一種語文閱讀教學車的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學器材技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種語文閱讀教學車。
【背景技術(shù)】
[0002]在語文教學過程中，特別是在給學生上閱讀課時，教師通常會拿著閱讀課本游走于學生之間，以這樣的方式來跟學生有一些互動，雖然既能拉近師生之間的距離，又能提高教師的教學質(zhì)量，但是能在很大程度上增加了教師的疲憊感。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型目的是提供一種語文閱讀教學車，它能有效地解決【背景技術(shù)】中所存在的問題。
[0004]為了解決【背景技術(shù)】中所存在的問題，它包含小車底座1，該小車底座I的底部設(shè)置有相應的滾輪2 ;所述小車底座I上頂面的一側(cè)設(shè)有兩個對稱設(shè)置的伸縮缸3，所述兩個伸縮缸3之間通過連接座4相連，該連接座4整體為一個平板式的結(jié)構(gòu)，其兩端向上垂直延伸出下連接耳5，所述的兩個連接耳5之間設(shè)有絲桿6，該絲桿6上設(shè)置有與其轉(zhuǎn)動配合的上連接耳7，所述的上連接耳7固定在閱讀板8底部的兩端，所述的絲桿6上設(shè)置有兩個與其套接配合的定位彈簧9，該定位彈簧9的一端頂在上連接耳7的內(nèi)側(cè)，其另一端頂在螺母10的一側(cè)，所述的螺母10與絲桿6旋接連接配合，所述小車底座I位于伸縮缸3 —側(cè)的邊沿處固定有幔布11，其另一側(cè)設(shè)置有輥槽12，所述幔布11的另一端穿過連接座4與絲桿6之間并與收緊輥13相連，該收緊輥13設(shè)置在輥槽12內(nèi)，所述的收緊輥13通過復位彈簧座與輥槽12的端部相連。
[0005]所述的輥槽12上設(shè)有與其蓋扣配合的上蓋14，該上蓋14上開設(shè)有導向滑槽15。
[0006]所述閱讀板8的兩側(cè)鏡像開設(shè)有滑槽16，該滑槽16內(nèi)設(shè)有與其間隙滑動配合的擋板17。
[0007]所述連接座4上頂面的兩側(cè)設(shè)置有導向輥18。
[0008]由于采用了以上技術(shù)方案，本實用新型具有以下有益效果:結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，外觀美觀，可通過調(diào)節(jié)伸縮缸來調(diào)節(jié)閱讀板的高低，且可通過調(diào)節(jié)絲桿上的螺母來固定閱讀板的角度，使其不易上下晃動，實現(xiàn)了在教室內(nèi)承載書本自由移動，從而減輕了教師的疲憊感，大大地提高了教師的教學質(zhì)量。
【附圖說明】
[0009]為了更清楚地說明本實用新型，下面將結(jié)合附圖對實施例作簡單的介紹。
[0010]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖2是本實用新型中上蓋的放大圖；
[0012]圖3是本實用新型中閱讀板的放大圖。
【具體實施方式】
[0013]為了使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述。
[0014]參看圖1-3，本【具體實施方式】是采用以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)，它包含小車底座1，該小車底座I的底部設(shè)置有相應的滾輪2 ;所述小車底座I上頂面的一側(cè)設(shè)有兩個對稱設(shè)置的伸縮缸3，所述兩個伸縮缸3之間通過連接座4相連，該連接座4整體為一個平板式的結(jié)構(gòu)，其兩端向上垂直延伸出下連接耳5，所述的兩個連接耳5之間設(shè)有絲桿6，該絲桿6上設(shè)置有與其轉(zhuǎn)動配合的上連接耳7，所述的上連接耳7固定在閱讀板8底部的兩端，所述的絲桿6上設(shè)置有兩個與其套接配合的定位彈簧9，該定位彈簧9的一端頂在上連接耳7的內(nèi)側(cè)，其另一端頂在螺母10的一側(cè)，所述的螺母10與絲桿6旋接連接配合，所述小車底座I位于伸縮缸3 —側(cè)的邊沿處固定有幔布11，其另一側(cè)設(shè)置有輥槽12，所述幔布11的另一端穿過連接座4與絲桿6之間并與收緊輥13相連，該收緊輥13設(shè)置在輥槽12內(nèi)，所述的收緊輥13通過復位彈簧座與輥槽12的端部相連。
