一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的宿舍床的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種床，尤其是一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的學(xué)生宿舍用床。
【背景技術(shù)】
[0002]當(dāng)下的學(xué)生都喜歡在宿舍床上放置一個(gè)小方桌用來(lái)學(xué)習(xí)，但傳統(tǒng)的小方桌穩(wěn)定性不佳并且在不使用是放置占用空間；睡覺(jué)時(shí)手機(jī)、水杯、書(shū)籍衣物等的存放很不方便，頻繁上下床是墜落風(fēng)險(xiǎn)增加，對(duì)于氣溫較低的冬季，使人容易受涼生病；很多人喜歡把手機(jī)放在枕頭邊或枕頭下面，對(duì)頭部的輻射作用很大，不利于健康，并且床上雜物堆積過(guò)多會(huì)影響休息。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便的帶可折疊學(xué)習(xí)桌的宿舍床。
[0004]一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的宿舍床，主要由床體(1)，防墜擋板(2)，桌腿(3)，桌面板I (4)，桌面板II (5)，合頁(yè)(6)，支撐桿(7)，底座(8)，銷(xiāo)軸(11)和爬梯(13)組成。
[0005]防墜擋板(2)做成“凸”字形；所述的防墜擋板(2)的凸起部分(14)通過(guò)兩個(gè)合頁(yè)
[6]與桌面板II(5)鉸接；所述的桌面板II (5)通過(guò)兩個(gè)合頁(yè)(6)與桌面板I (4)鉸接；所述的桌面板I (4)上設(shè)置有放置水杯的水杯凹槽(9)和放置手機(jī)的手機(jī)凹槽(10);所述的水杯凹槽(9)做成內(nèi)圓凹槽；所述的手機(jī)凹槽(10)做成楔形。
[0006]支撐桿(7)通過(guò)銷(xiāo)軸(11)與防墜擋板(2)上的底座(8)鉸接；桌面板II (5)上設(shè)置有兩個(gè)供支撐桿(7 )插入的的支撐槽(12)。
[0007]本使用新型提供一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的宿舍床，在床上學(xué)習(xí)使用時(shí)，可作為普通的學(xué)習(xí)桌使用，休息時(shí)將兩塊桌面板折疊后翻轉(zhuǎn)180°伸出床外，下面用支撐桿支撐，提高穩(wěn)定性，并且翻轉(zhuǎn)過(guò)后形成的平臺(tái)可以放置書(shū)籍、衣物、水杯及手機(jī)，水杯和手機(jī)放置在對(duì)應(yīng)的凹槽中，防止其墜落。
[0008]支撐桿通過(guò)銷(xiāo)軸連接在底座上，底座通過(guò)螺絲釘連接在防墜擋板上，支撐桿可180°旋轉(zhuǎn)，作學(xué)習(xí)桌使用時(shí)支撐桿自由下垂，作儲(chǔ)物平臺(tái)時(shí)將其插入支撐槽中。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，不占用床上休息空間，成本低廉。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖2是本實(shí)用新型伸出床外作儲(chǔ)物平臺(tái)時(shí)的示意圖。
[0012]圖3是本實(shí)用新型支撐槽的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]其中各零部件及部位名稱(chēng)為:
[0014]1-床體，2-防墜擋板，3-桌腿，4-桌面板I，5_桌面板II，6_合頁(yè)，7-支撐桿，8-底座，9-水杯凹槽，10-手機(jī)凹槽，11-銷(xiāo)軸，12-支撐槽，13-梯子，14-凸起部分。
【具體實(shí)施方式】
[0015]本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】為:
[0016]一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的宿舍床，主要由床體(1)，防墜擋板(2)，桌腿(3)，桌面板I (4)，桌面板II (5)，合頁(yè)(6)，支撐桿(7)，底座(8)，銷(xiāo)軸(11)和爬梯(13)組成。
[0017]防墜擋板(2)做成“凸”字形；所述的防墜擋板(2)的凸起部分(14)通過(guò)兩個(gè)合頁(yè)
(6)與桌面板II (5)鉸接；所述的桌面板II (5)通過(guò)兩個(gè)合頁(yè)(6)與桌面板I (4)鉸接；所述的桌面板I (4)上設(shè)置有放置水杯的水杯凹槽(9)和放置手機(jī)的手機(jī)凹槽(10);所述的水杯凹槽(9)做成內(nèi)圓凹槽；所述的手機(jī)凹槽(10)做成楔形。
[0018]支撐桿(7)通過(guò)銷(xiāo)軸(11)與防墜擋板(2)上的底座(8)鉸接；桌面板II (5)上設(shè)置有兩個(gè)供支撐桿(7 )插入的的支撐槽(12)。
