專利名稱：對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種編輯方法，特別是一種對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法。
背景技術(shù)：
在2000年7月12日公開的中國(guó)專利公告CN1259739A中公開了申請(qǐng)?zhí)枮閆L99116001的專利申請(qǐng)，該專利申請(qǐng)中公開了“一種有選擇地播放有聲材料的方法”，它是把語音數(shù)據(jù)單元分段存儲(chǔ)在光盤上，數(shù)據(jù)單元分配有地址，輔助材料上與分段的語音數(shù)據(jù)單元有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖文附近標(biāo)有條形碼，條形碼數(shù)值與語音數(shù)據(jù)單元在光盤上的地址有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，光筆識(shí)讀輔助材料上與圖文對(duì)應(yīng)的條形碼計(jì)算出光盤上當(dāng)前語音數(shù)據(jù)的地址，主機(jī)CPU驅(qū)動(dòng)光盤驅(qū)動(dòng)器的光頭從當(dāng)前地址讀出語音數(shù)據(jù)單元并送入主機(jī)播放系統(tǒng)；它可以有選擇地播放大檢索量有聲材料；根據(jù)該技術(shù)方案制造的學(xué)習(xí)機(jī)，包括印刷材料、主機(jī)和光電筆，主機(jī)由MCU、按鍵、EEPROM或FLASH、伺服系統(tǒng)、功放電路、機(jī)芯、光盤、揚(yáng)聲器或耳機(jī)組成，光電筆內(nèi)設(shè)有光電轉(zhuǎn)換器、放大器、MCU、按鍵、EEPROM或FLASH，光電筆與主機(jī)之間有線或無線連接；現(xiàn)有的這種有選擇地播放有聲材料的方法及其學(xué)習(xí)機(jī)，用于語言學(xué)習(xí)時(shí)，必須在對(duì)應(yīng)光盤的教材上印刷對(duì)應(yīng)該光盤數(shù)據(jù)單元的條形碼，而目前帶光盤的教學(xué)材料十分之多，而且大部分的教材都沒考慮與現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)接，使用得這部分教材以及上述現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)的適用面小。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有學(xué)習(xí)機(jī)中存在的適用面窄的問題，而提供一種使用方便、可適用于現(xiàn)有學(xué)習(xí)機(jī)、提高學(xué)習(xí)機(jī)及現(xiàn)有教材適用面的對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法。
技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)本發(fā)明目的的第一技術(shù)方案如下一種對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、在對(duì)應(yīng)于語音光碟的印刷本教材的各個(gè)段落旁邊，分別貼上具有不同編碼的條形碼；第二、將對(duì)應(yīng)該教材的語音光碟放入學(xué)習(xí)機(jī)的讀取機(jī)構(gòu)內(nèi)，按一下學(xué)習(xí)機(jī)的編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)開始按光碟上的播放順序播放語音數(shù)據(jù)，當(dāng)某個(gè)段落播放完時(shí)按壓一下編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)的微處理器將該段落的地址碼和起始播放時(shí)間按照一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器內(nèi)，重復(fù)上述操作，并最終生成一個(gè)與該語音光碟對(duì)應(yīng)完整的數(shù)據(jù)文件。
所述對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于所述地址碼是語音光碟在播放時(shí)的時(shí)間段，每個(gè)條形碼與存儲(chǔ)器內(nèi)的數(shù)據(jù)文件中的地址碼一一對(duì)應(yīng)。
當(dāng)光碟和教材被編輯完畢后，如要進(jìn)行學(xué)習(xí)，只需將光碟再次放入學(xué)習(xí)機(jī)的讀取機(jī)構(gòu)內(nèi)，使學(xué)習(xí)機(jī)處于待機(jī)狀態(tài)，學(xué)者需要學(xué)習(xí)某一段落時(shí)，用光電筆掃描一下對(duì)應(yīng)該段落的條形碼，學(xué)習(xí)機(jī)在存儲(chǔ)器內(nèi)對(duì)應(yīng)該光碟的數(shù)據(jù)文件中搜索到對(duì)應(yīng)該條形碼編碼的地址碼后，即開始播放該地址碼對(duì)應(yīng)的語音段落，或從該語音段落開始播放直到結(jié)束。
