專利名稱:一種黑板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型屬于教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種黑板。包括黑板本體，黑板本體包括下部的托板、上部的支撐板以及中間的書寫板，托板和支撐板上設(shè)置有多個(gè)用于將黑板本體與墻面固定連接的掛環(huán)；書寫板包括前書寫板、中書寫板及后書寫板，前書寫板、中書寫板及后書寫板底部均設(shè)置有滑輪，托板和支撐板上對(duì)應(yīng)書寫板均設(shè)有三條橫向?qū)к?，前書寫板、中書寫板及后書寫板通過滑輪與支撐板上的橫向?qū)к壔顒?dòng)固定連接，托板和支撐板上對(duì)應(yīng)書寫板設(shè)置的橫向?qū)к壘鶛M向貫穿整個(gè)黑板本體。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，方便使用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的上課方便程度，因此本實(shí)用新型黑板具有很高的實(shí)用性。
【專利說明】
一種黑板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型屬于教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]黑板是小學(xué)、初中和高中學(xué)校教學(xué)過程中最常用的工具之一，從最初的黑板至今，各種新型黑板應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)于黑板的改進(jìn)主要包括兩個(gè)方面，一方面針對(duì)黑板的材質(zhì)和外觀，由于綠色是眼睛的保護(hù)色，因而被很多新式黑板所采用；另一方面在黑板的結(jié)構(gòu)和功能上，由于單塊黑板書寫面積有限，或者高度太高或太低時(shí)不易書寫，拉伸式黑板可以很好的解決這一問題。多數(shù)拉伸式黑板采用上下兩塊拉伸的方式，方便教師書寫，但是這樣的黑板存在一個(gè)問題，就是兩塊黑板之間會(huì)相互影響，特別是黑板位于中間時(shí)才比較方便書寫。但是當(dāng)某塊黑板位于中間時(shí)，另一塊黑板不管是位于何處，兩塊黑板之間都會(huì)相互影響，導(dǎo)致黑板書寫面積有限。另一方面，當(dāng)天氣晴朗、陽光充足時(shí)，黑板如果被陽光所直射，位于黑板兩側(cè)的同學(xué)便看不清黑板上的內(nèi)容，如果為了避免陽光照射而關(guān)上窗簾，則會(huì)導(dǎo)致教室內(nèi)光線昏暗，對(duì)學(xué)生的視線也會(huì)產(chǎn)生較大的影響。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型針對(duì)傳統(tǒng)黑板存在的問題而提出一種新型的黑板。
[0004]為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型是采用下述的的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的:
[0005]—種黑板，包括黑板本體，所述黑板本體包括下部的托板、上部的支撐板以及中間的書寫板，所述托板和支撐板上設(shè)置有多個(gè)用于將黑板本體與墻面固定連接的掛環(huán);所述書寫板包括前書寫板、中書寫板及后書寫板，所述前書寫板、中書寫板及后書寫板底部均設(shè)置有滑輪，所述托板和支撐板上對(duì)應(yīng)書寫板均設(shè)有三條橫向?qū)к墸銮皶鴮懓濉⒅袝鴮懓寮昂髸鴮懓逋ㄟ^滑輪與支撐板上的橫向?qū)к壔顒?dòng)固定連接，所述托板和支撐板上對(duì)應(yīng)書寫板設(shè)置的橫向?qū)к壘鶛M向貫穿整個(gè)黑板本體。
[0006]作為優(yōu)選，所述上部支撐板的外側(cè)設(shè)置有三個(gè)線性燈，所述線性燈的形狀為長橢圓形，所述三個(gè)線性燈在支撐板的外側(cè)均勻設(shè)置。
[0007]作為優(yōu)選，所述黑板本體下部的托板上設(shè)置有方便粉筆和黑板擦放置的凹槽，所述凹槽采用直接在托板上構(gòu)槽而成的結(jié)構(gòu)。
[0008]作為優(yōu)選，所述黑板本體上部支撐板的兩側(cè)各設(shè)置有喇叭，所述喇叭形狀為方形。
[0009]作為優(yōu)選，所述前書寫板、中書寫板及后書寫板底部滑輪的個(gè)數(shù)均為3個(gè)。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)和積極效果在于:
