專(zhuān)利名稱(chēng)：隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)及其方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法，特別是指一種具有隨機(jī)出題、適合跟讀及實(shí)時(shí)釋義等特色，可讓使用者熟悉語(yǔ)音特征、具備模仿能力及理解句子意義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)及其方法。
在“聽(tīng)”的方面，最著重的是要能夠聽(tīng)音辨義，也就是先要能夠聽(tīng)清楚對(duì)方說(shuō)些什幺，然后經(jīng)過(guò)思考去辨別其中的意義，因此在對(duì)于聽(tīng)力能力的訓(xùn)練上，必須要多聽(tīng)別人所說(shuō)的外語(yǔ)，熟悉外語(yǔ)的語(yǔ)氣、速度、聲調(diào)，從聽(tīng)清楚別人所講的外語(yǔ)來(lái)增進(jìn)自己“聽(tīng)”的能力。
至于“講”的方面，如何能夠講得正確、講得標(biāo)準(zhǔn)，讓別人也能夠同樣聽(tīng)懂你所講的，就必須在外語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音上多作加強(qiáng)，也就是通過(guò)一種語(yǔ)音模仿的訓(xùn)練方式來(lái)進(jìn)行，也唯有通過(guò)對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)氣、速度、聲調(diào)不斷反復(fù)模仿練習(xí)，才能夠真正培養(yǎng)自己“講”的能力。
除了基本的外語(yǔ)“聽(tīng)”、“講”學(xué)習(xí)技巧的外，另外很重要的一點(diǎn)是我們?cè)趯?duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)上不能夠太過(guò)局限在某種主題或者是單一面向上的訓(xùn)練，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，往往對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用常常是不可預(yù)期的，因此當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)必須是要能夠朝著全面性的主題去訓(xùn)練，唯有對(duì)于各種主題的反復(fù)訓(xùn)練才能夠真正的對(duì)外語(yǔ)靈活的運(yùn)用。若是能夠在先經(jīng)過(guò)反復(fù)的聽(tīng)講訓(xùn)練之后，再輔以外語(yǔ)句子意義解釋的說(shuō)明學(xué)習(xí)，相信一定能夠更加深自己學(xué)習(xí)的印象，及對(duì)于外語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步理解和完全掌握運(yùn)用。
然而，事實(shí)上在過(guò)去傳統(tǒng)的外語(yǔ)聽(tīng)講教學(xué)訓(xùn)練中，除了通過(guò)一對(duì)一面對(duì)面的實(shí)體教學(xué)能夠有機(jī)會(huì)可以讓教學(xué)者和學(xué)習(xí)者互動(dòng)進(jìn)行外語(yǔ)“聽(tīng)”、“講”能力的訓(xùn)練的外，其它形式的教學(xué)幾乎很難讓每位學(xué)習(xí)者都能夠有實(shí)際的機(jī)會(huì)和足夠的時(shí)間去作充分的練習(xí)，即便是一對(duì)一面對(duì)面實(shí)體教學(xué)，若要真正達(dá)到讓學(xué)習(xí)者可以反復(fù)練習(xí)，就必須花費(fèi)上大量的時(shí)間才有可能達(dá)成，不僅不經(jīng)濟(jì)且沒(méi)有效率，學(xué)習(xí)者也可能會(huì)因?yàn)榭謶置鎸?duì)面實(shí)體教學(xué)而使得教學(xué)效果大打折扣，因此通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)科技來(lái)輔助進(jìn)行外語(yǔ)聽(tīng)講教學(xué)的模式，已是目前一股不可抵擋的學(xué)習(xí)趨勢(shì)和潮流，雖然目前有許多類(lèi)似的產(chǎn)品出現(xiàn)，但是綜觀這些產(chǎn)品在聽(tīng)講訓(xùn)練的方法上，幾乎都是采取一慣的填鴨訓(xùn)練式來(lái)達(dá)成所謂的聽(tīng)講訓(xùn)練目的，也就是以一定的循序出題方式，通過(guò)簡(jiǎn)單的文字提示配合上單純的語(yǔ)音播放，然后交由學(xué)習(xí)者憑借自己的記憶和能力去摸索其中的“聽(tīng)”、“講”秘訣。這樣的方式不僅太過(guò)單向枯燥乏味不能引起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)意愿，而且不適合的學(xué)習(xí)過(guò)程更會(huì)讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果大打折扣，甚至產(chǎn)生挫折感，最重要的是這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法抓住前述真正外語(yǔ)聽(tīng)講學(xué)習(xí)的精髓所在，可能讓學(xué)習(xí)者花費(fèi)大量時(shí)間卻獲得不到全面而實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)成效。
