一種教育學(xué)習(xí)專用工具的制作方法
【專利摘要】一種教育學(xué)習(xí)專用工具，包括桌體和支腿，在桌體一側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)凹孔，在桌體內(nèi)設(shè)有桌箱，在所述桌箱內(nèi)設(shè)有尺寸相匹配的抽屜，在所述桌箱一側(cè)設(shè)有與所述凹孔相對(duì)應(yīng)的滾珠，在所述桌箱底面設(shè)有凹槽，在所述凹槽內(nèi)設(shè)有支腿，所述支腿上端與所述凹槽鉸鏈連接，在所述支腿下端設(shè)有橡膠套；本實(shí)用新型使學(xué)生在戶外學(xué)習(xí)過程中，能夠得到一個(gè)舒適、平整的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不但節(jié)省空間、便于攜帶和收放，還具有儲(chǔ)物功能，通過本實(shí)用新型，解決了學(xué)生在戶外學(xué)習(xí)的困擾，大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
【專利說明】
_種教育學(xué)習(xí)專用工具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)工具，尤其是涉及一種教育學(xué)習(xí)專用工具。
【背景技術(shù)】
[0002]公知的，書桌是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可缺少的重要工具之一，在學(xué)生日常戶外學(xué)習(xí)、寫生等活動(dòng)中，經(jīng)常希望在戶外有平整的平臺(tái)，以便放置學(xué)習(xí)用具，通常的書桌大多是形狀固定而笨重的，整體占用空間較大，不便于移動(dòng)，雖然目前市面上也有一些折疊式桌子，但是這些桌子往往僅是桌腿能夠折疊，不但外形大，不好攜帶，而且沒有儲(chǔ)物功能，在運(yùn)輸過程中不能盛放書籍等學(xué)習(xí)物品，給外出學(xué)習(xí)帶來了很多不便。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]為了克服【背景技術(shù)】中的不足，本實(shí)用新型公開了一種教育學(xué)習(xí)專用工具，一種便攜式學(xué)習(xí)書桌，不但節(jié)省空間、便于攜帶，還具有儲(chǔ)物功能，通過本實(shí)用新型，解決了學(xué)生在戶外學(xué)習(xí)的困擾，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
[0004]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下:一種教育學(xué)習(xí)專用工具包括桌體和支腿，在桌體一側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)凹孔，在桌體內(nèi)設(shè)有桌箱，在所述桌箱內(nèi)設(shè)有尺寸相匹配的抽屜，在所述桌箱一側(cè)設(shè)有與所述凹孔相對(duì)應(yīng)的滾珠，在所述桌箱底面設(shè)有凹槽，在所述凹槽內(nèi)設(shè)有支腿，所述支腿上端與所述凹槽鉸鏈連接，在所述支腿下端設(shè)有橡膠套。
[0005]所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，在所述桌體一側(cè)設(shè)有手提帶，所述手提帶與桌體固定連接。
[0006]所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，所述抽屜前端設(shè)有拉手，所述拉手為內(nèi)嵌式。
[0007]所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，所述支腿為伸縮結(jié)構(gòu)。
[0008]所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，所述凹孔數(shù)量至少為兩個(gè)。
[0009]所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，所述橡膠套為防滑膠套。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果是，本實(shí)用新型所述的一種教育學(xué)習(xí)專用工具，通過設(shè)置桌箱使學(xué)生方便放置書本;通過設(shè)置拉手，使學(xué)生方便拿取;通過設(shè)置伸縮支腿，學(xué)生可自行調(diào)節(jié)高度;通過本實(shí)用新型使學(xué)生在戶外學(xué)習(xí)時(shí)，能夠得到一個(gè)舒適、平整的學(xué)習(xí)平臺(tái)，大大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，便于攜帶和收放。
【附圖說明】
[0011]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
[0012]圖1是本實(shí)用新型的展開狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2是本實(shí)用新型的底面結(jié)構(gòu)不意圖。
[0014]圖中:1.桌體，2.凹孔，3.手提帶，4.滾珠，5.桌箱，6.抽屜，7.拉手，8.支腿，9.橡膠套，10.凹槽。
【具體實(shí)施方式】
[0015]現(xiàn)在結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。這些附圖均為簡(jiǎn)化的示意圖，僅以示意方式說明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0016]結(jié)合附圖1、2給出的結(jié)構(gòu)，一種教育學(xué)習(xí)專用工具包括桌體I和支腿8，在桌體I一側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)凹孔2，在所述桌體I另一側(cè)設(shè)有手提帶3，在所述桌體I內(nèi)設(shè)有桌箱5，在所述桌箱5內(nèi)設(shè)有尺寸相匹配的抽屜6，在所述抽屜6前端設(shè)有拉手7，在所述桌箱5—側(cè)設(shè)有與所述凹孔2相對(duì)應(yīng)的滾珠4，在所述桌箱5底面設(shè)有凹槽10，在所述凹槽10內(nèi)設(shè)有支腿8，所述支腿8上端與所述凹槽10鉸鏈連接，在所述支腿8下端設(shè)有橡膠套9。
[0017]實(shí)施本實(shí)用新型所述的，一種教育學(xué)習(xí)專用工具，學(xué)生在戶外學(xué)習(xí)過程中，通過提拿手提帶3將其攜帶;使用時(shí)只需將桌箱5底面的支腿8向外展開，將桌子穩(wěn)固支起，同時(shí)按壓滾珠4，將桌體I向上拉伸顯出桌箱5，將桌箱5內(nèi)的抽屜6打開拿出書本進(jìn)行學(xué)習(xí)。不使用時(shí)只需按壓滾珠4，將桌體I下壓，滾珠4滑入與其相對(duì)應(yīng)的凹孔2內(nèi)，將桌體I與桌箱5固定套合，支腿8收回，通過手提帶3將其攜帶拿回；通過本實(shí)用新型，解決了學(xué)生在戶外學(xué)習(xí)的不便，大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。
[0018]以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改。本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教育學(xué)習(xí)專用工具，包括桌體(I)和支腿(8)，其特征是:在桌體(I) 一側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)凹孔(2)，在桌體(I)內(nèi)設(shè)有桌箱(5)，在所述桌箱(5)內(nèi)設(shè)有尺寸相匹配的抽屜(6)，在所述桌箱(5)—側(cè)設(shè)有與所述凹孔(2)相對(duì)應(yīng)的滾珠(4)，在所述桌箱(5)底面設(shè)有凹槽(10)，在所述凹槽(10)內(nèi)設(shè)有支腿(8)，所述支腿(8)上端與所述凹槽(10)鉸鏈連接，在所述支腿(8)下端設(shè)有橡膠套(9)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，其特征是:在所述桌體(I)一側(cè)設(shè)有手提帶(3)，所述手提帶(3)與桌體(I)固定連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，其特征是:所述抽屜(6)前端設(shè)有拉手(7)，所述拉手(7)為內(nèi)嵌式。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，其特征是:所述支腿(8)為伸縮結(jié)構(gòu)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，其特征是:所述凹孔(2)數(shù)量至少為兩個(gè)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育學(xué)習(xí)專用工具，其特征是:所述橡膠套(9)為防滑膠套。
【文檔編號(hào)】A47B9/18GK205410240SQ201521032834
【公開日】2016年8月3日
【申請(qǐng)日】2015年12月4日
【發(fā)明人】何靜姝, 李艷燕
【申請(qǐng)人】何靜姝