一種語文教學(xué)用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)裝置，特別是一種語文教學(xué)用具。
【背景技術(shù)】
[0002]語文是人們交流思想感情的工具，是一門博大精深的學(xué)科。對于語文老師來說，如果想講的精彩，在精心備課的過程中，需要有淵博的知識，而人有限的精力不可能窮盡無限的知識。另外，就目前學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀而言，教師一般是手拿課本進(jìn)行講解，既限制了雙手的活動，時間長了也會造成肌肉酸痛，影響教學(xué)效率和老師的身體健康。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種語文教學(xué)用具。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是:一種語文教學(xué)用具，由鉸接的左右側(cè)面板和支撐支架構(gòu)成，支撐支架位于面板的背面，其特征在于:所述左側(cè)面板上表面設(shè)置有置書槽，其頂端設(shè)置兩根可轉(zhuǎn)動的壓書條，該左側(cè)面板的壓書條上方設(shè)置有可轉(zhuǎn)動的置燈板，上面布置有LED燈，其下方設(shè)置有可將其收納其中的槽;右側(cè)面板上表面設(shè)置有顯示屏及其開關(guān)，內(nèi)部設(shè)置有WIFI模塊以及儲存模塊，側(cè)邊設(shè)置有USB接口，以及電源線。
[0005]本實用新型的語文教學(xué)用具，其特征在于:所述支撐支架為兩個，分別與左右側(cè)面板以可轉(zhuǎn)動方式連接，其周圍分別設(shè)置有可將其收納其中的槽。
[0006]本實用新型涉及的語文教學(xué)用具，由于設(shè)置了置書槽和壓書條，可將語文課本固定放置，從而解放了語文老師的雙手；由于設(shè)置有WIFI模塊、儲存模塊以及顯示屏，從而可方便讀取備課課件，并快速地借助互聯(lián)網(wǎng)查詢所需信息。另外，本實用新型還具有操作簡單、使用方便的優(yōu)點。
【附圖說明】
[0007]圖1為本實用新型語文教學(xué)用具正面的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0008]圖2為本實用新型語文教學(xué)用具背面的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009 ]其中，1-置書槽，2-顯示屏，3-置燈板，4-壓書條，5-支撐支架。
【具體實施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖對本實用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的描述，但不作為對技術(shù)方案的限制。
[0011]如圖1所示，本實用新型的語文教學(xué)用具由左右兩塊面板和支撐支架5構(gòu)成。
[0012]左側(cè)面板上表面設(shè)置有置書槽I，用于放置語文課本，置書槽I的頂端設(shè)置兩根可轉(zhuǎn)動的壓書條4，當(dāng)語文課本放置于置書槽I內(nèi)并打開時，用兩根壓書條4分別課本兩側(cè)的頂端，以防止其合上。在壓書條4的上方設(shè)置有置燈板3，上面布置有一排LED燈;置燈板3與左側(cè)面板鉸接連接，其右側(cè)設(shè)置有開關(guān)，下方開槽，當(dāng)環(huán)境較暗，需要開關(guān)時，將置燈板3從槽中轉(zhuǎn)出，打開開關(guān)；當(dāng)需要收起時，則將開關(guān)關(guān)閉，將置燈板3旋轉(zhuǎn)進(jìn)槽。左側(cè)面板背面的下方設(shè)置有支撐支架5，其以可轉(zhuǎn)動方式與左側(cè)面板連接，在其右方設(shè)置有可將其收納其中的槽。
[0013]右側(cè)面板上表面設(shè)置有顯示屏2，顯示屏2的下方設(shè)置有開關(guān)，面板內(nèi)部設(shè)置有WIFI模塊以及儲存模塊，側(cè)邊設(shè)置有USB接口，以及與插座相連的電源線。右側(cè)面板背面的下方同樣設(shè)置有支撐支架5，以可轉(zhuǎn)動方式與右側(cè)面板連接，在其右方設(shè)置有可將其收納其中的槽。
[0014]左右側(cè)面板以鉸接方式連接。
[0015]當(dāng)使用本實用新型的語文教學(xué)用具時，首先將左右側(cè)面板背面的支撐支架5轉(zhuǎn)出，然后將該語文教學(xué)用具放置到平臺上。將語文書翻到需要講解的頁面，放置到置書槽I內(nèi)，利用壓書條4將其固定，如需要，將置燈板3轉(zhuǎn)出，打開LED燈的開關(guān)。將備課課件通過USB接口導(dǎo)入右側(cè)面板的儲存模塊中，打開開關(guān)，通過顯示屏打開，當(dāng)需要了解更多信息時，則通過WIFI模塊進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)去查詢。當(dāng)使用完畢后，旋轉(zhuǎn)壓書條4，取出語文課本，將置燈板3和支撐支架5回收到相應(yīng)槽中，左右面板合起，從而減少儲存空間。
【主權(quán)項】
1.一種語文教學(xué)用具，由鉸接的左右側(cè)面板和支撐支架構(gòu)成，支撐支架位于面板背面的下方，其特征在于:所述左側(cè)面板上表面設(shè)置有置書槽(I)，其頂端設(shè)置兩根可轉(zhuǎn)動的壓書條(4)，該左側(cè)面板的壓書條(4)上方設(shè)置有可轉(zhuǎn)動的置燈板(3)，上面布置有LED燈，其下方設(shè)置有可將其收納其中的槽;右側(cè)面板上表面設(shè)置有顯示屏(2)及其開關(guān)，內(nèi)部設(shè)置有WIFI模塊以及儲存模塊，側(cè)邊設(shè)置有USB接口，以及電源線。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文教學(xué)用具，其特征在于:所述支撐支架(5)為兩個，分別與左右側(cè)面板以可轉(zhuǎn)動方式連接，其周圍分別設(shè)置有可將其收納其中的槽。
【專利摘要】本實用新型公開了一種語文教學(xué)用具，由鉸接連接的左右側(cè)面板和支撐支架構(gòu)成，支撐支架位于面板的背面，左側(cè)面板上表面設(shè)置有置書槽，其頂端設(shè)置兩根可轉(zhuǎn)動的壓書條；右側(cè)面板上表面設(shè)置有顯示屏及其開關(guān)，內(nèi)部設(shè)置有WIFI模塊以及儲存模塊，側(cè)邊設(shè)置有USB接口，以及電源線。該種結(jié)構(gòu)的語文教學(xué)用具可固定放置語文課本，解放語文老師的雙手；并可方便讀取備課課件，并快速地借助互聯(lián)網(wǎng)查詢所需信息。另外，本實用新型還具有操作簡單、使用方便的優(yōu)點。
【IPC分類】A47B23/06
【公開號】CN205321683
【申請?zhí)枴緾N201521054273
【發(fā)明人】劉瑞
【申請人】劉瑞
【公開日】2016年6月22日
【申請日】2015年12月18日