一種兩用學(xué)生課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)器材用具，具體涉及一種兩用學(xué)生課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]課桌是一種最常見的教學(xué)器材。針對固定的桌面，書寫是十分方便且舒適，但是閱讀書籍時必須采取身體前傾的坐姿，無論是孩子還是成人，只好彎曲腰椎來迀就前傾姿勢。當(dāng)腰椎彎曲了，支撐頭部的頸椎就不能再獨自保持挺直狀態(tài)而被迫隨之彎曲迀就低聳，再加上頭顱有一定的重量下墜，使腰椎、頸椎也就彎曲得更厲害了。頭部越米越低，眼睛與桌面的距離就越近，長此以往，哪能不造成近視呢？而根據(jù)人體工學(xué)原理，當(dāng)桌面傾斜適當(dāng)角度，人體就可坐直，視線微向下即可舒服閱讀了。
[0003]現(xiàn)有的學(xué)生課桌要么是固定的傾斜桌面以作為閱讀書籍使用，要么就是固定桌面以作為書寫使用，功能比較單一。因此，有必要對現(xiàn)有的課桌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)，以克服上述缺陷。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004](一 )要解決的技術(shù)問題
[0005]本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種兩用學(xué)生課桌，既能作為閱讀書籍專用課桌使用，又可以作為書寫專用課桌使用，具有兩用功能，以克服現(xiàn)有的學(xué)生課桌存在功能單一的缺陷。
[0006]( 二)技術(shù)方案
[0007]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種兩用學(xué)生課桌，包括桌體以及用于支撐該桌體的桌腳，所述桌體上設(shè)有固定桌面、與所述固定桌面鉸接的活動桌面和用于支撐所述活動桌面的收縮支撐桿；所述收縮支撐桿一端與桌體鉸接，另一端與所述活動桌面背面的凹槽相適配；所述活動桌面上設(shè)有一用于放置閱讀書籍的書籍放置槽，所述書籍放置槽的大小與打開狀態(tài)下的書籍的大小相適配，所述書籍放置槽的兩相對側(cè)壁對稱伸出用于卡住書籍的彈性卡。
[0008]其中，在上述的兩用學(xué)生課桌中，所述彈性卡包括彈性片和連接在所述彈性片末端的卡柱。
[0009]其中，在上述的兩用學(xué)生課桌中，所述書籍放置槽的兩相對側(cè)壁內(nèi)部開有對應(yīng)所述彈性片的卡槽，所述彈性片收卷在所述卡槽內(nèi)。
[0010]其中，在上述的兩用學(xué)生課桌中，所述彈性片為內(nèi)凹的弧形片體，所述彈性片內(nèi)凹的一側(cè)正對所述書籍放置槽的槽體。
[0011 ] 其中，在上述的兩用學(xué)生課桌中，所述桌體的兩側(cè)對稱設(shè)有兩個筆筒。
[0012]其中，在上述的兩用學(xué)生課桌中，所述桌腳下方設(shè)置有與其螺紋配合連接的墊腳。
[0013](三)有益效果
[0014]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的兩用學(xué)生課桌結(jié)構(gòu)簡單，由活動桌面和固定桌面組成，并可快速調(diào)節(jié)活動桌面和固定桌面之間的夾角，具有兩用功能，既能作為閱讀書籍專用課桌使用，又可以作為書寫專用課桌使用，且作為閱讀書籍專用課桌使用時符合人機(jī)工程學(xué)，可有效防止脊柱彎曲及近視發(fā)生，另外，在活動桌面上設(shè)置有大小與打開狀態(tài)下的書籍的大小相適配的書籍放置槽，并在書籍放置槽的兩相對側(cè)壁對稱伸出用于卡住書籍的彈性卡，可以防止閱讀書籍的滑落和頁面的意外翻動。
【附圖說明】
