐姿矯正器，它在孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)使用能起到強(qiáng)制矯正的作用，長(zhǎng)久使用能使孩子在不知不覺(jué)中建立一種正確的書(shū)寫(xiě)坐姿。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案一種坐姿矯正器，其特征在于它是由矯正橫桿、矯正升降桿、升降套、升降定位鈕、桌面固定夾及桌面固定可調(diào)螺絲所構(gòu)成，矯正升降桿頂端垂直固定連接于矯正橫桿的中間位置，升降套套于升降桿外，且與桌面固定夾固定連接，升降套與桌面固定夾上分別裝有升降定位鈕與桌面固定可調(diào)螺絲；升降桿垂直于桌面，矯正橫桿平行于桌面。
本實(shí)用新型的使用方法首先將桌面固定夾套于桌面邊沿，同時(shí)依桌面固定可調(diào)螺絲將固定夾與桌面夾緊固定，之后將升降桿提升調(diào)至?xí)鴮?xiě)學(xué)生胸部高度，再將升降定位鈕擰緊即可。使用時(shí)，當(dāng)學(xué)生頭胸部過(guò)于貼近桌面時(shí)則會(huì)受到矯正橫桿的阻擋，而使其提高到正確位置與高度。長(zhǎng)久使用，會(huì)對(duì)學(xué)生視力保健，脊椎發(fā)育發(fā)揮良好的作用。
本實(shí)用新型的優(yōu)越性在于1、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)新穎巧妙，解決了長(zhǎng)期困擾家長(zhǎng)老師的矯正學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿式的難題；2、安裝簡(jiǎn)捷，使用方便，不給使用者帶來(lái)額外的麻煩；3、成本低廉，易于被廣大家長(zhǎng)與學(xué)校接受，便于推廣使用。
以下結(jié)合附圖及實(shí)施例進(jìn)一步說(shuō)明本技術(shù)。
附


圖1為本實(shí)用新型所涉坐姿矯正器的整體結(jié)構(gòu)(側(cè)視)使用狀態(tài)示意圖。
附圖2為本實(shí)用新型所涉坐姿矯正器的整體結(jié)構(gòu)(正視)立體示意圖。
其中1為矯正橫桿，2為矯正升降桿，3為升降套，4為升降定位鈕，5為桌面固定夾，6為桌面固定可調(diào)螺絲，7為桌面。
實(shí)施例一種坐姿矯正器(見(jiàn)
圖1、2)，其特征在于它是由矯正橫桿1、矯正升降桿2、升降套3、升降定位鈕4、桌面固定夾5及桌面固定可調(diào)螺絲6所構(gòu)成，矯正升降桿2頂端垂直固定連接于矯正橫桿的中間位置，升降套3套于升降桿2外，且與桌面固定夾5固定連接，升降套3與桌面固定夾5上分別裝有升降定位鈕4與桌面固定可調(diào)螺絲6；升降桿2垂直于桌面7，矯正橫桿1平行于桌面7。
權(quán)利要求1.一種坐姿矯正器，其特征在于它是由矯正橫桿、矯正升降桿、升降套、升降定位鈕、桌面固定夾及桌面固定可調(diào)螺絲所構(gòu)成，矯正升降桿頂端垂直固定連接于矯正橫桿的中間位置，升降套套于升降桿外，且與桌面固定夾固定連接，升降套與桌面固定夾上分別裝有升降定位鈕與桌面固定可調(diào)螺絲；升降桿垂直于桌面，矯正橫桿平行于桌面。
專(zhuān)利摘要坐姿矯正器,其特征在于它是由矯正橫桿、矯正升降桿、升降套、升降定位鈕、桌面固定夾及桌面固定可調(diào)螺絲所構(gòu)成,矯正升降桿頂端垂直固定連接于矯正橫桿的中間位置,升降套套于升降桿外,且與桌面固定夾固定連接,升降套與桌面固定夾上分別裝有升降定位鈕與桌面固定可調(diào)螺絲;升降桿垂直于桌面,矯正橫桿平行于桌面。本實(shí)用新型的優(yōu)越性在于:1有效矯正書(shū)寫(xiě)坐姿;2、使用方便;3、成本低。
文檔編號(hào)A47B41/00GK2280460SQ9621213
公開(kāi)日1998年5月6日 申請(qǐng)日期1996年5月31日 優(yōu)先權(quán)日1996年5月31日
發(fā)明者常書(shū)林 申請(qǐng)人:常書(shū)林