一種圖書館站立靠背的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及圖書館器材技術領域，具體為一種圖書館站立靠背。
【背景技術】
[0002]各高校圖書館設施都比較完善，是在校學生良好的學習場所，通常學生進圖書館的學習方式便是在自習桌前坐下，但是通常人坐久了，會出現腰酸背疼的情況，而且坐久了很容易使人感到身體疲乏，有的學生由于坐的時間太久拿著書在圖書館里走來走去，有的學生會靠在圖書館的墻壁上或者欄桿上，這不僅影響著其他人，還會對圖書館公共設施造成不必要的破壞，為此，我們提出一種圖書館站立靠背。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種圖書館站立靠背，以解決上述【背景技術】中提出的冋題。
[0004]為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案:一種圖書館站立靠背，包括第一支架，所述第一支架底部焊接有底座，所述第一支架底上部固定設有斜面，斜面上焊接有第二支架，所述第二支架上安裝有靠背。
[0005]優(yōu)選的，所述靠背表面為向內凹陷的曲面。
[0006]優(yōu)選的，所述靠背兩側分別安裝有把手，所述把手和靠背鉸接安裝。
[0007]優(yōu)選的，所述第一支架上部固定設有斜面，且斜面上焊接有第二支架，所述第二支架為向內凹陷形成弧度，弧度大小和靠背外表面弧度大小相吻合。
[0008]優(yōu)選的，所述底座為圓形，其表面固定設有安裝孔，所述底座表面有凸起，且均勻分布O
[0009]與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:該圖書館站立靠背通過底座固定在圖書館地面上，在底座表面上固定設有均勻排列的凸起，能讓學生站立更穩(wěn)定，該靠背根據人體力學原理而確定傾斜角度，倚靠時可以分散身體所承受的壓力，和壓力的方向，使學生的腰、腿、肩膀和骨骼都得到很自然的放松，靠背兩側還設有把手，一般學生手會捧著書站立，這樣學生可以將手放在兩側把手上，換另一只手繼續(xù)看書，使坐久的學生可以倚靠該圖書館站立靠背繼續(xù)放松學習。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型結構示意圖；
[0011 ] 圖2為本實用新型第二支架安裝示意圖。
[0012]圖中:1靠背、2第一支架、3底座、4第二支架、5把手。
【具體實施方式】
[0013]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0014]請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案:一種圖書館站立靠背，包括第一支架2，第一支架2底部焊接有底座3，底座3為圓形，其表面固定設有安裝孔，底座3表面有凸起，且均勻分布，可通過安裝孔用螺釘固定在圖書館地面上，第一支架2上部焊接有第二支架4，第一支架2上部固定設有斜面，且斜面上焊接有第二支架4，第二支架4為向內凹陷形成弧度，弧度大小和靠背I外表面弧度大小相匹配，第二支架4上安裝有靠背I，使第二支架4和靠背I安裝更加牢固，靠背I表面為向內凹陷的曲面，靠背I兩側分別安裝有把手5，把手5和靠背I鉸接安裝，把手5和折疊，靠背I在第二支架4上為傾斜安裝，該靠背I根據人體力學原理而確定傾斜角度，倚靠時可以分散身體所承受的壓力，和壓力的方向，使學生的腰、腿、肩膀和骨骼都得到很自然的放松，傾斜度可根據實際需要進行調整。
[0015]盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。
【主權項】
1.一種圖書館站立靠背，包括第一支架，其特征在于:所述第一支架底部焊接有底座，所述第一支架底上部固定設有斜面，斜面上焊接有第二支架，所述第二支架上安裝有靠背。
2.根據權利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述靠背表面為向內凹陷的曲面。
3.根據權利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述靠背兩側分別安裝有把手，所述把手和靠背鉸接安裝。
4.根據權利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述第一支架上部固定設有斜面，且斜面上焊接有第二支架，所述第二支架為向內凹陷形成弧度，弧度大小和靠背外表面弧度大小相吻合。
5.根據權利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述底座為圓形，其表面固定設有安裝孔，所述底座表面有凸起，且均勻分布。
【專利摘要】本實用新型公開了一種圖書館站立靠背，包括第一支架，所述第一支架底部焊接有底座，所述支架上部焊接有第二支架，所述第二支架上安裝有靠背，該圖書館站立靠背通過底座固定在圖書館地面上，在底座表面上固定設有均勻排列的凸起，能讓學生站立更穩(wěn)定，該靠背根據人體力學原理而確定傾斜角度，倚靠時可以分散身體所承受的壓力，和壓力的方向，使學生的腰、腿、肩膀和骨骼都得到很自然的放松，靠背兩側還設有把手，一般學生手會捧著書站立，這樣學生可以將手放在兩側把手上，換另一只手繼續(xù)看書，使坐久的學生可以倚靠該圖書館站立靠背繼續(xù)放松學習。
【IPC分類】A47C16-00
【公開號】CN204318109
【申請?zhí)枴緾N201420797509
【發(fā)明人】尹玲敏, 周宇, 潘曉萌, 張?zhí)? 朱淑麗
【申請人】尹玲敏
【公開日】2015年5月13日
【申請日】2014年12月15日