一體化智能電子講臺(tái)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及講臺(tái)，具體涉及一體化智能電子講臺(tái)。
【背景技術(shù)】
[0002]講臺(tái)作為一種承載工具，在現(xiàn)代的教學(xué)過程當(dāng)中已有了新的變化，從傳統(tǒng)的承載教案、粉筆等教學(xué)工具，轉(zhuǎn)變?yōu)閷㈦娔X、投影儀、視頻展臺(tái)、功放、DVD等工具承載的載體，使得傳統(tǒng)意義上的講臺(tái)變得更加豐富，在教學(xué)的效率上有了顯著的提高。是現(xiàn)代化課堂的教學(xué)設(shè)備中必不可少的設(shè)備，但是現(xiàn)有的電子講臺(tái)由于多數(shù)為鋼制結(jié)構(gòu)，體積龐大，容易遮擋老師與學(xué)生之間的交流，所以在日常的教學(xué)中往往不在講臺(tái)上進(jìn)行授課，智能化程度很低，使用不靈活，導(dǎo)致使用率極低。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是現(xiàn)有的講臺(tái)智能化程度低、使用不靈活導(dǎo)致使用率低的問題。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是提供一種一體化智能電子講臺(tái)，包括講臺(tái)本體，所述講臺(tái)本體帶有承載臺(tái)面，所述講臺(tái)本體的底面通過四根對稱設(shè)置的弧形支腿連接底座，所述弧形支腿均朝向所述講臺(tái)本體的中心彎曲，所述弧形支腿之間自下而上依次設(shè)有支撐柱和控制柜，所述支撐柱固定在所述底座的上表面，所述控制柜內(nèi)設(shè)有高度調(diào)節(jié)桿和控制裝置，所述高度調(diào)節(jié)桿依次穿過所述控制柜的上端面以及所述講臺(tái)本體的底面與所述承載臺(tái)面固定連接，通過調(diào)節(jié)所述控制裝置，調(diào)節(jié)所述高度調(diào)節(jié)桿伸長或縮短，進(jìn)而帶動(dòng)所述承載臺(tái)面上升或降落。
[0005]在上述方案中，還包括電子顯示屏，所述承載臺(tái)面上設(shè)有所述電子顯示屏，所述電子顯示屏與所述承載臺(tái)面通過塑性材質(zhì)的屏幕固定軸鉸接連接，并可隨所述屏幕固定軸水平或者豎直轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0006]在上述方案中，所述弧形支腿的兩側(cè)沿所述底座的長度方向形成凹坑空間，所述凹坑空間內(nèi)分別設(shè)有分層的收容柜。
[0007]在上述方案中，所述高度調(diào)節(jié)桿通過兩根互相套設(shè)的轉(zhuǎn)軸形成，中部設(shè)有調(diào)節(jié)控制鈕，所述高度調(diào)節(jié)按鈕通過線路連接控制裝置。
[0008]在上述方案中，所述底座的底面上設(shè)有能夠帶動(dòng)所述底座轉(zhuǎn)動(dòng)和移動(dòng)的萬向輪。
[0009]在上述方案中，所述電子顯示屏為觸摸屏，并設(shè)有多個(gè)觸摸點(diǎn)。
[0010]本實(shí)用新型，通過調(diào)節(jié)控制柜內(nèi)的高度調(diào)節(jié)桿，控制高度調(diào)節(jié)桿伸長或縮短，進(jìn)而帶動(dòng)承載臺(tái)面上升或降落，滿足不同身高老師的使用，另外電子顯示屏能夠通過屏幕固定軸多角度轉(zhuǎn)動(dòng)，方便老師操作并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使用靈活，提高智能自動(dòng)化程度，實(shí)用價(jià)值高。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為本實(shí)用新型中控制柜的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合說明書附圖對本實(shí)用新型做出詳細(xì)說明。
