一種折疊黑板腳墊的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)器材領(lǐng)域，尤其涉及一種折疊黑板腳墊。
【背景技術(shù)】
[0002]通常教室的黑板如果太低學(xué)生就看不見，太高老師就不能充分利用黑板面，所以教室里的黑板安裝位置一般偏高，盡管在講臺處用木板或水泥做了講臺，但是仍不能完全解決問題。由于老師的身高各有差異，并且黑板上邊和下邊的距離也比較長，這就給書寫帶來麻煩，并且用木板或水泥做的講臺在教室里也有弊端，教師站在上面講課更容易擋住學(xué)生的視線。這些問題都有解決的必要性。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]為了解決現(xiàn)有設(shè)施的局限性，本實(shí)用新型提供了一種折疊黑板腳墊。
[0004]本實(shí)用新型通過以下方案實(shí)現(xiàn)的，一種折疊黑板腳墊，它主要包括提手、固定板塊、活動層、防滑墊以及鉸鏈，所述固定板塊為折板型，所述活動層為平板型，活動層通過鉸鏈與固定板塊連接在一起組成腳墊整體。所述固定板塊兩個(gè)高度分別為8cm和20cm，所述活動層厚度為6cm。每個(gè)活動層與固定板塊連接處由兩個(gè)鉸鏈連接。它可以提供5種不同高度需求，分別是 0cm、8cm、14cm、20cm、26cm。
[0005]綜上所述本實(shí)用新型具有以下有益效果:切合中國人身高的普遍情況，能夠滿足大多數(shù)人的需求，易于操作，放置安全可靠，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和推廣價(jià)值。
【附圖說明】
[0006]圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]圖2、圖3和圖4為本實(shí)用的不同模式。
[0008]圖5為備用模式的側(cè)面圖。
【具體實(shí)施方式】
[0009]如圖1 (I)所示，一種折疊黑板腳墊，它主要包括提手6、固定板塊3、活動層1、2、防滑墊5以及鉸鏈4，所述固定板塊3為折板型，所述活動層1、2為平板型，活動層1、2通過鉸鏈4與固定板塊3連接在一起組成腳墊整體。所述固定板塊3兩個(gè)高度分別為8cm和20cm，所述活動層厚度為6cm。每個(gè)活動層與固定板塊連接處由兩個(gè)鉸鏈連接。它可以提供5種不同高度需求，分別是0cm、8cm、14cm、20cm、26cm。
[0010]進(jìn)一步的，如圖1所示，根據(jù)固定板塊3底層高度，可提供8cm的高度。
[0011]進(jìn)一步的，如圖2所示，將所述活動層I折疊至固定板塊3底層上，可提供14cm的高度。
[0012]進(jìn)一步的，如圖3所示，將所述活動層2平鋪至活動層I上面，可提供20cm的高度。
[0013]進(jìn)一步的，如圖4所示，將所述活動層2折疊至固定板塊3高層上，可提供20cm的高度。
[0014]以上所述是本實(shí)用新型實(shí)施例，故凡依本實(shí)用新型申請范圍所述的構(gòu)造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均包括于本實(shí)用新型專利申請范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種折疊黑板腳墊，它主要包括提手、固定板塊、活動層、防滑墊以及鉸鏈，其特征在于:所述固定板塊為折板型，所述活動層為平板型，活動層通過鉸鏈與固定板塊連接在一起組成腳墊整體。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種折疊黑板腳墊，其特征在于:所述防滑墊與固定板塊為一體結(jié)構(gòu)，厚度為2com。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種折疊黑板腳墊，其特征在于:所述活動層與固定板塊連接處由兩個(gè)鉸鏈連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種折疊黑板腳墊，它主要包括提手、固定板塊、活動層、防滑墊以及鉸鏈。所述固定板塊為折板型，所述活動層為平板型，活動層通過鉸鏈與固定板塊連接在一起組成腳墊整體。本實(shí)用新型是在長期的教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合教師工作需求所設(shè)計(jì)的，它適用范圍廣泛，易于操作，放置安全可靠，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和推廣價(jià)值。
【IPC分類】A47B97/04
【公開號】CN204930920
【申請?zhí)枴緾N201520452215
【發(fā)明人】江建勇
【申請人】江建勇
【公開日】2016年1月6日
【申請日】2015年6月29日