(2)提供適合的參數(shù)設(shè)定的方式，讓學(xué)習(xí)者可以用自己喜好的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)參數(shù)的設(shè)定，使跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程能夠滿足學(xué)習(xí)者的真正需求，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)成效。
(3)提供外語(yǔ)內(nèi)容的實(shí)時(shí)釋義功能，可以讓學(xué)習(xí)者對(duì)于聽(tīng)講訓(xùn)練的內(nèi)容能夠充分理解、加深印象和掌握運(yùn)用。
為達(dá)到上述目的，一種隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含一教材數(shù)據(jù)庫(kù)，其儲(chǔ)存一組以上的一教材樣本數(shù)據(jù)；一隨機(jī)出題模塊，其通過(guò)一出題選取程序自該教材數(shù)據(jù)庫(kù)中選取進(jìn)行一跟讀學(xué)習(xí)時(shí)的該教材樣本數(shù)據(jù)；一參數(shù)設(shè)定模塊，其提供學(xué)習(xí)者對(duì)外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練過(guò)程中的一設(shè)定參數(shù)進(jìn)行設(shè)定；及一跟讀學(xué)習(xí)模塊，其依照參數(shù)設(shè)定內(nèi)容輸出該教材樣本數(shù)據(jù)，并于該跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程后提供一釋義信息給學(xué)習(xí)者。
所述的教材樣本數(shù)據(jù)包含一教材樣本數(shù)據(jù)編號(hào)、一教材樣本類(lèi)別編號(hào)、一標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音、一教材樣本提示信息及該釋義信息。
所述教材樣本提示信息及該釋義信息的型態(tài)包含文字、語(yǔ)音、圖片及動(dòng)畫(huà)。
所述出題選取程序是通過(guò)一隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器，以隨機(jī)數(shù)列表中所儲(chǔ)存的隨機(jī)數(shù)隊(duì)列來(lái)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)。
所述設(shè)定參數(shù)包含一隨機(jī)出題參數(shù)、一播放參數(shù)、及一信息顯示參數(shù)。
所述跟讀學(xué)習(xí)模塊還包含一顯示單元、一錄制單元及一播放單元。
根據(jù)本發(fā)明，一種隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，該方法包含下列步驟啟動(dòng)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)并進(jìn)行一設(shè)定參數(shù)初始化工作；
通過(guò)一出題選取程序產(chǎn)生一教材樣本數(shù)據(jù)；輸出該教材樣本數(shù)據(jù)供學(xué)習(xí)者進(jìn)行一跟讀學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者完成該跟讀學(xué)習(xí)后輸出一釋義信息；及學(xué)習(xí)者完成所有聽(tīng)講訓(xùn)練。
該方法還包含提供學(xué)習(xí)者對(duì)隨機(jī)出題方式及跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行參數(shù)設(shè)定的步驟。
所述設(shè)定參數(shù)包含一隨機(jī)出題參數(shù)、一播放參數(shù)、及一信息顯示參數(shù)。
所述出題選取程序系通過(guò)一隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器，以隨機(jī)數(shù)列表中所儲(chǔ)存的隨機(jī)數(shù)隊(duì)列來(lái)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)。
所述教材樣本數(shù)據(jù)包含一教材樣本數(shù)據(jù)編號(hào)、一教材樣本類(lèi)別編號(hào)、一標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音、一教材樣本提示信息及該釋義信息。
所述教材樣本提示信息及該釋義信息的型態(tài)包含文字、語(yǔ)音、圖片及動(dòng)畫(huà)。
所述跟讀學(xué)習(xí)的過(guò)程包含輸出該教材樣本數(shù)據(jù)、錄制學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音及回放該標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音與學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音的步驟。
該方法還包含僅輸出該教材樣本數(shù)據(jù)后即提供該釋義信息來(lái)進(jìn)行聽(tīng)講訓(xùn)練的方法。
使用本發(fā)明的系統(tǒng)及方法，能夠以隨機(jī)出題的方式提供多元化的外語(yǔ)聽(tīng)講學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，同時(shí)也供學(xué)習(xí)者依照自己的喜好設(shè)定適合的跟讀學(xué)習(xí)程序，另外在跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程后針對(duì)外語(yǔ)內(nèi)容提供實(shí)時(shí)的釋義加以輔助，讓學(xué)習(xí)者可以獲得完整的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練。