[0015]圖1是本發(fā)明實施例的兩用學(xué)生課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖2是圖1的側(cè)面圖；
[0017]其中:
[0018]I為桌體，11為筆筒；
[0019]2為固定桌面；
[0020]3為活動桌面，31為書籍放置槽，311為卡槽，32為彈性卡，321為彈性片，322為卡柱；
[0021]4為收縮支撐桿；
[0022]5為桌腳，51為墊腳。
【具體實施方式】
[0023]下面結(jié)合附圖和實施例，對本發(fā)明的【具體實施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實施例用于說明本發(fā)明，但不能用來限制本發(fā)明的范圍。
[0024]本發(fā)明實施例的兩用學(xué)生課桌的結(jié)構(gòu)如圖1和圖2所示包括桌體I以及用于支撐該桌體I的桌腳5，桌腳5下方設(shè)置有與其螺紋配合連接的墊腳51，當(dāng)桌體I不平穩(wěn)時，可擰動墊腳51，微微調(diào)整，就可以保證桌體I的平穩(wěn)性，還可以調(diào)節(jié)桌面的高度，非常適合中小學(xué)生生長發(fā)育的需要。
[0025]該桌體I上設(shè)有固定桌面2、與固定桌面2鉸接的活動桌面3和用于支撐活動桌面3的收縮支撐桿4，收縮支撐桿4的一端與桌體I鉸接，收縮支撐桿4的另一端與活動桌面3背面的凹槽相適配，支撐起收縮支撐桿4并將其調(diào)節(jié)至合適的長度，就會形成一個可供坐直姿勢閱讀的閱讀區(qū)，桌面固定時必須采取身體前傾的坐姿，只好彎曲腰椎來迀就前傾姿勢，但是當(dāng)腰椎彎曲了，支撐頭部的頸椎就不能再獨自保持挺直狀態(tài)而被迫隨之彎曲迀就低聳，再加上頭顱有一定的重量下墜，使腰椎、頸椎也就彎曲得更厲害了。頭部越米越低，目艮睛與桌面的距離就越近，長此以往，越來越近視，所以本實施例形成的閱讀區(qū)根據(jù)人體工學(xué)原理，當(dāng)調(diào)節(jié)收縮支撐桿4的長度即可使得桌面傾斜適當(dāng)角度，人體就可坐直，視線微向下即可舒服閱讀了。
[0026]為了提高閱讀過程中的舒適度，例如，防止閱讀書籍滑落或者意外翻頁，活動桌面3上設(shè)有一用于放置閱讀書籍的書籍放置槽31，書籍放置槽31為矩形槽，書籍放置槽31的大小與打開狀態(tài)下的書籍的大小相適配，當(dāng)打開閱讀書籍時，書籍剛好可放置在書籍放置槽31內(nèi)，可避免書籍隨意滑落，進(jìn)一步地，書籍放置槽31的兩相對側(cè)壁對稱伸出用于卡住書籍的彈性卡32，彈性卡32用于彈性地卡在書籍的兩側(cè)，防止書籍意外翻頁。
[0027]具體來說，彈性卡32包括彈性片321和卡柱322，卡柱322連接在彈性片321的末端，卡柱322為兩端伸出的圓柱。書籍放置槽31的兩相對側(cè)壁內(nèi)部開有對應(yīng)彈性片321的卡槽311，彈性片321收卷在卡槽311內(nèi)，要使用彈性卡32時，先拉動通過卡柱322，將彈性片321拉出，壓住書籍。在本實施例中，彈性片321為內(nèi)凹的弧形片體，彈性片321內(nèi)凹的一側(cè)正對書籍放置槽31的槽體，即彈性片321內(nèi)凹的一側(cè)與書籍緊緊貼合。
[0028]在本實施例中，桌體I的兩側(cè)對稱設(shè)有兩個筆筒11，筆筒11的設(shè)置方便了文具的擺放，避免了文具丟失的現(xiàn)象。
[0029]本發(fā)明的兩用桌在常態(tài)下是作為書寫桌使用的，倘若想作為專用的書籍閱讀桌使用時，支撐起收縮支撐桿4并將其調(diào)節(jié)至合適的長度，使得活動桌面3和固定桌面2成一定傾角，進(jìn)而形成一個可供坐直姿勢閱讀的閱讀區(qū)。