[0015]所述的輥槽12上設(shè)有與其蓋扣配合的上蓋14，該上蓋14上開設(shè)有導向滑槽15。
[0016]所述閱讀板8的兩側(cè)鏡像開設(shè)有滑槽16，該滑槽16內(nèi)設(shè)有與其間隙滑動配合的擋板17。
[0017]所述連接座4上頂面的兩側(cè)設(shè)置有導向輥18。
[0018]由于采用了以上技術(shù)方案，本【具體實施方式】具有以下有益效果:結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，外觀美觀，可通過調(diào)節(jié)伸縮缸來調(diào)節(jié)閱讀板的高低，且可通過調(diào)節(jié)絲桿上的螺母來固定閱讀板的角度，使其不易上下晃動，實現(xiàn)了在教室內(nèi)承載書本自由移動，從而減輕了教師的疲憊感，大大地提高了教師的教學質(zhì)量。
[0019]最后應說明的是:以上實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應當理解，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。
【主權(quán)項】
1.一種語文閱讀教學車，它包含小車底座(I)，該小車底座(I)的底部設(shè)置有相應的滾輪(2);其特征在于所述小車底座(I)上頂面的一側(cè)設(shè)有兩個對稱設(shè)置的伸縮缸(3)，所述兩個伸縮缸(3)之間通過連接座(4)相連，該連接座(4)整體為一個平板式的結(jié)構(gòu)，其兩端向上垂直延伸出下連接耳(5)，所述的兩個連接耳(5)之間設(shè)有絲桿￠)，該絲桿(6)上設(shè)置有與其轉(zhuǎn)動配合的上連接耳(7)，所述的上連接耳(7)固定在閱讀板(8)底部的兩端，所述的絲桿(6)上設(shè)置有兩個與其套接配合的定位彈簧(9)，該定位彈簧(9)的一端頂在上連接耳(7)的內(nèi)側(cè)，其另一端頂在螺母(10)的一側(cè)，所述的螺母(10)與絲桿(6)旋接連接配合，所述小車底座(I)位于伸縮缸(3) —側(cè)的邊沿處固定有幔布(11)，其另一側(cè)設(shè)置有輥槽(12)，所述幔布(11)的另一端穿過連接座(4)與絲桿(6)之間并與收緊輥(13)相連，該收緊輥(13)設(shè)置在輥槽(12)內(nèi)，所述的收緊輥(13)通過復位彈簧座與輥槽(12)的端部相連。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文閱讀教學車，其特征在于所述的輥槽(12)上設(shè)有與其蓋扣配合的上蓋(14)，該上蓋(14)上開設(shè)有導向滑槽(15)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文閱讀教學車，其特征在于所述閱讀板(8)的兩側(cè)鏡像開設(shè)有滑槽(16)，該滑槽(16)內(nèi)設(shè)有與其間隙滑動配合的擋板(17)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文閱讀教學車，其特征在于所述連接座(4)上頂面的兩側(cè)設(shè)置有導向輥(18)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種語文閱讀教學車，它包含小車底座(1)，該小車底座(1)的底部設(shè)置有相應的滾輪(2)，所述小車底座(1)上頂面的一側(cè)設(shè)有兩個對稱設(shè)置的伸縮缸(3)，所述兩個伸縮缸(3)之間通過連接座(4)相連，該連接座(4)整體為一個平板式的結(jié)構(gòu)，其兩端向上垂直延伸出下連接耳(5)，所述的兩個連接耳(5)之間設(shè)有絲桿(6)，該絲桿(6)上設(shè)置有與其轉(zhuǎn)動配合的上連接耳(7)。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，外觀美觀，可通過調(diào)節(jié)伸縮缸來調(diào)節(jié)閱讀板的高低，實現(xiàn)了在教室內(nèi)承載書本自由移動，從而減輕了教師的疲憊感，大大地提高了教師的教學質(zhì)量。
【IPC分類】A47B19/06
【公開號】CN204654174
【申請?zhí)枴緾N201520351515
【發(fā)明人】楊梅, 謝海波, 邵晶
【申請人】包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院
【公開日】2015年9月23日
【申請日】2015年5月24日