專(zhuān)利名稱(chēng)：學(xué)習(xí)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用品，具體地說(shuō)是一種學(xué)習(xí)板。
背景技術(shù)：
眾所周知，現(xiàn)在使用的學(xué)習(xí)臺(tái)板一般采用木質(zhì)制成，其由面板、底板和側(cè)板圍成的空心板體，使用時(shí)將其平放在桌面上即可，其只能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)最基本的書(shū)寫(xiě)條件，不具備改善學(xué)習(xí)者周?chē)鷼赓|(zhì)量以提高學(xué)習(xí)效率的功能，具有功能單一的不足，另外，這種學(xué)習(xí)臺(tái)板仰角固定，學(xué)習(xí)者須底頭、彎頸才能進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)者的視線傾斜向下，長(zhǎng)時(shí)間書(shū)寫(xiě)易造成頸部和眼睛的疲勞，對(duì)學(xué)習(xí)者的身體健康造詣成一定危害。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種功能多、可提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率和改善學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)板。
本實(shí)用新型可以通過(guò)如下措施達(dá)到一種學(xué)習(xí)板，設(shè)有面板、底板和側(cè)板，其特征是學(xué)習(xí)臺(tái)板內(nèi)設(shè)有負(fù)離子發(fā)生器，面板上設(shè)有出氣孔，左右側(cè)板上分別設(shè)有活動(dòng)支架。
本實(shí)用新型由于設(shè)有負(fù)離子發(fā)生器，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中可將負(fù)離子發(fā)生器接通電源，臭氧分子和氧離子由面板上的出氣孔進(jìn)入學(xué)習(xí)者周?chē)目諝庵?，其中氧離子能膠和空氣中的灰塵顆粒，并且其具有的氧化性能可殺滅空氣中的病菌，臭氧分子及氧離子通過(guò)擊破分子鏈、改變分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方式，有效地分解有毒、有害氣體及室內(nèi)裝修、油漆、空調(diào)、冰箱等產(chǎn)生的異味，臭氧分子還帶有雷雨后森林中的自然芬芳?xì)庀?，這樣使用負(fù)離子發(fā)生器便可大大改善學(xué)習(xí)者周?chē)目諝赓|(zhì)量，對(duì)學(xué)習(xí)者起到舒緩精神壓力、清腦、醒目之作用，從而有效地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，另外，由于設(shè)有活動(dòng)支架，可任意改變學(xué)習(xí)臺(tái)板的傾斜角度，有效地減輕學(xué)習(xí)者的頸部和眼睛的疲勞，有益學(xué)習(xí)者的身體健康。


圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是圖1的左視圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述如圖所示，一種學(xué)習(xí)板，設(shè)有面板1、底板2和側(cè)板3，側(cè)板分左側(cè)板、右側(cè)板、前側(cè)板、后側(cè)板，面板1、底板2和側(cè)板3組成一板體，一般采用長(zhǎng)方形板體，板體內(nèi)設(shè)有負(fù)離子發(fā)生器4，面板1上設(shè)有出氣孔5，底板2上設(shè)有進(jìn)氣孔，也可以在側(cè)板設(shè)有進(jìn)氣孔，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中可將負(fù)離子發(fā)生器4接通電源，臭氧分子和氧離子由面板上的出氣孔進(jìn)入學(xué)習(xí)者周?chē)目諝庵?，其中氧離子能膠和空氣中的灰塵顆粒，并且其具有的氧化性能可殺滅空氣中的病菌，臭氧分子及氧離子通過(guò)擊破分子鏈、改變分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方式，有效地分解有毒、有害氣體及室內(nèi)裝修、油漆、空調(diào)、冰箱等產(chǎn)生的異味，臭氧分子還帶有雷雨后森林中的自然芬芳?xì)庀?，這樣使用負(fù)離子發(fā)生器便可大大改善學(xué)習(xí)者周?chē)目諝赓|(zhì)量，對(duì)學(xué)習(xí)者起到舒緩精神壓力、清腦、醒目之作用，從而有效地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，本實(shí)用新型在左右側(cè)板上分別設(shè)有活動(dòng)支架6，支架6經(jīng)螺栓7和螺母8與左右側(cè)板相連接，通過(guò)調(diào)節(jié)活動(dòng)支架，可任意改變學(xué)習(xí)臺(tái)板的傾斜角度，有效地減輕學(xué)習(xí)者的頸部和眼睛的疲勞，有益學(xué)習(xí)者的身體健康。
權(quán)利要求1.一種學(xué)習(xí)板，設(shè)有面板、底板和側(cè)板，其特征在于學(xué)習(xí)臺(tái)板內(nèi)設(shè)有負(fù)離子發(fā)生器，面板上設(shè)有出氣孔，左右側(cè)板上分別設(shè)有活動(dòng)支架。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用品，具體地說(shuō)是一種學(xué)習(xí)板，其設(shè)有面板、底板和側(cè)板，特征是學(xué)習(xí)臺(tái)板內(nèi)設(shè)有負(fù)離子發(fā)生器，面板上設(shè)有出氣孔，左右側(cè)板上分別設(shè)有活動(dòng)支架，本實(shí)用新型由于設(shè)有負(fù)離子發(fā)生器，學(xué)習(xí)者大大改善學(xué)習(xí)者周?chē)目諝赓|(zhì)量，對(duì)學(xué)習(xí)者起到舒緩精神壓力、清腦、醒目之作用，從而有效地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，由于設(shè)有和活動(dòng)支架，可任意改變學(xué)習(xí)臺(tái)板的傾斜角度，有效地減輕學(xué)習(xí)者的頸部和眼睛的疲勞，有益學(xué)習(xí)者的身體健康。
文檔編號(hào)B43L1/00GK2691881SQ20042004008
公開(kāi)日2005年4月13日 申請(qǐng)日期2004年4月16日 優(yōu)先權(quán)日2004年4月16日
發(fā)明者阿龍, 閆基武 申請(qǐng)人:阿龍