一種掛圖裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，具體涉及一種掛圖裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]上課的時(shí)候，采用各式圖進(jìn)行教學(xué)是非常普遍的方式，由于沒有合適的專用掛圖裝置，對于教師而言，掛圖十分困難，通常需要一種新型結(jié)構(gòu)的掛圖裝置。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種掛圖裝置，以達(dá)到確保便于掛放各式教學(xué)用圖的目的。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是:一種掛圖裝置，主要由中心輪、轉(zhuǎn)向輪、固定座以及拉繩組成，其特征在于，還包括在所述拉繩一端安裝了掛板，所述掛板一側(cè)安裝了夾子；
[0005]所述夾子為一對。
[0006]本發(fā)明提供的一種掛圖裝置，通過采用上述的結(jié)構(gòu)，使用時(shí)，將教學(xué)圖用所述夾子夾好，若教學(xué)圖較大，則可用一對夾子，然后拉動(dòng)所述拉繩，達(dá)到所需位置后，將所述拉繩固定在所述固定座上即可。若放下教學(xué)圖，則將所述拉繩從所述固定座解開即可。該裝置的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，簡單，使用效果好，具有很好的推廣價(jià)值。
【附圖說明】
[0007]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明:
[0008]圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖
[0009]圖中:中心輪1，轉(zhuǎn)向輪2，拉繩3，固定座4，掛板5，夾子6。
【具體實(shí)施方式】
[0010]實(shí)施例1:
[0011]如圖1中一種掛圖裝置，主要由中心輪1、轉(zhuǎn)向輪2、固定座3以及拉繩4組成，還包括在所述拉繩4 一端安裝了掛板5，所述掛板5 —側(cè)安裝了夾子6 ；
[0012]所述夾子6為一對。
[0013]本發(fā)明提供的一種掛圖裝置，通過采用上述的結(jié)構(gòu)，使用時(shí)，將教學(xué)圖用所述夾子6夾好，若教學(xué)圖較大，則可用一對夾子，然后拉動(dòng)所述拉繩4，達(dá)到所需位置后，將所述拉繩4固定在所述固定座3上即可。若放下教學(xué)圖，則將所述拉繩4從所述固定座3解開即可。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種掛圖裝置，主要由中心輪(1)、轉(zhuǎn)向輪(2)、固定座(3)以及拉繩(4)組成，其特征在于:還包括在所述拉繩(4) 一端安裝了掛板(5)，所述掛板(5) —側(cè)安裝了夾子(6)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種掛圖裝置，其特征在于:所述夾子(6)為一對。
【專利摘要】一種掛圖裝置屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，以達(dá)到確保便于掛放各式教學(xué)用圖的目的。本技術(shù)方案主要由中心輪、轉(zhuǎn)向輪、固定座以及拉繩組成，還包括在所述拉繩一端安裝了掛板，所述掛板一側(cè)安裝了夾子；所述夾子為一對。使用時(shí)，將教學(xué)圖用所述夾子夾好，若教學(xué)圖較大，則可用一對夾子，然后拉動(dòng)所述拉繩，達(dá)到所需位置后，將所述拉繩固定在所述固定座上即可。若放下教學(xué)圖，則將所述拉繩從所述固定座解開即可。該裝置的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，簡單，使用效果好，具有很好的推廣價(jià)值。
【IPC分類】A47B97/02
【公開號】CN105411225
【申請?zhí)枴緾N201410417812
【發(fā)明人】陳治強(qiáng)
【申請人】陳治強(qiáng)
【公開日】2016年3月23日
【申請日】2014年8月18日