圖中符號(hào)說(shuō)明100 使用者操作接口200 聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)210 教材數(shù)據(jù)庫(kù)220 隨機(jī)出題模塊230 跟讀學(xué)習(xí)模塊240 參數(shù)設(shè)定模塊810 播放標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音及錄制跟讀語(yǔ)音畫(huà)面820 回放學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音畫(huà)面830 回放標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音畫(huà)面840 顯示釋義信息畫(huà)面步驟300 啟動(dòng)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)并進(jìn)行一設(shè)定參數(shù)初始化工作步驟400 通過(guò)一出題選取程序產(chǎn)生一教材樣本數(shù)據(jù)步驟500 輸出該教材樣本數(shù)據(jù)供學(xué)習(xí)者進(jìn)行一跟讀學(xué)習(xí)步驟510 取得該教材樣本數(shù)據(jù)內(nèi)容步驟520 根據(jù)該設(shè)定參數(shù)內(nèi)容輸出該教材樣本數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音步驟530 提示學(xué)習(xí)者進(jìn)行跟讀并錄制跟讀語(yǔ)音內(nèi)容步驟540 連續(xù)回放標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音及學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音步驟550 已達(dá)設(shè)定播放次數(shù)步驟600 學(xué)習(xí)者完成該跟讀學(xué)習(xí)后輸出一釋義信息步驟610 讀取該釋義信息內(nèi)容步驟620 顯示該釋義信息內(nèi)容步驟630 不繼續(xù)其它聽(tīng)講訓(xùn)練步驟700 學(xué)習(xí)者完成所有聽(tīng)講訓(xùn)練以下我們就先以

圖1來(lái)說(shuō)明本發(fā)明的模塊結(jié)構(gòu)，該圖是本發(fā)明所提供的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)及其方法的功能模塊示意圖，說(shuō)明如下(1)教材數(shù)據(jù)庫(kù)210，主要系儲(chǔ)存用來(lái)進(jìn)行跟讀學(xué)習(xí)時(shí)的教材樣本數(shù)據(jù)。其中每一組的教材樣本數(shù)據(jù)中都包含有教材樣本數(shù)據(jù)編號(hào)、教材樣本類(lèi)別編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音、教材樣本提示信息及釋義信息等不同的部分，其中教材樣本提示信息和釋義信息可以是以文字、語(yǔ)音、圖片及動(dòng)畫(huà)等不同媒體型態(tài)任意搭配所組成，可以使學(xué)習(xí)者在外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練的過(guò)程中更容易理解內(nèi)容。
(2)隨機(jī)出題模塊220，通過(guò)出題選取程序從教材數(shù)據(jù)庫(kù)210中選取欲進(jìn)行跟讀學(xué)習(xí)的對(duì)應(yīng)教材樣本數(shù)據(jù)。其中出題選取程序依據(jù)參數(shù)設(shè)定模塊240中所設(shè)定的隨機(jī)出題方式，再通過(guò)隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器(以內(nèi)建的隨機(jī)數(shù)列表中所儲(chǔ)存的隨機(jī)數(shù)隊(duì)列來(lái)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù))分別決定欲選取教材樣本數(shù)據(jù)編號(hào)及教材樣本類(lèi)別編號(hào)。
(3)跟讀學(xué)習(xí)模塊230，當(dāng)決定出欲進(jìn)行跟讀學(xué)習(xí)的教材樣本數(shù)據(jù)后，便由本跟讀學(xué)習(xí)模塊230根據(jù)參數(shù)設(shè)定模塊240中所設(shè)定的內(nèi)容來(lái)輸出教材樣本數(shù)據(jù)，開(kāi)始進(jìn)行跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程(包括錄制學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音及回放標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音與學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音...)，并且于跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程之后提供釋義信息給學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)上的輔助。
