一種節(jié)約桌面空間的學生用書桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及學習輔助用具，具體涉及一種節(jié)約桌面空間的學生用書桌。
【背景技術(shù)】
[0002]中小學生上課需要大量的書籍、參考資料以及其他用品，小小的書桌已經(jīng)不能滿足大量的學習物品的存放需求，然而，現(xiàn)有的學生書桌的桌面兩端相對桌洞還有余留，以使空間感更好，但是面對大多數(shù)學生習慣性地將書本擺放在桌面上，既遮擋視線，又影響聽課效率的事實下，設(shè)計一種更好地適應(yīng)學生需求的書桌才是解決問題的關(guān)鍵。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是，針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種有益學生聽課，且節(jié)約桌面有限空間的學生用書桌。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案是:一種節(jié)約桌面空間的學生用書桌，包括桌面，桌洞和桌腿，所述桌洞設(shè)置在所述桌面的前部，所述桌洞的后部設(shè)置置書架，所述置書架的底面與所述桌洞的底面在同一水平面，且一體式連接，所述置書架設(shè)置側(cè)擋邊，所述側(cè)擋邊與所述桌洞的側(cè)面在同一平面，且一體式連接，所述側(cè)擋邊的高度低于所述桌洞的高度，所述側(cè)擋邊為臺階式。
[0005]所述桌洞的高度小于或等于A4紙的長度，所述置書架的寬度大于或等于A4紙的寬度。
[0006]所述桌洞的高度等于A4紙的長度，所述置書架的寬度等于A4紙的寬度。
[0007]所述置書架的側(cè)擋邊設(shè)置伸縮式推桿，所述推桿與所述側(cè)擋邊螺紋連接，所述推桿的端部設(shè)置擋片。
[0008]所述桌面靠近所述置書架設(shè)置若干書簽。
[0009]所述置書架設(shè)置隔板。
[0010]所述桌洞外的側(cè)邊設(shè)置衣帽鉤。
[0011]本實用新型的有益效果如下:
[0012]本實用新型一種節(jié)約桌面空間的學生用書桌，包括桌面，桌洞和桌腿，所述桌洞設(shè)置在所述桌面的前部，所述桌洞的后部設(shè)置置書架，所述置書架的底面與所述桌洞的底面在同一水平面，且一體式連接，所述置書架設(shè)置側(cè)擋邊，所述側(cè)擋邊與所述桌洞的側(cè)面在同一平面，且一體式連接，所述側(cè)擋邊的高度低于所述桌洞的高度，所述側(cè)擋邊為臺階式，通過以上設(shè)置，將常規(guī)的書桌，巧妙地分為兩部分，即桌洞和置書架，兩者為一體式連接，置書架的位置就相當于常規(guī)放置書本的位置，而桌洞依然可以放置零碎的學習用品或書籍，這樣設(shè)置的好處是，學生可以按照平常習慣的書籍擺放方法，自然而順手地將書本擺放在置書架里，再也不用擔心書本會遮擋住視線，而且同學之間的交流更加暢通，與前排和后排同學的交流毫無阻隔，這樣更能增進學生之間的友誼，增加學習交流的機會，提高學習效率。
[0013]本實用新型結(jié)構(gòu)新穎，實用方便，按照學生習慣擺放書本的方式，可以自然地將書本擺放在置書架里面，而且書本再也不會遮擋視線，寫作業(yè)也更加方便，特別適合中小學生使用。
【附圖說明】
[0014]圖1:本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2:本實用新型的右視圖；
[0016]圖3:本實用新型的俯視圖。
[0017]其中，1-桌面，2-桌洞，3-桌腿，4-置書架，5-側(cè)擋邊，6_推桿，7_擋片，8_書簽。
【具體實施方式】
[0018]下面通過實施例結(jié)合附圖對本實用新型作進一步的描述。