[0010]本實(shí)用新型黑板分為前書寫板、中書寫板及后書寫板三塊，并且這三塊書寫板可以通過其各自底部的滑輪在托板和支撐板的三個(gè)導(dǎo)軌上橫向滑動(dòng)。本新型黑板具有較大的有效書寫面積，并且若黑板因室外光照強(qiáng)度過高而導(dǎo)致其字跡不清晰時(shí)，也可以對(duì)書寫板進(jìn)行適應(yīng)性平移移動(dòng)。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能夠有效避免位于教室兩側(cè)的學(xué)生看不清楚的問題。同時(shí)，三塊書寫板之間互不影響，便于學(xué)生記錄筆記。在支撐板的下部外側(cè)設(shè)置有三個(gè)條形的燈，燈的形狀設(shè)計(jì)成橢圓形，這樣根據(jù)需要在黑板中部的光照較強(qiáng)，兩側(cè)逐漸光照逐漸減弱，便于閱讀。在下部托板的中部設(shè)有方便粉筆和黑板擦放置的凹槽，方便教師使用，并且凹槽采用直接在托板上構(gòu)槽而成的結(jié)構(gòu)，節(jié)約用材。因此本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，方便使用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的上課方便程度，因此本實(shí)用新型黑板具有很高的實(shí)用性。
【附圖說明】

[0011]圖1為本實(shí)用新型的黑板結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為本實(shí)用新型黑板的托板結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為本實(shí)用新型黑板的支撐板主視圖，圖4為本實(shí)用新型的黑板的支撐板仰視圖。
[0012]各附圖標(biāo)記為:I黑板主體，2托板，3支撐板，4書寫板，5前書寫板，6中書寫板，7后書寫板，8導(dǎo)軌，9線性燈，10凹槽，11喇叭。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了能夠更清楚地理解本實(shí)用新型的上述目的、特征和優(yōu)點(diǎn)，下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明。需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請(qǐng)的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互組合。
[0014]在下面的描述中闡述了很多具體細(xì)節(jié)以便于充分理解本實(shí)用新型，但是，本實(shí)用新型還可以采用不同于在此描述的其他方式來實(shí)施，因此，本實(shí)用新型并不限于下面公開說明書的具體實(shí)施例的限制。
[0015]實(shí)施例1，如圖1-4所示的本實(shí)施例提供一種黑板，包括黑板本體I，整個(gè)黑板本體I成方形，黑板本體I的下部設(shè)有托板2，上部設(shè)有支撐板3，其中托板2和支撐板3均是長條狀的結(jié)構(gòu)，用于支撐黑板本體I中部的書寫板4。托板2和支撐板4不僅是支持書寫板4的結(jié)構(gòu)，而且還是整個(gè)黑板本體I與墻面固定連接的結(jié)構(gòu)，通過在托板2和支撐板3上設(shè)置多個(gè)掛環(huán)(圖中未示出其具體結(jié)構(gòu))，掛環(huán)可以通過螺絲固定或者直接掛在墻面上原本設(shè)置好的凸起處。書寫板4共三塊，分別是前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7，前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7的底部分別設(shè)置有滑輪(圖中未示出)，相應(yīng)的在托板2和支撐板3上對(duì)應(yīng)設(shè)有三條橫向?qū)к?。前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7底部的滑輪與托板2上的導(dǎo)軌8相配合，前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7上部與支撐板3上的導(dǎo)軌8相配合。也就是前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7通過滑輪與支撐板3上的橫向?qū)к?活動(dòng)固定連接，并且托板2和支撐板3上對(duì)應(yīng)書寫板4設(shè)置的橫向?qū)к?均橫向貫穿整個(gè)黑板本體I。在使用時(shí)，根據(jù)需要，三塊書寫板4可以在黑板主體I整個(gè)橫向方向上移動(dòng)，并且三塊書寫板4位置前后交錯(cuò)，相互之間并不構(gòu)成影響。此種結(jié)構(gòu)的書寫板4在室外光照強(qiáng)度太強(qiáng)而導(dǎo)致黑板上的文字有部分學(xué)生看不清晰時(shí)，適當(dāng)對(duì)書寫板4進(jìn)行橫向移動(dòng)，而不需要將窗簾拉上，這種結(jié)構(gòu)可以有效避免教室內(nèi)部光線昏暗導(dǎo)致的學(xué)生視力下降較快，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。并且前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7上部有支撐板3支撐，下部有托板2支撐，使得書寫板4在橫向移動(dòng)時(shí)比較穩(wěn)定，不會(huì)前后晃動(dòng)。為了方便前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7的移動(dòng)，可以在書寫板4兩側(cè)設(shè)置線性凸起結(jié)構(gòu)(圖中未示出)。
