一種英語教學用雙屏幕講臺的制作方法
【專利摘要】一種英語教學用雙屏幕講臺，包括桌面和桌體組成的講臺本體，所述桌面上開設有第一容納腔和第二容納腔，所述第一容納腔和第二容納腔均設置有朝上的開口，所述開口的側部邊沿均鉸接有擋板，所述擋板放倒時能夠將所述第一容納腔和第二容納腔的部分開口進行遮擋；所述第一容納腔和第二容納腔分別利用相同的安裝機構安裝有第一屏幕和第二屏幕，所述桌體內部安裝有電腦主機，所述電腦主機利用數(shù)據(jù)線與所述第一屏幕和第二屏幕分別連接。本實用新型提高了雙屏幕講臺的桌面利用面積，而且能夠根據(jù)需要對第一屏幕和第二屏幕的角度進行合理的調整。
【專利說明】
一種英語教學用雙屏幕講臺
技術領域
[0001 ]本實用新型涉及教學用具，具體為一種英語教學用雙屏幕講臺。
【背景技術】
[0002]多媒體教學時現(xiàn)代教學的方式之一，尤其在英語教學中，多媒體的應用更加廣泛。例如，在英語教學中的情景對話中，假如采用多媒體教學，將具體的對話情景以視頻的方式進行呈現(xiàn)，則會大大提高學生的學習興趣，對教學質量的提高也有很大幫助。
[0003]—般來講，現(xiàn)在的多媒體一般與講臺有機結合。即，在講臺內部安裝電腦主機，在講臺上安裝屏幕或以投影儀的方式進行播放。由于投影儀操作繁瑣，現(xiàn)在很多都采用在講臺上安裝屏幕的方式。但是，現(xiàn)在的講臺一般只安裝一個正對著講臺的顯示屏幕，這會使得部分同學看不到屏幕。專利號201520760534.4的中國專利，公開了一種基于多屏幕的教學講臺，包括:講臺本體，其桌面設有三個升降顯示屏;鍵盤，其設在講臺本體桌面上；鼠標，其設在講臺本體桌面上，并在鍵盤右側;話筒，其設在講臺本體桌面上;升降底座，其設于講臺本體底部;腳輪，其設于升降底座四個腳上;單開柜，其設于講臺本體左部;主機，其設于單開柜內，三個升降顯示屏、鍵盤、鼠標和話筒均與主機電連接。本實用新型的有益效果:學生都看到授課內容，提高上課效率;解決主機散熱問題，提高主機使用壽命;可根據(jù)需求對講臺的高度進行調整，方便身高不同的教師使用;方便講臺的移動，便于清掃;方便教師存放上課所需的書本、試卷等;方便教師的使用，也避免了講臺桌面產生大量的粉筆灰塵。但是，這種結構的講臺仍然存在以下缺陷:升降顯示屏設置在講臺表面的凹槽內，凹槽的存在使得講臺的利用面積大大減小，這勢必造成空間的緊張，升降顯示屏角度是固定的，無法根據(jù)學生的座位情況進行有效的角度調整。
【實用新型內容】
[0004]本實用新型所解決的技術問題在于提供一種英語教學用雙屏幕講臺，從而解決上述【背景技術】中的問題。
[0005]本實用新型所解決的技術問題采用以下技術方案來實現(xiàn):
[0006]—種英語教學用雙屏幕講臺，包括桌面和桌體組成的講臺本體，所述桌面上開設有第一容納腔和第二容納腔，所述第一容納腔和第二容納腔均設置有朝上的開口，所述開口的側部邊沿均鉸接有擋板，所述擋板放倒時能夠將所述所述第一容納腔和第二容納腔的部分開口進行遮擋；
[0007]所述第一容納腔和第二容納腔分別利用相同的安裝機構安裝有第一屏幕和第二屏幕，所述安裝機構包括
[0008]橫軸，所述橫軸分別安裝于所述第一容納腔和第二容納腔的內部；
[0009]底座，所述底座轉動安裝于所述橫軸上，且所述底座分別與所述第一屏幕和第二屏幕的底部相連，所述底座利用與所述擋板匹配的側板圍設而成，所述側板將所述第一容納腔和第二容納腔其余部分的開口進行遮擋；
[0010]以及用以將所述底座限位的卡銷；
[0011]所述桌體內部安裝有電腦主機，所述電腦主機利用數(shù)據(jù)線與所述第一屏幕和第二屏幕分別連接。
[0012]本實用新型中，作為一種優(yōu)選的技術方案，所述擋板的上邊沿設置有凸緣，所述側板上開設有與所述凸緣配合的凹槽，所述擋板和所述側板將所述開口遮擋時，所述凸緣卡裝于所述凹槽內。