實(shí)現(xiàn)本發(fā)明目的的第二技術(shù)方案如下一種對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、將語音光碟各段落的語音數(shù)據(jù)編碼后，生成對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)文件，并將該文件存儲(chǔ)在與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的網(wǎng)站；第二、在對(duì)應(yīng)于語音光碟的印刷本教材的各個(gè)段落旁邊，分別貼上具有不同碼值的代表對(duì)應(yīng)地址碼的條形碼；第三、通過上網(wǎng)電腦將上述文件下載后轉(zhuǎn)存到學(xué)習(xí)機(jī)的存儲(chǔ)器內(nèi)。
第四、通過學(xué)習(xí)機(jī)的顯示界面選擇與語音光碟相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)文件。
所述對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于所述地址碼是語音光碟在播放時(shí)的時(shí)間段，每個(gè)條形碼與存儲(chǔ)器內(nèi)的數(shù)據(jù)文件中的地址碼一一對(duì)應(yīng)。
其第二技術(shù)方案，是將第一技術(shù)方案中由用戶完成的部分工作變?yōu)橛蓪W(xué)習(xí)機(jī)的生產(chǎn)企業(yè)提前完成，并將對(duì)應(yīng)的文件夾放到互聯(lián)網(wǎng)上供用戶下載，用戶只需在對(duì)應(yīng)該語音光碟的教材上按順序粘上條形碼即可。
有益效果由于采用了本發(fā)明所述的技術(shù)方案，所有市面上帶有配對(duì)的語音光碟和教材，都可以在具有這種編輯功能的學(xué)習(xí)機(jī)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯或從網(wǎng)上下載數(shù)據(jù)文件后，利用該學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，既擴(kuò)大了現(xiàn)有的光碟和教材的使用范圍，也擴(kuò)大了具有簡(jiǎn)單編輯功能的學(xué)習(xí)機(jī)的教材范圍。
具體實(shí)施例方式實(shí)施例，下表中的“段落內(nèi)容”是某英語教材的文字內(nèi)容，“起始時(shí)間”是對(duì)應(yīng)該英語教材各段落的語音光碟的播放起始時(shí)間，該語音光碟的菜單名稱是“美式英語第一課”。
條形碼的編碼、各段落內(nèi)容和時(shí)間地址碼的對(duì)應(yīng)關(guān)系表

對(duì)上述有聲材料進(jìn)行編輯的方法，包括以下步驟
第一、在對(duì)應(yīng)于語音光碟的印刷本教材的第一段落“HELLO，I AMPETER”旁邊貼上編碼為“0001”的條形碼、第二段落“HELLO，I AM JENNY”，旁邊貼上編碼為“0002”的條形碼、第三段落“HOW ARE YOU TODAY ”旁邊貼上編碼為“0003”的條形碼、第四段落“HOW ARE YOU TODAY ”旁邊貼上編碼為“0004”的條形碼、第五段落“FINE，THANK YOU”旁邊貼上編碼為“0005”的條形碼、………；第二、將對(duì)應(yīng)該教材的語音光碟放入學(xué)習(xí)機(jī)的讀取機(jī)構(gòu)內(nèi)，按一下學(xué)習(xí)機(jī)的編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)的微處理器在存儲(chǔ)器內(nèi)建立文件名比如為“美式英語第一課”的文件后，開始按光碟上的播放順序播放各段落的語音，當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)讀完第一段落“HELLO，I AM PETER”后，按壓一下編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)則將第一段落的起始時(shí)間“00:00:12”(見上表)作為該段落的地址碼并編號(hào)為“0001”后記錄在存儲(chǔ)器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；當(dāng)讀完第二段落“HELLO，IAM JENNY”后，再按壓一下編輯鍵學(xué)習(xí)機(jī)則將第二段落的起始時(shí)間“00:03:25”(見上表)作為該段落的地址碼并編號(hào)為“0002”后記錄在存儲(chǔ)器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；讀完第三段落“HOW ARE YOU TODAY ”后，又按壓一下編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)則將第三段落的起始時(shí)間“00:06:33”(見上表)作為該段落的地址碼并編號(hào)為“0003”后記錄在存儲(chǔ)器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；讀完第四段落“HOW ARE YOU TODAY ”后，又按壓一下編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)則將第四段落的起始時(shí)間“00:09:45”(見上表)作為該段落的地址碼并編號(hào)為“0004”后記錄在存儲(chǔ)器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；讀完第五段落“FINE，THANK YOU”后，又按壓一下編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)則將第五段落的起始時(shí)間“00:14:06”(見上表)作為該段落的地址碼并編號(hào)為“0005”后記錄在存儲(chǔ)器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；……以此類推，將該教材及光碟上的資料按上述方法編輯完后，即可使用。
