一種升降平臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)教具領(lǐng)域，特別涉及一種用于教學(xué)的升降平臺。
【背景技術(shù)】
[0002]在教學(xué)過程中，因教學(xué)需要進(jìn)行教具演示。目前進(jìn)行教學(xué)教具演示時，需在上課前把教具排放到指定演示臺等候演示，下課后收好教具并到指定存放區(qū)存放。目前尚無和本發(fā)明功能相同的平臺用于演示和存放教具。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]傳統(tǒng)搬移教具方法會增加教學(xué)工作量并加快教具的損壞，同時不利于安全存放。所發(fā)明的升降平臺安裝在小車內(nèi)，由電動機(jī)(1)、支架(2)、聯(lián)接套(3)、螺桿(6)、導(dǎo)柱(4)、導(dǎo)套(5)、螺桿￠)、螺母架(7)、平臺(8)等組成，升降平臺用于安放教具，平臺升起教具演示，平臺降下教實(shí)具安全存放。
[0004]本發(fā)明解決其技術(shù)問題的方案是用于安放教具的升降平臺，驅(qū)動電動機(jī)，可使平臺升起時教具演示，平臺降下時教具安全存放。
[0005]本發(fā)明的特點(diǎn):升降平臺結(jié)構(gòu)簡單，便于操作，且上升下降有限位開關(guān)控制，便于安全存放教學(xué)教具。
【附圖說明】
[0006]說明書附圖為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]如附圖所示:1.電動；2.支架；3.聯(lián)接套；4.導(dǎo)柱；5.導(dǎo)套；6.螺桿；7.螺母架；8.平臺。
【具體實(shí)施方式】
[0008]附圖為本發(fā)明具體實(shí)施方案，其用于多執(zhí)行機(jī)構(gòu)的教學(xué)演示與存入，其主要由電動機(jī)⑴、支架⑵、聯(lián)接套⑶、螺桿(6)、導(dǎo)柱⑷、導(dǎo)套(5)、螺桿(6)、螺母架(7)、平臺(8)等組成。其特征在于電動機(jī)(I)動力通過聯(lián)接套(3)帶動螺桿(6)旋轉(zhuǎn)，螺桿(6)通過螺母架(7)內(nèi)螺紋驅(qū)動螺母架上升與下降，從而實(shí)現(xiàn)螺母架(7)帶動平臺(8)下升與下降。
[0009]本發(fā)明在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中，可實(shí)現(xiàn)平臺升起教具演示，平臺降下教具安全存放，是一種實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)輔具，也可應(yīng)用于其他需要升降功能的場合。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種升降平臺，由電動機(jī)⑴、支架(2)、聯(lián)接套(3)、螺桿(6)、導(dǎo)柱(4)、導(dǎo)套(5)、螺桿(6)、螺母架(7)、平臺(8)等組成。其特征在于電動機(jī)(I)輸出軸通過聯(lián)接套(3)和螺桿(6)聯(lián)接，螺桿(6)和螺母架(7)的內(nèi)螺紋聯(lián)接，螺母架(7)上端和平臺⑶聯(lián)接。
2.如權(quán)利要求1所述升降平臺，其特征在于所述平臺(8)上升和下降通過2-4組導(dǎo)套(4)和導(dǎo)柱(5)引導(dǎo)升降。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種升降平臺，特別用于教學(xué)教具演示的升降平臺，其主要由電動機(jī)(1)、支架(2)、聯(lián)接套(3)、螺桿(6)、導(dǎo)柱(4)、導(dǎo)套(5)、螺桿(6)、螺母架(7)、平臺(8)等組成。其特征在于電動機(jī)(1)動力通過聯(lián)接套(3)帶動螺桿(6)旋轉(zhuǎn)，螺桿(6)通過螺母架(7)內(nèi)螺紋驅(qū)動螺母架上升與下降，從而實(shí)現(xiàn)螺母架(7)帶動平臺(8)下升與下降。本發(fā)明在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中，可實(shí)現(xiàn)平臺升起教具演示，平臺降下教具安全存放，是一種實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)輔具。
【IPC分類】A47B31-00, A47B19-06
【公開號】CN104544983
【申請?zhí)枴緾N201410751187
【發(fā)明人】黃勤芳, 程艷, 潘帥東, 江健
【申請人】廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2015年4月29日
【申請日】2014年12月11日