[0013]本實用新型中，作為一種優(yōu)選的技術方案，所述第一屏幕和第二屏幕均利用縱軸與所述底座轉動連接，且所述縱軸上設置有角度調整機構。
[0014]本實用新型中，作為一種優(yōu)選的技術方案，所述角度調整機構包括設置于所述縱軸外周壁上的齒輪，以及設置于所述底座上、與所述齒輪嚙合的齒條，所述齒條活動安裝。
[0015]本實用新型中，作為一種優(yōu)選的技術方案，所述齒條設置有銷軸，且所述銷軸上套設有彈簧，所述彈簧給所述齒條施加一朝向所述齒輪的作用力。
[0016]本實用新型中，作為一種優(yōu)選的技術方案，所述齒條的形狀為與所述齒輪相配合的弧形。
[0017]由于采用了以上技術方案，本實用新型具有以下有益效果:
[0018]本實用新型的桌面上開設有第一容納腔和第二容納腔，所述第一容納腔和第二容納腔均設置有朝上的開口，所述開口的側部邊沿均鉸接有擋板，所述擋板放倒時能夠將所述所述第一容納腔和第二容納腔的部分開口進行遮擋;所述第一容納腔和第二容納腔分別利用相同的安裝機構安裝有第一屏幕和第二屏幕，所述安裝機構包括橫軸，所述橫軸分別安裝于所述第一容納腔和第二容納腔的內部;底座，所述底座轉動安裝于所述橫軸上，且所述底座分別與所述第一屏幕和第二屏幕的底部相連，所述底座利用與所述擋板匹配的側板圍設而成，所述側板將所述第一容納腔和第二容納腔其余部分的開口進行遮擋；以及用以將所述底座限位的卡銷?；谶@種結構，本實用新型在使用第一屏幕和第二屏幕時，可以首先將擋板掀起，將第一屏幕和第二屏幕從第一容納腔和第二容納腔中旋轉立起，然后將擋板放倒，此時，底座上安裝有屏幕的擋板會與擋板配合而將第一容納腔和第二容納腔的開口進行遮擋，這基本上不會減小桌面的使用面積；當不使用第一屏幕和第二屏幕時，同樣的先將擋板掀起，再將第一屏幕和第二屏幕放倒至第一容納腔和第二容納腔中，然后將擋板放倒，底座上的另一側板與擋板會配合起來將第一容納腔和第二容納腔的開口進行遮擋，通過以上的結構，本實用新型可以最大限度了利用了講臺的面積，增加雙屏幕后，講臺的使用面積也不會縮小太多。
[0019]本實用新型第一屏幕和第二屏幕均利用縱軸與所述底座轉動連接，且所述縱軸上設置有角度調整機構，所述角度調整機構包括設置于所述縱軸外周壁上的齒輪，以及設置于所述底座上、與所述齒輪嚙合的齒條，所述齒條活動安裝，所述齒條設置有銷軸，且所述銷軸上套設有彈簧，所述彈簧給所述齒條施加一朝向所述齒輪的作用力，所述齒條的形狀為與所述齒輪相配合的弧形?；谝陨辖Y構，本實用新型能夠利用縱軸對第一屏幕和第二屏幕的角度進行調整，然后利用齒條將齒輪進行鎖定，避免了第一屏幕和第二屏幕在使用時的隨意轉動。
[0020]綜上所述，本實用新型提高了雙屏幕講臺的桌面利用面積，而且能夠根據(jù)需要對第一屏幕和第二屏幕的角度進行合理的調整。
【附圖說明】
[0021]圖1為本實用新型結構不意圖；
[0022]圖2為本實用新型安裝機構的結構示意圖；
[0023]圖3為本實用新型第一屏幕和第二屏幕立起時桌面的結構示意圖；
[0024]圖4為本實用新型第一屏幕和第二屏幕放倒時桌面的結構示意圖；
[0025]圖5為本實用新型角度調整機構的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0026]為了使本實用新型實現(xiàn)的技術手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。
[0027]參見圖1，一種英語教學用雙屏幕講臺，包括桌面I和桌體2組成的講臺本體，所述桌面I上開設有第一容納腔3和第二容納腔4，所述第一容納腔3和第二容納腔4均設置有朝上的開口，所述開口的側部邊沿均鉸接有擋板5，所述擋板5放倒時能夠將所述所述第一容納腔3和第二容納腔4的部分開口進行遮擋;所述第一容納腔3和第二容納腔4分別利用相同的安裝機構安裝有第一屏幕6和第二屏幕7，所述桌體2內部安裝有電腦主機，所述電腦主機利用數(shù)據(jù)線與所述第一屏幕6和第二屏幕7分別連接(圖中未示出)。