[0019]如圖1所示，一種節(jié)約桌面空間的學生用書桌，包括桌面1，桌洞2和桌腿3，所述桌洞2設(shè)置在所述桌面I的前部，所述桌洞2的后部設(shè)置置書架4，所述置書架4的底面與所述桌洞2的底面在同一水平面，且一體式連接，所述置書架4設(shè)置側(cè)擋邊5，所述側(cè)擋邊5與所述桌洞2的側(cè)面在同一平面，且一體式連接，所述側(cè)擋邊5的高度低于所述桌洞2的高度，所述側(cè)擋邊5為臺階式。面對本實用新型的書桌，學生可以按照平常習慣的書籍擺放方法，自然而順手地將書本擺放在置書架4里，再也不用擔心書本會遮擋住視線，而且同學之間的交流更加暢通，與前排和后排同學的交流毫無阻隔，這樣更能增進學生之間的友誼，增加學習交流的機會，提高學習效率。
[0020]具體的，所述桌洞2的高度小于或等于A4紙的長度，所述置書架4的寬度大于或等于A4紙的寬度；最好是，所述桌洞2的高度等于A4紙的長度，所述置書架4的寬度等于A4紙的寬度；常規(guī)的學生用書大多為A4紙大小，當桌洞2的高度等于A4紙的長度時，書本擺放起來后，與桌面I平齊，就可以像桌面I 一樣使用。
[0021]此外，所述置書架4的側(cè)擋邊5設(shè)置伸縮式推桿6，所述推桿6與所述側(cè)擋邊5螺紋連接，所述推桿6的端部設(shè)置擋片7，這樣不管放置多少書本，借助推桿6，都可以將書本夾緊，防止其傾倒，影響書桌的整潔性。
[0022]當書本放置較多時，有時會由于疏忽忘記書本放置在什么位置，還要一本一本地翻看，比較麻煩，在所述桌面I靠近所述置書架4設(shè)置若干書簽8，就可以將同類的書本放置在一起，寫在標簽上，再次找時，就很容易，防止遺忘。除此之外，還可以在所述置書架4設(shè)置隔板，將不同類的學習資料用隔板進行阻隔。另外，在所述桌洞2外的側(cè)邊設(shè)置衣帽鉤，可方便掛置帽子或衣物，為學生提供更多的方便。
[0023]本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型的構(gòu)思作舉例說明。本實用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。
【主權(quán)項】
1.一種節(jié)約桌面空間的學生用書桌，包括桌面，桌洞和桌腿，其特征在于:所述桌洞設(shè)置在所述桌面的前部，所述桌洞的后部設(shè)置置書架，所述置書架的底面與所述桌洞的底面在同一水平面，且一體式連接，所述置書架設(shè)置側(cè)擋邊，所述側(cè)擋邊與所述桌洞的側(cè)面在同一平面，且一體式連接，所述側(cè)擋邊的高度低于所述桌洞的高度，所述側(cè)擋邊為臺階式。
2.如權(quán)利要求1所述的學生用書桌，其特征在于:所述桌洞的高度小于或等于A4紙的長度，所述置書架的寬度大于或等于A4紙的寬度。
3.如權(quán)利要求2所述的學生用書桌，其特征在于:所述桌洞的高度等于A4紙的長度，所述置書架的寬度等于A4紙的寬度。
4.如權(quán)利要求1所述的學生用書桌，其特征在于:所述置書架的側(cè)擋邊設(shè)置伸縮式推桿，所述推桿與所述側(cè)擋邊螺紋連接，所述推桿的端部設(shè)置擋片。
5.如權(quán)利要求1或2或4所述的學生用書桌，其特征在于:所述桌面靠近所述置書架設(shè)置若干書簽。
6.如權(quán)利要求1或2或4所述的學生用書桌，其特征在于:所述置書架設(shè)置隔板。
7.如權(quán)利要求1或2或4所述的學生用書桌，其特征在于:所述桌洞外的側(cè)邊設(shè)置衣帽鉤。
【專利摘要】本實用新型提供了一種節(jié)約桌面空間的學生用書桌，涉及學習輔助用具。本實用新型的技術(shù)方案是：一種節(jié)約桌面空間的學生用書桌，包括桌面，桌洞和桌腿，所述桌洞設(shè)置在所述桌面的前部，所述桌洞的后部設(shè)置置書架，所述置書架的底面與所述桌洞的底面在同一水平面，且一體式連接，所述置書架設(shè)置側(cè)擋邊，所述側(cè)擋邊與所述桌洞的側(cè)面在同一平面，且一體式連接，所述側(cè)擋邊的高度低于所述桌洞的高度，所述側(cè)擋邊為臺階式。本實用新型結(jié)構(gòu)新穎，實用方便，按照學生習慣擺放書本的方式，可以自然地將書本擺放在置書架里面，而且書本再也不會遮擋視線，寫作業(yè)也更加方便，特別適合中小學生使用。
【IPC分類】A47B41-00
【公開號】CN204378386
【申請?zhí)枴緾N201520046088
【發(fā)明人】仵炯
【申請人】仵炯
【公開日】2015年6月10日
【申請日】2015年1月23日