(4)參數(shù)設(shè)定模塊240，可以提供學(xué)習(xí)者在進(jìn)行外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練前對(duì)于隨機(jī)出題的方式(如出題范圍、出題難易度...)、播放方式(如播放速度、播放次數(shù)...)及信息顯示方式(如信息類(lèi)型、信息顯示時(shí)間...)等相關(guān)參數(shù)進(jìn)行設(shè)定。
另外，圖2是本發(fā)明所提供的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)及其方法的主要運(yùn)作流程圖，說(shuō)明如下首先必須先啟動(dòng)本發(fā)明的聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)200，然后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行參數(shù)設(shè)定的初始化工作(步驟300)，所有的參數(shù)設(shè)定內(nèi)容(包括隨機(jī)出題參數(shù)、播放參數(shù)及信息顯示參數(shù)...)都是可以由學(xué)習(xí)者通過(guò)使用者操作接口100在外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練前進(jìn)行設(shè)定的，主要是用來(lái)對(duì)本發(fā)明的各模塊進(jìn)行初始化的工作；接著當(dāng)使用者開(kāi)始進(jìn)行聽(tīng)講訓(xùn)練時(shí)，會(huì)先由隨機(jī)出題模塊220依照隨機(jī)出題參數(shù)中所設(shè)定的內(nèi)容(如出題范圍、出題難易程度...)，通過(guò)特定的出題選取程序(即通過(guò)隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器，以內(nèi)建的隨機(jī)數(shù)列表中所儲(chǔ)存的隨機(jī)數(shù)隊(duì)列來(lái)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)，分別決定欲選取教材樣本數(shù)據(jù)編號(hào)及教材樣本類(lèi)別編號(hào))由前述的教材數(shù)據(jù)庫(kù)210中選取出一特定的教材樣本數(shù)據(jù)(步驟400)；然后將該教材樣本數(shù)據(jù)輸出開(kāi)始進(jìn)行對(duì)學(xué)習(xí)者的跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程，其中包括錄制學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音及回放該標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音與學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音的步驟(步驟500)；當(dāng)學(xué)習(xí)者完成了對(duì)該教材樣本數(shù)據(jù)的跟讀學(xué)習(xí)后，系統(tǒng)便接著輸出該教材樣本數(shù)據(jù)的釋義信息(步驟600)；最后學(xué)習(xí)者可以完成所有的聽(tīng)講訓(xùn)練，結(jié)束本流程(步驟700)。
事實(shí)上，本發(fā)明中學(xué)習(xí)者進(jìn)行跟讀學(xué)習(xí)以及實(shí)時(shí)釋義的部分，可以參考到圖3的部分，該圖是本發(fā)明所提供的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)及其方法的跟讀釋義流程圖，說(shuō)明如下首先由跟讀學(xué)習(xí)模塊230取得欲進(jìn)行跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程的教材樣本數(shù)據(jù)內(nèi)容(步驟510)；然后根據(jù)設(shè)定的參數(shù)內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行教材樣本數(shù)據(jù)中標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音的播放動(dòng)作(步驟520)；接著提示學(xué)習(xí)者開(kāi)始進(jìn)行跟讀并且由系統(tǒng)開(kāi)始錄制學(xué)習(xí)者的跟讀語(yǔ)音內(nèi)容(步驟530)；當(dāng)錄制完畢之后，便開(kāi)始依照設(shè)定參數(shù)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音和學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音的連續(xù)回放動(dòng)作(步驟540)；每播放完一次，系統(tǒng)便會(huì)判斷播放的次數(shù)是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)者的設(shè)定次數(shù)(步驟550)？如果沒(méi)有的話則繼續(xù)回到步驟540的部分繼續(xù)回放，否則的話整個(gè)跟讀學(xué)習(xí)的過(guò)程到此暫時(shí)告一段落；接著系統(tǒng)會(huì)將該教材樣本數(shù)據(jù)中的釋義信息內(nèi)容給讀取出來(lái)(步驟610)；然后輸出顯示該釋義信息內(nèi)容(步驟620)給學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者可以通過(guò)最后的釋義信息更加了解之前跟讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵義；每當(dāng)完成一次的聽(tīng)講訓(xùn)練時(shí)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)使用者操作接口100的操作來(lái)決定是否要繼續(xù)進(jìn)行其它的聽(tīng)講內(nèi)容訓(xùn)練(步驟630)？如果要的話，那幺流程會(huì)再度回到步驟400的部分重新出題，否則的話將結(jié)束本流程。