[0028]參見圖2，所述安裝機構包括橫軸8，所述橫軸分別安裝于所述第一容納腔3和第二容納腔4的內部;底座9，所述底座9轉動安裝于所述橫軸8上，且所述底座分別與所述第一屏幕和第二屏幕的底部相連，所述底座9利用與所述擋板5匹配的側板11圍設而成，所述側板11將所述第一容納腔3和第二容納腔4其余部分的開口進行遮擋；以及用以將所述底座9限位的卡銷10;其中卡銷10采用一種較為簡單的結構，即在第一容納腔3和第二容納腔4的側壁上開設銷孔，在底座9安裝一滑銷，該滑銷與銷孔相配合，當?shù)鬃?轉動至相應位置后，利用滑銷插裝于銷孔內，實現(xiàn)對底座9的定位。
[0029]參見圖3，當?shù)谝黄聊?和第二屏幕7立起時，可以看到，底座9上安裝有屏幕(第一屏幕和第二屏幕)的側板11，會與放倒的擋板5相配合，將第一容納腔3和第二容納腔4的開口進行遮擋。
[0030]而當當?shù)谝黄聊?和第二屏幕7放倒時，可以參見圖4，底座9的另一塊側板11，會與放倒的擋板5相配合，將第一容納腔3和第二容納腔4的開口進行遮擋。
[0031]另外，所述擋板5的上邊沿設置有凸緣，所述側板11上開設有與所述凸緣配合的凹槽，所述擋板5和所述側板11將所述開口遮擋時，所述凸緣卡裝于所述凹槽內。
[0032]參見圖5，本所述第一屏幕6和第二屏幕7均利用縱軸12與所述底座9轉動連接，且所述縱軸12上設置有角度調整機構，所述角度調整機構包括設置于所述縱軸12外周壁上的齒輪13，以及設置于所述底座9上、與所述齒輪13嚙合的齒條14，所述齒條14活動安裝，本實施例中，所述齒條14設置有銷軸15，且所述銷軸15上套設有彈簧16，所述彈簧16給所述齒條14施加一朝向所述齒輪13的作用力，所述齒條14的形狀為與所述齒輪13相配合的弧形。
[0033]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【主權項】
1.一種英語教學用雙屏幕講臺，包括桌面和桌體組成的講臺本體，其特征在于:所述桌面上開設有第一容納腔和第二容納腔，所述第一容納腔和第二容納腔均設置有朝上的開口，所述開口的側部邊沿均鉸接有擋板，所述擋板放倒時能夠將所述第一容納腔和第二容納腔的部分開口進行遮擋； 所述第一容納腔和第二容納腔分別利用相同的安裝機構安裝有第一屏幕和第二屏幕，所述安裝機構包括 橫軸，所述橫軸分別安裝于所述第一容納腔和第二容納腔的內部； 底座，所述底座轉動安裝于所述橫軸上，且所述底座分別與所述第一屏幕和第二屏幕的底部相連，所述底座利用與所述擋板匹配的側板圍設而成，所述側板將所述第一容納腔和第二容納腔其余部分的開口進行遮擋； 以及用以將所述底座限位的卡銷； 所述桌體內部安裝有電腦主機，所述電腦主機利用數(shù)據(jù)線與所述第一屏幕和第二屏幕分別連接。2.根據(jù)權利要求1所述的一種英語教學用雙屏幕講臺，其特征在于:所述擋板的上邊沿設置有凸緣，所述側板上開設有與所述凸緣配合的凹槽，所述擋板和所述側板將所述開口遮擋時，所述凸緣卡裝于所述凹槽內。3.根據(jù)權利要求1所述的一種英語教學用雙屏幕講臺，其特征在于:所述第一屏幕和第二屏幕均利用縱軸與所述底座轉動連接，且所述縱軸上設置有角度調整機構。4.根據(jù)權利要求3所述的一種英語教學用雙屏幕講臺，其特征在于:所述角度調整機構包括設置于所述縱軸外周壁上的齒輪，以及設置于所述底座上、與所述齒輪嚙合的齒條，所述齒條活動安裝。5.根據(jù)權利要求4所述的一種英語教學用雙屏幕講臺，其特征在于:所述齒條設置有銷軸，且所述銷軸上套設有彈簧，所述彈簧給所述齒條施加一朝向所述齒輪的作用力。6.根據(jù)權利要求5所述的一種英語教學用雙屏幕講臺，其特征在于:所述齒條的形狀為與所述齒輪相配合的弧形。
【文檔編號】A47B19/10GK205547910SQ201620253162
【公開日】2016年9月7日
【申請日】2016年3月30日
【發(fā)明人】曾望
【申請人】湖南涉外經濟學院