[0030]如上所述，本發(fā)明的兩用學(xué)生課桌結(jié)構(gòu)簡單，由活動桌面和固定桌面組成，并可快速調(diào)節(jié)活動桌面和固定桌面之間的夾角，具有兩用功能，既能作為閱讀書籍專用課桌使用，又可以作為書寫專用課桌使用，且作為閱讀書籍專用課桌使用時符合人機(jī)工程學(xué)，可有效防止脊柱彎曲及近視發(fā)生，另外，在活動桌面上設(shè)置有大小與打開狀態(tài)下的書籍的大小相適配的書籍放置槽，并在書籍放置槽的兩相對側(cè)壁對稱伸出用于卡住書籍的彈性卡，可以防止閱讀書籍的滑落和頁面的意外翻動。
[0031]以上僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤飾，這些改進(jìn)和潤飾也應(yīng)視為本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項】
1.一種兩用學(xué)生課桌，其特征在于，包括桌體(I)以及用于支撐該桌體(I)的桌腳(5)，所述桌體(I)上設(shè)有固定桌面(2)、與所述固定桌面(2)鉸接的活動桌面(3)和用于支撐所述活動桌面(3)的收縮支撐桿(4);所述收縮支撐桿(4) 一端與桌體(I)鉸接，另一端與所述活動桌面(3)背面的凹槽相適配；所述活動桌面(3)上設(shè)有一用于放置閱讀書籍的書籍放置槽(31)，所述書籍放置槽(31)的大小與打開狀態(tài)下的書籍的大小相適配，所述書籍放置槽(31)的兩相對側(cè)壁對稱伸出用于卡住書籍的彈性卡(32)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的兩用學(xué)生課桌，其特征在于，所述彈性卡(32)包括彈性片(321)和連接在所述彈性片(321)末端的卡柱(322)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的兩用學(xué)生課桌，其特征在于，所述書籍放置槽(31)的兩相對側(cè)壁內(nèi)部開有對應(yīng)所述彈性片(321)的卡槽(311)，所述彈性片(321)收卷在所述卡槽(311)內(nèi)。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的兩用學(xué)生課桌，其特征在于，所述彈性片(321)為內(nèi)凹的弧形片體，所述彈性片(321)內(nèi)凹的一側(cè)正對所述書籍放置槽(31)的槽體。5.根據(jù)權(quán)利要求1至4中任一項所述的兩用學(xué)生課桌，其特征在于，所述桌體(I)的兩側(cè)對稱設(shè)有兩個筆筒(11)。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的兩用學(xué)生課桌，其特征在于，所述桌腳(5)下方設(shè)置有與其螺紋配合連接的墊腳(51)。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種兩用學(xué)生課桌，包括桌體以及用于支撐該桌體的桌腳，所述桌體上設(shè)有固定桌面、與所述固定桌面鉸接的活動桌面和用于支撐所述活動桌面的收縮支撐桿；所述收縮支撐桿一端與桌體鉸接，另一端與所述活動桌面背面的凹槽相適配；所述活動桌面上設(shè)有一用于放置閱讀書籍的書籍放置槽，所述書籍放置槽的大小與打開狀態(tài)下的書籍的大小相適配，所述書籍放置槽的兩相對側(cè)壁對稱伸出用于卡住書籍的彈性卡。本發(fā)明的兩用學(xué)生課桌結(jié)構(gòu)簡單，既能作為閱讀書籍專用課桌使用，又可以作為書寫專用課桌使用，且在活動桌面上設(shè)置有大小與打開狀態(tài)下的書籍的大小相適配的書籍放置槽，可以防止閱讀書籍的滑落和頁面的意外翻動。
【IPC分類】A47B41/02, A47B41/00, A47B91/02
【公開號】CN105615312
【申請?zhí)枴緾N201410696536
【發(fā)明人】肖華堂
【申請人】湘潭凌天六維節(jié)能環(huán)?？萍加邢薰?br>【公開日】2016年6月1日
【申請日】2014年11月26日