[0019]本使用新型提供一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的宿舍床，在床上學(xué)習(xí)使用時(shí)，可作為普通的學(xué)習(xí)桌使用，休息時(shí)將兩塊桌面板折疊后翻轉(zhuǎn)180°伸出床外，下面用支撐桿支撐，提高穩(wěn)定性，并且翻轉(zhuǎn)過(guò)后形成的平臺(tái)可以放置書(shū)籍、衣物、水杯及手機(jī)，水杯和手機(jī)放置在對(duì)應(yīng)的凹槽中，防止其墜落。
[0020]支撐桿通過(guò)銷(xiāo)軸連接在底座上，底座通過(guò)螺絲釘連接在防墜擋板上，支撐桿可180°旋轉(zhuǎn)，作學(xué)習(xí)桌使用時(shí)支撐桿自由下垂，作儲(chǔ)物平臺(tái)時(shí)將其插入支撐槽中。
[0021]本實(shí)用新型的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，不占用床上休息空間，成本低廉。
[0022]另外，本實(shí)用新型的實(shí)施方式是表示本實(shí)用新型的內(nèi)容的一例，可以進(jìn)一步與其它的公知技術(shù)組合，也可以在不脫離本實(shí)用新型的主旨的范圍內(nèi)省略一部分等進(jìn)行變更來(lái)構(gòu)成。
[0023]最后應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的是:以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非對(duì)其限制；盡管參照較佳實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解:依然可以對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】進(jìn)行修改或者對(duì)部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型請(qǐng)求保護(hù)的技術(shù)方案范圍當(dāng)中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的宿舍床，其特征在于主要由床體(1)，防墜擋板(2)，桌腿(3)，桌面板I (4)，桌面板II (5)，合頁(yè)(6)，支撐桿(7)，底座(8)，銷(xiāo)軸(11)和爬梯(13)組成；防墜擋板(2)做成“凸”字形；所述的防墜擋板(2)的凸起部分(14)通過(guò)兩個(gè)合頁(yè)(6)與桌面板II (5)鉸接；所述的桌面板II (5)通過(guò)兩個(gè)合頁(yè)(6)與桌面板I (4)鉸接；所述的桌面板I (4)上設(shè)置有放置水杯的水杯凹槽(9)和放置手機(jī)的手機(jī)凹槽(10);所述的水杯凹槽(9)做成內(nèi)圓凹槽；所述的手機(jī)凹槽(10)做成楔形。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的宿舍床，其特征在于支撐桿(7)通過(guò)銷(xiāo)軸(11)與防墜擋板(2)上的底座(8)鉸接；桌面板II (5)上設(shè)置有兩個(gè)供支撐桿(7)插入的的支撐槽(12)。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及一種床，尤其是一種帶可折疊學(xué)習(xí)桌的學(xué)生宿舍用床。主要由床體，防墜擋板，桌腿，桌面板Ⅰ，桌面板Ⅱ，合頁(yè)，支撐桿，底座，銷(xiāo)軸和爬梯組成。本實(shí)用新型在床上學(xué)習(xí)使用時(shí)，可作為普通的學(xué)習(xí)桌使用，休息時(shí)將兩塊桌面板折疊后翻轉(zhuǎn)180°伸出床外，下面用支撐桿支撐，提高穩(wěn)定性，并且翻轉(zhuǎn)過(guò)后形成的平臺(tái)可以放置書(shū)籍、衣物、水杯及手機(jī)，水杯和手機(jī)放置在對(duì)應(yīng)的凹槽中，防止其墜落。支撐桿通過(guò)銷(xiāo)軸連接在底座上，底座通過(guò)螺絲釘連接在防墜擋板上，支撐桿可180°旋轉(zhuǎn)，作學(xué)習(xí)桌使用時(shí)支撐桿自由下垂，作儲(chǔ)物平臺(tái)時(shí)將其插入支撐槽中。本實(shí)用新型的有益效果是：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，不占用床上休息空間，成本低廉。
【IPC分類(lèi)】A47C19/22, A47B23/02
【公開(kāi)號(hào)】CN204670768
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520387734
【發(fā)明人】雷正香
【申請(qǐng)人】宿州學(xué)院
【公開(kāi)日】2015年9月30日
【申請(qǐng)日】2015年6月8日