折疊閱讀支架的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種折疊閱讀支架，它包括后部表面帶容納槽(2)的閱讀支撐板(1)，所述閱讀支撐板(1)的底部通過(guò)第一合頁(yè)(3)連接有可容納在所述容納槽(2)內(nèi)的底板(4)，所述閱讀支撐板(1)上部的容納槽(2)內(nèi)間隔的設(shè)有若干第一通槽(5)，所述底板(4)的上部且與每個(gè)所述第一通槽(5)位置相對(duì)應(yīng)處間隔設(shè)有凸緣(6)，所述閱讀支撐板(1)后部的上部和兩側(cè)設(shè)有倒U形槽(7)，所述閱讀支撐板(1)后部?jī)蓚?cè)的中部分別設(shè)有銷軸(8)，所述銷軸(8)上安裝有可容納在所述倒U形槽(7)內(nèi)的U形支架(9)，所述閱讀支撐板(1)下部的容納槽(2)內(nèi)設(shè)有第二通槽(14)，所述閱讀支撐板(1)前部的第二通槽(14)下部通過(guò)第二合頁(yè)(10)連接有支撐板(11)；采用上述結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用攜帶方便，能夠適應(yīng)不同場(chǎng)所閱讀的效果。
【專利說(shuō)明】
折疊閱讀支架
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種閱讀輔助用具，尤其涉及一種折疊閱讀支架。
【背景技術(shù)】
[0002]目前學(xué)生功課都此較繁重，經(jīng)常抓緊各種時(shí)間來(lái)看書學(xué)習(xí)，無(wú)論在宿舍還是在教室內(nèi)，攜帶一般的閱讀架，體積較大由于空間有限，很不方便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用攜帶方便，能夠適應(yīng)不同場(chǎng)所閱讀的折疊閱讀支架。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種折疊閱讀支架，它包括后部表面帶容納槽2的閱讀支撐板I，其特征在于:所述閱讀支撐板I的底部通過(guò)第一合頁(yè)3連接有可容納在所述容納槽2內(nèi)的底板4，所述閱讀支撐板I上部的容納槽2內(nèi)間隔的設(shè)有若干第一通槽5，所述底板4的上部且與每個(gè)所述第一通槽5位置相對(duì)應(yīng)處間隔設(shè)有凸緣6，所述閱讀支撐板I后部的上部和兩側(cè)設(shè)有倒U形槽7，所述閱讀支撐板I后部?jī)蓚?cè)的中部分別設(shè)有銷軸8，所述銷軸8上安裝有可容納在所述倒U形槽7內(nèi)的U形支架9，所述閱讀支撐板I下部的容納槽2內(nèi)設(shè)有第二通槽14，所述閱讀支撐板I前部的第二通槽14下部通過(guò)第二合頁(yè)10連接有支撐板11。
[0005]本實(shí)用新型的技術(shù)方案還有所述支撐板11的前端兩側(cè)分別設(shè)有凹槽15，所述凹槽15的側(cè)壁上設(shè)有轉(zhuǎn)軸12，所述轉(zhuǎn)軸12上設(shè)有與所述凹槽15相適配的擋板13。
[0006]本實(shí)用新型的有益效果是通過(guò)在所述閱讀支撐板I的底部通過(guò)第一合頁(yè)3連接有可容納在所述容納槽2內(nèi)的底板4，所述閱讀支撐板I上部的容納槽2內(nèi)間隔的設(shè)有若干第一通槽5，所述底板4的上部且與每個(gè)所述第一通槽5位置相對(duì)應(yīng)處間隔設(shè)有凸緣6，所述閱讀支撐板I后部的上部和兩側(cè)設(shè)有倒U形槽7，所述閱讀支撐板I后部?jī)蓚?cè)的中部分別設(shè)有銷軸8，所述銷軸8上安裝有可容納在所述倒U形槽7內(nèi)的U形支架9，所述閱讀支撐板I下部的容納槽2內(nèi)設(shè)有第二通槽14，所述閱讀支撐板I前部的第二通槽14下部通過(guò)第二合頁(yè)10連接有支撐板11;使用時(shí)，將閱讀支撐板I和底板4繞第一合頁(yè)3偏轉(zhuǎn)交錯(cuò)一定角度后，再通過(guò)U形支架9繞銷軸8偏轉(zhuǎn)并支撐在底板4上部的凸緣6處，將閱讀支撐板I和底板4在U形支架9的作用下保持相對(duì)固定，然后將支撐板11繞第二合頁(yè)10偏轉(zhuǎn)，可以將閱讀的書籍放在閱讀支撐板I上面進(jìn)行閱讀，并通過(guò)支撐板11前端凹槽15內(nèi)的擋板13按壓壓緊翻開的書籍對(duì)閱讀的書籍進(jìn)行相對(duì)固定從而實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用攜帶方便，能夠適應(yīng)不同場(chǎng)所閱讀的效果。
【附圖說(shuō)明】
[0007]圖1是本實(shí)用新型的臨近折疊時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖
[0008]圖2是圖1中展開時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖
[0009]圖3是圖1中使用狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖
[0010]圖1、2、3中1、閱讀支撐板，2、容納槽，3、第一合頁(yè)，4、底板，5、第一通槽，6、凸緣，7、倒U形槽，8、銷軸，9、U形支架，1、第二合頁(yè)，11、支撐板，12、轉(zhuǎn)軸，13、擋板，14、第二通槽，15、凹槽。
【具體實(shí)施方式】
[0011]根據(jù)圖1、2、3所示，本實(shí)用新型涉及一種折疊閱讀支架，它包括后部表面帶容納槽2的閱讀支撐板I，所述閱讀支撐板I的底部通過(guò)第一合頁(yè)3連接有可容納在所述容納槽2內(nèi)的底板4，所述閱讀支撐板I上部的容納槽2內(nèi)間隔的設(shè)有若干第一通槽5，所述底板4的上部且與每個(gè)所述第一通槽5位置相對(duì)應(yīng)處間隔設(shè)有凸緣6，所述閱讀支撐板I后部的上部和兩側(cè)設(shè)有倒U形槽7，所述閱讀支撐板I后部?jī)蓚?cè)的中部分別設(shè)有銷軸8，所述銷軸8上安裝有可容納在所述倒U形槽7內(nèi)的U形支架9，所述閱讀支撐板I下部的容納槽2內(nèi)設(shè)有第二通槽14，所述閱讀支撐板I前部的第二通槽14下部通過(guò)第二合頁(yè)10連接有支撐板11，所述支撐板11的前端兩側(cè)分別設(shè)有凹槽15，所述凹槽15的側(cè)壁上設(shè)有轉(zhuǎn)軸12，所述轉(zhuǎn)軸12上設(shè)有與所述凹槽15相適配的擋板13;使用時(shí)，將閱讀支撐板I和底板4繞第一合頁(yè)3偏轉(zhuǎn)交錯(cuò)一定角度后，再通過(guò)U形支架9繞銷軸8偏轉(zhuǎn)并支撐在底板4上部的凸緣6處，將閱讀支撐板I和底板4在U形支架9的作用下保持相對(duì)固定，然后將支撐板11繞第二合頁(yè)10偏轉(zhuǎn)，可以將閱讀的書籍放在閱讀支撐板I上面進(jìn)行閱讀，并通過(guò)支撐板11前端凹槽15內(nèi)的擋板13按壓壓緊翻開的書籍對(duì)閱讀的書籍進(jìn)行相對(duì)固定從而實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用攜帶方便，能夠適應(yīng)不同場(chǎng)所閱讀的效果。另外，用后折疊時(shí)，先將擋板13繞轉(zhuǎn)軸12偏轉(zhuǎn)，使擋板13與支撐板11平齊，然后將擋板13與支撐板11 一同繞第二合頁(yè)10偏轉(zhuǎn)并將其設(shè)置在第二通槽14內(nèi)；再將U形支架9繞銷軸8偏轉(zhuǎn)并設(shè)置在倒U形槽7內(nèi)，然后將底板4繞第一合頁(yè)3偏轉(zhuǎn)并將其設(shè)置在容納槽2內(nèi)，此時(shí)，底板4上的凸緣6設(shè)置在第一通槽5內(nèi)，形成了一個(gè)折疊的長(zhǎng)方體，攜帶方便，能夠適應(yīng)不同場(chǎng)所閱讀。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種折疊閱讀支架，它包括后部表面帶容納槽(2)的閱讀支撐板(I)，其特征在于:所述閱讀支撐板(I)的底部通過(guò)第一合頁(yè)(3)連接有可容納在所述容納槽(2)內(nèi)的底板(4)，所述閱讀支撐板(I)上部的容納槽(2)內(nèi)間隔的設(shè)有若干第一通槽(5)，所述底板(4)的上部且與每個(gè)所述第一通槽(5)位置相對(duì)應(yīng)處間隔設(shè)有凸緣(6)，所述閱讀支撐板(I)后部的上部和兩側(cè)設(shè)有倒U形槽(7)，所述閱讀支撐板(I)后部?jī)蓚?cè)的中部分別設(shè)有銷軸(8)，所述銷軸(8)上安裝有可容納在所述倒U形槽(7)內(nèi)的U形支架(9)，所述閱讀支撐板(I)下部的容納槽(2)內(nèi)設(shè)有第二通槽(14)，所述閱讀支撐板(I)前部的第二通槽(14)下部通過(guò)第二合頁(yè)(10)連接有支撐板(11)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的折疊閱讀支架，其特征在于:所述支撐板(11)的前端兩側(cè)分別設(shè)有凹槽(15)，所述凹槽(15)的側(cè)壁上設(shè)有轉(zhuǎn)軸(12)，所述轉(zhuǎn)軸(12)上設(shè)有與所述凹槽(15)相適配的擋板(13)。
【文檔編號(hào)】A47B23/06GK205457049SQ201620196082
【公開日】2016年8月17日
【申請(qǐng)日】2016年3月8日
【發(fā)明人】周秋靜
【申請(qǐng)人】周秋靜