[0014]如圖1所示，本實(shí)用新型提供了一種一體化智能電子講臺(tái)，包括講臺(tái)本體10，講臺(tái)本體10以及整體框架采用鋼架結(jié)構(gòu)，結(jié)實(shí)耐用，講臺(tái)本體10帶有承載臺(tái)面11，承載臺(tái)面11用于放置電子顯示屏20以及授課老師需要用的教案和控制手棒等東西。講臺(tái)本體10的底面通過四根對稱設(shè)置的弧形支腿12與底座40連接，弧形支腿12均朝向講臺(tái)本體10的中心彎曲。
[0015]弧形支腿12之間自下而上依次設(shè)有支撐柱31和控制柜30，支撐柱31通過焊接方式固定在底座40的上表面，位于中心位置，控制柜30內(nèi)設(shè)有高度調(diào)節(jié)桿34和控制裝置36，高度調(diào)節(jié)桿34依次穿過控制柜30的上端面以及講臺(tái)本體10的底面與承載臺(tái)面11固定連接，承載臺(tái)面11能夠隨著高度調(diào)節(jié)桿34的高度變化相應(yīng)的上升或下降。高度調(diào)節(jié)桿34通過兩根互相套設(shè)的轉(zhuǎn)軸形成，中部設(shè)有調(diào)節(jié)控制鈕35，調(diào)節(jié)控制鈕35通過線路連接控制裝置36，通過調(diào)節(jié)控制裝置36，帶動(dòng)調(diào)節(jié)控制鈕35啟動(dòng)，來調(diào)節(jié)高度調(diào)節(jié)桿34伸長或縮短，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)承載臺(tái)面11上升或降落的功能，滿足不同身高的老師的使用，靈活方便?？刂乒?0設(shè)有控制門32，控制門32的外殼表面設(shè)有把手和鎖扣33，平時(shí)將控制柜鎖住，需要維修或者清潔時(shí)打開控制門32進(jìn)行操作。
[0016]電子顯示屏20，設(shè)置在承載臺(tái)面11上，電子顯示屏20為觸摸屏，并設(shè)有多個(gè)觸摸點(diǎn)，方便老師操作。電子顯示屏20與承載臺(tái)面11通過塑性材質(zhì)的屏幕固定軸21鉸接連接，屏幕固定軸21能夠朝多個(gè)方向彎折，電子顯示屏20可隨屏幕固定軸21水平或者豎直轉(zhuǎn)動(dòng)，方便老師操作并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。電子顯示屏20上的講臺(tái)操作系統(tǒng)采用windows系統(tǒng)，兼容性強(qiáng)，可與多種教學(xué)設(shè)備進(jìn)行無縫對接，使用方便。
[0017]弧形支腿12的兩側(cè)沿底座40的長度方向形成兩個(gè)對稱的凹坑空間，每個(gè)凹坑空間內(nèi)分別設(shè)有分層的收容柜30，收容柜30用來分層擺放老師的書包和書籍等物品，使講臺(tái)的空間得到充分的利用，縮小整個(gè)講臺(tái)的體積以及在教室內(nèi)占用的空間。
[0018]底座40的底面上設(shè)有萬向輪41，萬向輪41能夠帶動(dòng)底座40轉(zhuǎn)動(dòng)和移動(dòng)，方便老師根據(jù)需要移動(dòng)講臺(tái)，近距離與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
[0019]本實(shí)用新型，通過調(diào)節(jié)控制柜內(nèi)的高度調(diào)節(jié)桿，控制高度調(diào)節(jié)桿伸長或縮短，進(jìn)而帶動(dòng)承載臺(tái)面上升或降落，滿足不同身高老師的使用，另外電子顯示屏能夠通過屏幕固定軸多角度轉(zhuǎn)動(dòng)，方便老師操作并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使用靈活，提高智能自動(dòng)化程度，實(shí)用價(jià)值高。