以下將以一具體實(shí)施例說(shuō)明本發(fā)明的具體可行性，請(qǐng)參閱圖4的部分，該圖是本發(fā)明所提供的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)及其方法的具體實(shí)施例示意圖，說(shuō)明如下首先看到的是播放標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音及錄制跟讀語(yǔ)音畫(huà)面810，系統(tǒng)將教材樣本數(shù)據(jù)中的標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音播放給學(xué)習(xí)者聆聽(tīng)，然后提示學(xué)習(xí)者可以開(kāi)始進(jìn)行跟讀，并且同時(shí)啟動(dòng)錄音功能將學(xué)習(xí)者跟讀的內(nèi)容錄制成跟讀語(yǔ)音；接著進(jìn)入到回放學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音畫(huà)面820中，此時(shí)系統(tǒng)進(jìn)入到回放的階段，先將學(xué)習(xí)者的跟讀語(yǔ)音播放出來(lái)給學(xué)習(xí)者聆聽(tīng)，接著在回放標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音畫(huà)面830中，再將教材樣本數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音播放給學(xué)習(xí)者聆聽(tīng)，此一回放階段將會(huì)依照學(xué)習(xí)者所設(shè)定的播放次數(shù)來(lái)進(jìn)行播放，主要的目的是讓學(xué)習(xí)者能夠徹底熟悉及比對(duì)語(yǔ)音特征，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)者自己的發(fā)音；完成跟讀學(xué)習(xí)的過(guò)程之后，最后會(huì)進(jìn)入到顯示釋義信息畫(huà)面840當(dāng)中，此時(shí)系統(tǒng)會(huì)將該教材樣本數(shù)據(jù)中的釋義信息顯示給學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者可以更進(jìn)一步的了解跟讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵義，加深學(xué)習(xí)的印象。
權(quán)利要求
1.一種隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)，包含一教材數(shù)據(jù)庫(kù)，其特征在于，該教學(xué)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存一組以上的一教材樣本數(shù)據(jù)；該系統(tǒng)還包含一隨機(jī)出題模塊，其通過(guò)一出題選取程序自該教材數(shù)據(jù)庫(kù)中選取進(jìn)行一跟讀學(xué)習(xí)時(shí)的該教材樣本數(shù)據(jù)；一參數(shù)設(shè)定模塊，其提供學(xué)習(xí)者對(duì)外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練過(guò)程中的一設(shè)定參數(shù)進(jìn)行設(shè)定；及一跟讀學(xué)習(xí)模塊，其依照參數(shù)設(shè)定內(nèi)容輸出該教材樣本數(shù)據(jù)，并于該跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程后提供一釋義信息給學(xué)習(xí)者。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于，所述的教材樣本數(shù)據(jù)包含一教材樣本數(shù)據(jù)編號(hào)、一教材樣本類(lèi)別編號(hào)、一標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音、一教材樣本提示信息及該釋義信息。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于，所述教材樣本提示信息及該釋義信息的型態(tài)包含文字、語(yǔ)音、圖片及動(dòng)畫(huà)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于，所述出題選取程序是通過(guò)一隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器，以隨機(jī)數(shù)列表中所儲(chǔ)存的隨機(jī)數(shù)隊(duì)列來(lái)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于，所述設(shè)定參數(shù)包含一隨機(jī)出題參數(shù)、一播放參數(shù)、及一信息顯示參數(shù)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于，所述跟讀學(xué)習(xí)模塊還包含一顯示單元、一錄制單元及一播放單元。
