專利名稱：學生正姿器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種學習器械，特別是保證學生上課聽寫時始終處于正確姿態(tài)的器械。
目前，學生特別是小學生在聽課、看書、寫字時均喜歡趴在課桌上，這樣逐漸養(yǎng)成不良習慣，不僅影響學生的視力和身體發(fā)育，而且還影響學生的注意力。現(xiàn)在學生坐姿正確與否的狀況都要靠老師的督促來糾正，但效果不理想。到目前為止，還沒有一種能有效保證學生坐姿正確的器械。
本實用新型的目的就是為了解決上述問題，提供一種能保證學生坐姿始終處于正確狀態(tài)的學生正姿器。
本實用新型的技術(shù)解決方案一種學生正姿器，其特征在于它主要由框架體(1)和直桿(2)組成，框架體(1)下框兩端向下設(shè)有固定夾(3)，直桿(2)為上下伸縮桿，其下桿下端固定在框架體(1)的上框中部，其上桿位于下桿內(nèi)，靠定位螺母(4)調(diào)節(jié)直桿(2)的高低，直桿(2)的下桿上端通過兩斜桿(5)與框架體(1)的上框兩端相連，以增加穩(wěn)定性。
本實用新型安置在使用者胸前的課桌面上，豎直于胸前，可讓學生始終保持端正的坐姿，認真聽講，同時又能培養(yǎng)學生在看書寫字時的正確坐姿，無法趴在課桌上，養(yǎng)成良好的習慣，省去了老師的經(jīng)常督促，效果十分理想。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，成本低，使用方便，適用于任何文字工作人員，特別適用于中小學生，可有效防止學生近視，對提高學生的注意力和身體健康發(fā)育都有很大的益處。


圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
如
圖1，本實用新型使用時，將框架體(1)下端的兩固定夾(3)夾固在學生胸前的課桌面上，根據(jù)學生的高低不同通過定位螺母(4)調(diào)節(jié)直桿(2)的高低，使其豎直于學生胸前，通常調(diào)節(jié)范圍在100-200mm。這樣學生在聽講、寫字、看書時由于直桿(2)的作用就無法趴在課桌上，只能正坐在課椅上，不僅幫助養(yǎng)成學生良好的學習習慣，也使學生的注意力集中，增強學習效果。框架體(1)的上框與下框之間的間距為10mm，以便學生看書、寫字時，書或本子的后端可從框架體(1)的上、下框之間穿過，不防礙學生的看書寫字?？蚣荏w(1)安裝后向課桌外仲出距離亦為10mm，以滿足學生看書寫字時保證胸離桌面約一拳距離、眼離課本約一尺距離的要求。
權(quán)利要求1.一種學生正姿器，其特征在于它主要由框架體(1)和直桿(2)組成，框架體(1)下框兩端向下設(shè)有固定夾(3)，直桿(2)為上下伸縮桿，其下桿下端固定在框架體(1)的上框中部，其上桿位于下桿內(nèi)，靠定位螺母(4)調(diào)節(jié)直桿(2)的高低，直桿(2)的下桿上端通過兩斜桿(5)與框架體(1)的上框兩端相連，以增加穩(wěn)定性。
2.按權(quán)利要求1所述的學生正姿器，其特征在于框架體(1)的上框與下框之間的間距為10mm，框架體(1)安裝后向課桌外伸出的距離亦為10mm。
專利摘要本實用新型涉及一種保證學生上課聽寫時始終處于正確姿態(tài)的器械,它主要由框架體和直桿組成,框架體下框兩端向下設(shè)有固定夾,直桿為上下伸縮桿,其下桿下端固定在框架體的上框中部,其上桿位于下桿內(nèi),靠定位螺母調(diào)節(jié)直桿的高低,直桿的下桿上端通過兩斜桿與框架體的上框兩端相連,以增加穩(wěn)定性。本實用新型無需老師督促就可保證學生始終保持正確的坐姿。
文檔編號A47B47/00GK2271846SQ9622394
公開日1998年1月7日 申請日期1996年10月28日 優(yōu)先權(quán)日1996年10月28日
發(fā)明者趙和春 申請人:趙和春