[0020]本實(shí)用新型不局限于上述最佳實(shí)施方式，任何人應(yīng)該得知在本實(shí)用新型的啟示下作出的結(jié)構(gòu)變化，凡是與本實(shí)用新型具有相同或相近的技術(shù)方案，均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一體化智能電子講臺(tái)，包括講臺(tái)本體，其特征在于，所述講臺(tái)本體帶有承載臺(tái)面，所述講臺(tái)本體的底面通過四根對稱設(shè)置的弧形支腿連接底座，所述弧形支腿均朝向所述講臺(tái)本體的中心彎曲，所述弧形支腿之間自下而上依次設(shè)有支撐柱和控制柜，所述支撐柱固定在所述底座的上表面，所述控制柜內(nèi)設(shè)有高度調(diào)節(jié)桿和控制裝置，所述高度調(diào)節(jié)桿依次穿過所述控制柜的上端面以及所述講臺(tái)本體的底面與所述承載臺(tái)面固定連接，通過調(diào)節(jié)所述控制裝置，調(diào)節(jié)所述高度調(diào)節(jié)桿伸長或縮短，進(jìn)而帶動(dòng)所述承載臺(tái)面上升或降落。
2.如權(quán)利要求1所述的一體化智能電子講臺(tái)，其特征在于，還包括電子顯示屏，所述承載臺(tái)面上設(shè)有所述電子顯示屏，所述電子顯示屏與所述承載臺(tái)面通過塑性材質(zhì)的屏幕固定軸鉸接連接，并可隨所述屏幕固定軸水平或者豎直轉(zhuǎn)動(dòng)。
3.如權(quán)利要求1所述的一體化智能電子講臺(tái)，其特征在于，所述弧形支腿的兩側(cè)沿所述底座的長度方向形成凹坑空間，所述凹坑空間內(nèi)分別設(shè)有分層的收容柜。
4.如權(quán)利要求1所述的一體化智能電子講臺(tái)，其特征在于，所述高度調(diào)節(jié)桿通過兩根互相套設(shè)的轉(zhuǎn)軸形成，中部設(shè)有調(diào)節(jié)控制鈕，所述高度調(diào)節(jié)按鈕通過線路連接控制裝置。
5.如權(quán)利要求1所述的一體化智能電子講臺(tái)，其特征在于，所述底座的底面上設(shè)有能夠帶動(dòng)所述底座轉(zhuǎn)動(dòng)和移動(dòng)的萬向輪。
6.如權(quán)利要求2所述的一體化智能電子講臺(tái)，其特征在于，所述電子顯示屏為觸摸屏，并設(shè)有多個(gè)觸摸點(diǎn)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種一體化智能電子講臺(tái)，包括講臺(tái)本體,講臺(tái)本體帶有承載臺(tái)面,講臺(tái)本體中心的底面通過弧形支腿連接底座,弧形支腿均朝向講臺(tái)本體的中心彎曲，弧形支腿之間自下而上依次設(shè)有支撐柱和控制柜，支撐柱固定在底座的上表面，控制柜內(nèi)設(shè)有高度調(diào)節(jié)桿和控制裝置，高度調(diào)節(jié)桿依次穿過控制柜上端面以及講臺(tái)本體的底面與承載臺(tái)面固定連接，通過調(diào)節(jié)控制裝置調(diào)節(jié)高度調(diào)節(jié)桿伸長或縮短，進(jìn)而帶動(dòng)承載臺(tái)面上升或降落。本實(shí)用新型，通過調(diào)節(jié)控制柜內(nèi)的高度調(diào)節(jié)桿伸長或縮短，進(jìn)而帶動(dòng)承載臺(tái)面上升或降落，滿足不同身高老師的使用，另外電子顯示屏能夠通過屏幕固定軸多角度轉(zhuǎn)動(dòng)，方便老師操作并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使用靈活，提高智能化程度。
【IPC分類】A47B19-10
【公開號(hào)】CN204351318
【申請?zhí)枴緾N201520044772
【發(fā)明人】邢曉丹
【申請人】深圳市融樂教育科技有限公司
【公開日】2015年5月27日
【申請日】2015年1月22日