7.一種隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，該方法包含下列步驟啟動(dòng)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)并進(jìn)行一設(shè)定參數(shù)初始化工作；通過(guò)一出題選取程序產(chǎn)生一教材樣本數(shù)據(jù)；輸出該教材樣本數(shù)據(jù)供學(xué)習(xí)者進(jìn)行一跟讀學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者完成該跟讀學(xué)習(xí)后輸出一釋義信息；及學(xué)習(xí)者完成所有聽(tīng)講訓(xùn)練。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，該方法還包含提供學(xué)習(xí)者對(duì)隨機(jī)出題方式及跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行參數(shù)設(shè)定的步驟。
9.根據(jù)權(quán)利要求7所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，其中所述設(shè)定參數(shù)包含一隨機(jī)出題參數(shù)、一播放參數(shù)、及一信息顯示參數(shù)。
10.根據(jù)權(quán)利要求7所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，其中所述出題選取程序系通過(guò)一隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器，以隨機(jī)數(shù)列表中所儲(chǔ)存的隨機(jī)數(shù)隊(duì)列來(lái)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)。
11.根據(jù)權(quán)利要求7所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，其中所述教材樣本數(shù)據(jù)包含一教材樣本數(shù)據(jù)編號(hào)、一教材樣本類(lèi)別編號(hào)、一標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音、一教材樣本提示信息及該釋義信息。
12.根據(jù)權(quán)利要求11所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，其中所述教材樣本提示信息及該釋義信息的型態(tài)包含文字、語(yǔ)音、圖片及動(dòng)畫(huà)。
13.根據(jù)權(quán)利要求7所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，其中所述跟讀學(xué)習(xí)的過(guò)程包含輸出該教材樣本數(shù)據(jù)、錄制學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音及回放該標(biāo)準(zhǔn)示范語(yǔ)音與學(xué)習(xí)者跟讀語(yǔ)音的步驟。
14.根據(jù)權(quán)利要求7所述的隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練方法，該方法還包含僅輸出該教材樣本數(shù)據(jù)后即提供該釋義信息來(lái)進(jìn)行聽(tīng)講訓(xùn)練的方法。
全文摘要
一種隨機(jī)跟讀釋義的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)及其方法，該系統(tǒng)包含一教材數(shù)據(jù)庫(kù)、一隨機(jī)出題模塊、一參數(shù)設(shè)定模塊及一跟讀學(xué)習(xí)模塊；該方法包含下列步驟啟動(dòng)聽(tīng)講訓(xùn)練系統(tǒng)并進(jìn)行一設(shè)定參數(shù)初始化工作；通過(guò)一出題選取程序產(chǎn)生一教材樣本數(shù)據(jù)；輸出該教材樣本數(shù)據(jù)供學(xué)習(xí)者進(jìn)行一跟讀學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者完成該跟讀學(xué)習(xí)后輸出一釋義信息；學(xué)習(xí)者完成所有聽(tīng)講訓(xùn)練。該系統(tǒng)和方法能夠以隨機(jī)出題的方式提供多元化的外語(yǔ)聽(tīng)講學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，同時(shí)也供學(xué)習(xí)者依照自己的喜好設(shè)定適合的跟讀學(xué)習(xí)程序，另外在跟讀學(xué)習(xí)過(guò)程后針對(duì)外語(yǔ)內(nèi)容提供實(shí)時(shí)的釋義加以輔助，讓學(xué)習(xí)者可以獲得完整的外語(yǔ)聽(tīng)講訓(xùn)練。
文檔編號(hào)G09B19/06GK1452111SQ02118130
公開(kāi)日2003年10月29日 申請(qǐng)日期2002年4月19日 優(yōu)先權(quán)日2002年4月19日
發(fā)明者溫世仁, 張東華, 馬蘋(píng)蘋(píng) 申請(qǐng)人:英業(yè)達(dá)股份有限公司