[0016]為了使黑板上的文字能夠更清楚，在上部支撐板3的外側(cè)設(shè)置有三個(gè)線性燈9，如圖3和圖4所示，所述線性燈9的形狀為長橢圓形，所述三個(gè)線性燈9在支撐板3的外側(cè)均勻設(shè)置。線性燈9這種結(jié)構(gòu)可以使得燈光照射到黑板的全部位置，光照在黑板中心位置處光照稍強(qiáng)，兩側(cè)光照逐漸減弱，使得黑板上的文字不刺眼，可進(jìn)一步有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
[0017]為了方便教師在黑板上書寫和擦除，提高工作效率，黑板本體I下部的托板2上設(shè)置有方便粉筆和黑板擦放置的凹槽10，如圖2所示，并且凹槽10采用直接在托板2上構(gòu)槽而成的結(jié)構(gòu)，節(jié)省材料，占用空間少，結(jié)構(gòu)牢固，實(shí)用性強(qiáng)，方便粉筆和黑板擦拿取，避免丟失。
[0018]為了黑板本體I上部支撐板3的兩側(cè)各設(shè)置有喇叭11，喇叭11形狀為方形。喇叭11設(shè)置的目的是可以方便英語教學(xué)時(shí)聽力的播放，或者在使用多媒體教學(xué)時(shí)方便媒體中的音樂和其他聲音的播放。在支撐板3兩側(cè)分別進(jìn)行喇叭11的設(shè)置，可使得教室內(nèi)的聲音大小比較均勻，防止角落的學(xué)生聽不清楚。為了使得前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7具有較為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，避免前書寫板5、中書寫板6及后書寫板7在左右移動(dòng)時(shí)晃動(dòng)，底部滑輪的個(gè)數(shù)均為3個(gè)，3個(gè)滑輪分別位于書寫板4兩側(cè)及中間位置，起到良好的支撐作用。
[0019]以上所述，僅是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并非是對(duì)本實(shí)用新型作其它形式的限制，任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員可能利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容加以變更或改型為等同變化的等效實(shí)施例應(yīng)用于其它領(lǐng)域，但是凡是未脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案內(nèi)容，依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與改型，仍屬于本實(shí)用新型技術(shù)方案的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種黑板，其特征在于:包括黑板本體，所述黑板本體包括下部的托板、上部的支撐板以及中間的書寫板，所述托板和支撐板上設(shè)置有多個(gè)用于將黑板本體與墻面固定連接的掛環(huán);所述書寫板包括前書寫板、中書寫板及后書寫板，所述前書寫板、中書寫板及后書寫板底部均設(shè)置有滑輪，所述托板和支撐板上對(duì)應(yīng)書寫板均設(shè)有三條橫向?qū)к?，所述前書寫板、中書寫板及后書寫板通過滑輪與支撐板上的橫向?qū)к壔顒?dòng)固定連接，所述托板和支撐板上對(duì)應(yīng)書寫板設(shè)置的橫向?qū)к壘鶛M向貫穿整個(gè)黑板本體。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種黑板，其特征在于:所述上部支撐板的外側(cè)設(shè)置有三個(gè)線性燈，所述線性燈的形狀為長橢圓形，所述三個(gè)線性燈在支撐板的外側(cè)均勻設(shè)置。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種黑板，其特征在于:所述黑板本體下部的托板上設(shè)置有方便粉筆和黑板擦放置的凹槽，所述凹槽采用直接在托板上構(gòu)槽而成的結(jié)構(gòu)。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種黑板，其特征在于:所述黑板本體上部支撐板的兩側(cè)各設(shè)置有喇叭，所述喇叭形狀為方形。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種黑板，其特征在于:所述前書寫板、中書寫板及后書寫板底部滑輪的個(gè)數(shù)均為3個(gè)。
【文檔編號(hào)】B43L1/04GK205705865SQ201620143492
【公開日】2016年11月23日
【申請(qǐng)日】2016年2月25日
【發(fā)明人】王新杉, 張躍柯, 王淑靜, 胡慧, 李凱, 胡松
【申請(qǐng)人】王新杉