本發(fā)明涉及造紙技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種用于紙漿的傳輸烘干設(shè)備。

背景技術(shù)：

造紙是古代中國勞動人民的重要發(fā)明，分有機(jī)制和手工兩種形式，機(jī)制是在造紙機(jī)上連續(xù)進(jìn)行，將適合于紙張質(zhì)量的紙漿，用水稀釋至一定濃度，在造紙機(jī)的網(wǎng)部初步脫水，形成濕的紙頁，再經(jīng)壓榨脫水，然后烘干成紙。

目前造紙的最后程序?yàn)閷⒓垵{烘干成紙，現(xiàn)有紙漿在烘干時(shí)，需要控制烘干的溫度，烘干的溫度過高會影響紙張的生產(chǎn)質(zhì)量，而現(xiàn)有紙張的烘干設(shè)備在使用時(shí)的成本較高，且溫度在控制時(shí)需要經(jīng)常變化，使得紙漿在烘干時(shí)不夠穩(wěn)定，從而會降低紙張的生產(chǎn)質(zhì)量。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種用于紙漿的傳輸烘干設(shè)備，具備便于控制紙漿烘干溫度的優(yōu)點(diǎn)，解決了溫度控制頻繁會影響紙張生產(chǎn)質(zhì)量的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種用于紙漿的傳輸烘干設(shè)備，包括傳輸箱，所述傳輸箱底部兩側(cè)均通過支柱連接有底座，所述底座頂部兩側(cè)的正面與背面均通過支撐桿連接有軸承座，所述軸承座的中部貫穿連接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的外側(cè)連接有傳送帶，所述傳輸箱內(nèi)腔兩側(cè)的正面與背面均設(shè)有固定板，所述固定板的一側(cè)等距離開設(shè)有第一卡槽，所述固定板的一側(cè)設(shè)有卡板，所述卡板的一側(cè)等距離開設(shè)有第二卡槽，所述第一卡槽與第二卡槽之間設(shè)有電熱管，所述卡板一側(cè)的頂部與底部均設(shè)有緊固螺栓，所述緊固螺栓的一側(cè)貫穿卡板并延伸至固定板的內(nèi)側(cè)，所述固定板頂部與底部均設(shè)有滑板，所述滑板的內(nèi)側(cè)開設(shè)有滑槽，所述滑槽的內(nèi)側(cè)通過滑輪與固定板活動連接，所述傳輸箱兩側(cè)的表面均開設(shè)有通槽，所述固定板的一側(cè)連接有移動桿，所述移動桿的一側(cè)貫穿通槽并延伸至傳輸箱的外側(cè)。

優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)軸的個(gè)數(shù)為兩個(gè)，所述轉(zhuǎn)軸的一側(cè)連接有電機(jī)。

優(yōu)選的，所述滑板的個(gè)數(shù)為四個(gè)，且滑板位于傳輸箱的內(nèi)腔。

優(yōu)選的，所述傳送帶的頂部位于傳輸箱的內(nèi)腔。

優(yōu)選的，所述移動桿的一側(cè)連接有移動把手，所述移動把手位于傳輸箱的外側(cè)。

優(yōu)選的，所述傳輸箱的頂部連接有排氣筒，所述排氣筒的頂部設(shè)有排氣口。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果如下：

1、本發(fā)明通過電熱管的使用，使得紙漿在通過傳送帶進(jìn)行傳輸時(shí)，電熱管產(chǎn)生的溫度能夠?qū)垵{進(jìn)行烘干，從而達(dá)到了對紙漿進(jìn)行烘干的效果，通過固定板與卡板的配合使用，使得電熱管能夠安裝在固定板的第一卡槽與卡板的第二卡槽內(nèi)，從而卡板上的緊固螺栓便于對電熱管進(jìn)行拆卸和安裝，從而方便了電熱管進(jìn)行維修和檢測，通過固定板與滑板的配合使用，使得當(dāng)紙漿的烘干溫度過高時(shí)，通過固定板上的移動桿，能夠?qū)⒐潭ò逶诨鍍?nèi)進(jìn)行移動，從而改變電熱管在傳輸箱內(nèi)的位置，防止每組電熱管靠近的距離過近會讓紙漿烘干的溫度過高，通過調(diào)節(jié)電熱管的位置讓不同位置的電熱管對紙漿進(jìn)行烘干，間接調(diào)整了對紙漿烘干的溫度，從而防止溫度過高會影響紙張的質(zhì)量。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的側(cè)視圖；