學(xué)習(xí)時(shí)，只需與現(xiàn)有的普通學(xué)習(xí)機(jī)一樣，將光碟放入讀取機(jī)構(gòu)內(nèi)，進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)，并且通過學(xué)習(xí)機(jī)的顯示界面選擇與語音光碟相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)文件，假如想學(xué)習(xí)實(shí)施例中第三段落的內(nèi)容“HOW ARE YOU TODAY ”，則只需用光電筆掃描一下該段落旁邊的條形碼(編碼為“0003”)，學(xué)習(xí)機(jī)即根據(jù)該編碼“0003”從存儲(chǔ)器中找到其在光碟中的起始播放時(shí)間——“00:06:33”，然后，學(xué)習(xí)機(jī)直接讀取對(duì)應(yīng)的段落——“HOW ARE YOU TODAY ”，或者從該段落開始讀起，直到光電筆再次掃入下一條形碼。
權(quán)利要求
1.一種對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、在對(duì)應(yīng)于語音光碟的印刷本教材的各個(gè)段落旁邊，分別貼上具有不同編碼的條形碼；第二、將對(duì)應(yīng)該教材的語音光碟放入學(xué)習(xí)機(jī)的讀取機(jī)構(gòu)內(nèi)，按一下學(xué)習(xí)機(jī)的編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)開始按光碟上的播放順序播放語音數(shù)據(jù)，當(dāng)某個(gè)段落播放完時(shí)按壓一下編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)的微處理器將該段落的地址碼和起始播放時(shí)間按照一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器內(nèi)，重復(fù)上述操作，并最終生成一個(gè)與該語音光碟對(duì)應(yīng)完整的數(shù)據(jù)文件。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于所述地址碼與語音數(shù)據(jù)的起始播放時(shí)間是一一對(duì)應(yīng)的。
3.一種對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、將語音光碟各段落的語音數(shù)據(jù)編碼后，生成對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)文件，并將該文件存儲(chǔ)在與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的網(wǎng)站；第二、在對(duì)應(yīng)于語音光碟的印刷本教材的各個(gè)段落旁邊，分別貼上具有不同碼值的代表對(duì)應(yīng)地址碼的條形碼；第三、通過上網(wǎng)電腦將上述文件下載后轉(zhuǎn)存到學(xué)習(xí)機(jī)的存儲(chǔ)器內(nèi)。第四、通過學(xué)習(xí)機(jī)的顯示界面選擇與語音光碟相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)文件。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于所述地址碼是語音光碟在播放時(shí)的時(shí)間段，每個(gè)條形碼與存儲(chǔ)器內(nèi)的數(shù)據(jù)文件中的地址碼一一對(duì)應(yīng)。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種簡(jiǎn)單、方便地對(duì)有聲材料進(jìn)行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、在對(duì)應(yīng)于語音光碟的印刷本教材的各個(gè)段落旁邊，分別貼上具有不同編碼的條形碼；第二、將對(duì)應(yīng)該教材的語音光碟放入學(xué)習(xí)機(jī)的讀取機(jī)構(gòu)內(nèi)，按一下學(xué)習(xí)機(jī)的編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)開始按光碟上的播放順序播放語音數(shù)據(jù)，當(dāng)某個(gè)段落播放完時(shí)按壓一下編輯鍵，學(xué)習(xí)機(jī)的微處理器將該段落的地址碼和起始播放時(shí)間按照一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器內(nèi)，重復(fù)上述操作，并最終生成一個(gè)與該語音光碟對(duì)應(yīng)完整的數(shù)據(jù)文件。
文檔編號(hào)G09B5/00GK1979675SQ20051010159
公開日2007年6月13日 申請(qǐng)日期2005年11月28日 優(yōu)先權(quán)日2005年11月28日
發(fā)明者肖輝, 全觀友, 何立基 申請(qǐng)人:肖輝, 全觀友