圖3為本發(fā)明傳輸箱的示意圖；

圖4為本發(fā)明轉(zhuǎn)軸的俯視圖。

圖中：1傳輸箱、2支柱、3底座、4軸承座、5轉(zhuǎn)軸、6傳送帶、7固定板、8第一卡槽、9卡板、10第二卡槽、11電熱管、12滑板、13滑槽、14滑輪、15通槽、16移動桿、17緊固螺栓、18電機(jī)、19移動把手、20排氣筒、21排氣口、22支撐桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-4，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種用于紙漿的傳輸烘干設(shè)備，包括傳輸箱1，傳輸箱1的頂部連接有排氣筒20，排氣筒20的頂部設(shè)有排氣口21，通過排氣筒20的使用，使得紙漿在烘干使得氣體能夠從排氣筒20排出，傳輸箱1底部兩側(cè)均通過支柱2連接有底座3，底座3頂部兩側(cè)的正面與背面均通過支撐桿22連接有軸承座4，軸承座4的中部貫穿連接有轉(zhuǎn)軸5，轉(zhuǎn)軸5的個(gè)數(shù)為兩個(gè)，轉(zhuǎn)軸5的一側(cè)連接有電機(jī)18，轉(zhuǎn)軸5的外側(cè)連接有傳送帶6，傳送帶6的頂部位于傳輸箱1的內(nèi)腔，傳輸箱1內(nèi)腔兩側(cè)的正面與背面均設(shè)有固定板7，固定板7的一側(cè)等距離開設(shè)有第一卡槽8，固定板7的一側(cè)設(shè)有卡板9，通過固定板7與卡板9的配合使用，使得電熱管11能夠安裝在固定板7的第一卡槽8與卡板9的第二卡槽10內(nèi)，從而卡板9上的緊固螺栓17便于對電熱管11進(jìn)行拆卸和安裝，從而方便了電熱管11進(jìn)行維修和檢測，卡板9的一側(cè)等距離開設(shè)有第二卡槽10，第一卡槽8與第二卡槽10之間設(shè)有電熱管11，通過電熱管11的使用，使得紙漿在通過傳送帶6進(jìn)行傳輸時(shí)，電熱管11產(chǎn)生的溫度能夠?qū)垵{進(jìn)行烘干，從而達(dá)到了對紙漿進(jìn)行烘干的效果，卡板9一側(cè)的頂部與底部均設(shè)有緊固螺栓17，通過緊固螺栓17的使用，使得卡板9與固定板7卡緊電熱管11時(shí)，緊固螺栓17能夠讓電熱管11卡緊得更加穩(wěn)定，緊固螺栓17的一側(cè)貫穿卡板9并延伸至固定板7的內(nèi)側(cè)，固定板7頂部與底部均設(shè)有滑板12，通過固定板7與滑板12的配合使用，使得當(dāng)紙漿的烘干溫度過高時(shí)，通過固定板7上的移動桿16，能夠?qū)⒐潭ò?在滑板12內(nèi)進(jìn)行移動，從而改變電熱管11在傳輸箱1內(nèi)的位置，防止每組電熱管11靠近的距離過近會讓紙漿烘干的溫度過高，通過調(diào)節(jié)電熱管11的位置讓不同位置的電熱管11對紙漿進(jìn)行烘干，間接調(diào)整了對紙漿烘干的溫度，滑板12的個(gè)數(shù)為四個(gè)，且滑板12位于傳輸箱1的內(nèi)腔，滑板12的內(nèi)側(cè)開設(shè)有滑槽13，滑槽13的內(nèi)側(cè)通過滑輪14與固定板7活動連接，通過滑輪14的使用，使得固定板7在移動時(shí)，滑輪14能夠讓固定板7移動得更加輕松，從而讓固定板7在移動時(shí)能夠更加方便，傳輸箱1兩側(cè)的表面均開設(shè)有通槽15，固定板7的一側(cè)連接有移動桿16，移動桿16的一側(cè)連接有移動把手19，移動把手19位于傳輸箱1的外側(cè)，移動桿16的一側(cè)貫穿通槽15并延伸至傳輸箱1的外側(cè)。

使用時(shí)，將紙漿通過存放板放到傳送帶6上，傳送帶6對紙漿進(jìn)行移動，電熱管11通電后開始加熱，電熱管11產(chǎn)生的溫度對紙漿進(jìn)行烘干，當(dāng)紙漿的烘干溫度過高時(shí)，通過移動桿16帶動固定板7在滑板12上進(jìn)行移動，讓電熱管11在傳輸箱1內(nèi)的位置改變，讓電熱管11在傳輸箱1內(nèi)的不同位置進(jìn)行加熱，防止電熱管11集中加熱的溫度會過高。

綜上所述，該用于紙漿的傳輸烘干設(shè)備，通過移動桿16與滑板12的使用，使得通過移動桿16能夠改變固定板7上的電熱管11的位置，防止電熱管11集中加熱的溫度會過高，從而不需要頻繁調(diào)整烘干的溫度，解決了溫度控制頻繁會影響紙張生產(chǎn)質(zhì)量的問題。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個(gè)實(shí)體或者操作與另一個(gè)實(shí)體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實(shí)體或操作之間存在任何這種實(shí)際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個(gè)……限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素”。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。