專利名稱：尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型尺涉及一種教學(xué)器具，尤其是由半圓儀與尺板同軸搭配，并由彈簧或橡皮筋挨靠在尺板上實(shí)現(xiàn)放縮圖形等功能的組合式教學(xué)器具。
背景技術(shù)：
目前市場(chǎng)上最典型的組合式教學(xué)器具是中國(guó)專利多能活動(dòng)尺，專利號(hào)02207327.2，多能活動(dòng)尺具有直接畫角、坐標(biāo)尺、測(cè)傾和放縮圖形等多項(xiàng)功能，但在實(shí)現(xiàn)放縮功能時(shí)，由于用四塊尺板裝配才能實(shí)現(xiàn)，所以不利于動(dòng)手能力較弱的中小學(xué)生們拆裝與使用，本實(shí)用新型尺利用彈簧或橡皮筋的伸縮特性，通過(guò)連接滑動(dòng)鍵的方式，無(wú)須拆裝，即可實(shí)現(xiàn)放縮圖形的目的。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的旨在為數(shù)理教學(xué)提供一種功能齊全而又使用便捷的新型教學(xué)器具。
本實(shí)用新型尺的功能是這樣實(shí)現(xiàn)的在尺板上裝有一只半圓儀，半圓儀與尺板同軸，在半圓儀刻度對(duì)應(yīng)部位的尺板上開讀數(shù)窗，讀數(shù)窗上有讀數(shù)準(zhǔn)線標(biāo)志。同時(shí)在尺板側(cè)開槽，并將彈簧或橡皮筋挨靠在尺板的側(cè)槽中，彈簧或橡皮筋上要安裝滑動(dòng)鍵。這樣設(shè)計(jì)的有益效果是本實(shí)用新型尺不僅可以順利實(shí)現(xiàn)速畫角、坐標(biāo)尺、測(cè)傾等功能，而且利用了彈簧或橡皮筋的伸縮特性能夠?qū)崿F(xiàn)放縮圖形的功能，同時(shí)還派生出了彈簧秤功能。


圖1是本實(shí)用新型尺第一個(gè)實(shí)施方式零件圖；圖2是本實(shí)用新型尺另一個(gè)實(shí)施方式零件圖；圖3是本實(shí)用新型尺畫角功能示意圖；圖4是本實(shí)用新型尺量角功能示意圖；圖5是本實(shí)用新型尺平移功能示意圖；圖6是本實(shí)用新型尺測(cè)角功能示意圖；圖7是本實(shí)用新型尺測(cè)傾功能示意圖；圖8是本實(shí)用新型尺放大圖形功能示意圖。
具體實(shí)施方式
圖1所示的本實(shí)用新型尺，由半圓儀1、尺板2和放縮裝置彈簧或橡皮筋3、定位鍵4、指示鍵5、導(dǎo)向鍵6及輔件螺桿7、墊片9、螺母10、規(guī)針體15、鉛芯體16、指南針21和水平珠22組成。與半圓儀1連體的螺桿7穿過(guò)尺板2上的同軸孔8、并穿過(guò)墊片9，旋以螺母10；旋緊度應(yīng)以尺板2能在半圓儀1上自由旋轉(zhuǎn)為宜。欲畫n°角，先將尺板2上讀數(shù)窗14上的讀數(shù)準(zhǔn)線11對(duì)準(zhǔn)半圓儀1上的n°刻度線，而后沿尺板2畫出n°角的第一條邊。接著用一指壓住螺母10，由于螺桿7與半圓儀1一體，所以半圓儀1被壓定在紙面上。這時(shí)旋轉(zhuǎn)尺板2，從讀數(shù)窗14觀測(cè)當(dāng)讀數(shù)準(zhǔn)線11指在0刻度線上時(shí)，沿尺板2畫出第二條邊。這樣，一個(gè)任意已知角就畫出來(lái)了。圖3就是本實(shí)用新型畫角功能示意圖。由于尺板2上的孔8、孔17、孔18與讀數(shù)窗12、14內(nèi)的讀數(shù)準(zhǔn)線11、13共處在尺板2中線的同一平行線上，所以，這一功能的實(shí)現(xiàn)完全符合對(duì)頂角相等和同位角相等原理。
在圖4中半圓儀1的直邊與尺板2的一邊分別與所量角的兩邊重合，從讀數(shù)窗14的讀數(shù)準(zhǔn)線11上就能觀測(cè)到所量角的度數(shù)。還是在圖1中，將尺板2旋為30°、或60°、或45°、或90°，可以實(shí)現(xiàn)三角板的一些功能；在90°時(shí)，旋緊螺母10，在尺板2與半圓儀1直邊的交匯點(diǎn)做0刻度標(biāo)志，可做坐標(biāo)尺使用；又由于尺板2的角度可隨意旋轉(zhuǎn)，所以本實(shí)用新型可以平移直線性幾何圖形。圖5就是平移直線圖的示意圖。將墊片9夾在半圓儀1和尺板2之間，將墊片9上的柱狀突19一頭嵌入尺2上的對(duì)應(yīng)插孔，一頭嵌入半圓儀1上的90°孔，旋緊螺母，即為丁字尺；將柱狀突19的一頭嵌入45°孔，旋緊螺母可做拐尺。由于墊片9已將半圓儀1托出尺板2底平面，所以此時(shí)所組成的丁字尺或拐尺，都可在生產(chǎn)實(shí)踐中使用。
圖6中，在尺板2的孔17、18中分別插入規(guī)針體15和鉛芯體16代替瞄準(zhǔn)器，其時(shí)讀數(shù)準(zhǔn)線11或13指在0°刻線，而后將本實(shí)用新型放在平面物體上，先通過(guò)尺板2上的瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)第一個(gè)點(diǎn)。瞄準(zhǔn)第二個(gè)點(diǎn)時(shí)，須用手指壓住螺母10，令半圓儀1在觀測(cè)平面上勿動(dòng)，旋轉(zhuǎn)尺板2，通過(guò)瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)第二個(gè)點(diǎn)，即可從讀數(shù)窗12或14內(nèi)觀測(cè)到所測(cè)角度。
圖7中，在半圓儀1上的0°、180°附近兩孔中各插一只規(guī)針體15和鉛芯體16代替瞄準(zhǔn)器，將半圓儀1的螺桿7插入尺板2上的重心孔20內(nèi)，并在螺桿7上旋以螺母10，松緊度應(yīng)以尺板2能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)為宜。手持半圓儀1，并且使手不要阻擋瞄準(zhǔn)視線，令尺板2自然下垂，這樣就可以通過(guò)瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)物體的至高點(diǎn)，測(cè)出仰角。
圖8中，將規(guī)針體15插入定位鍵4的孔內(nèi)，并扎定于紙面用手持穩(wěn)，用另一只手捏著筆伸入導(dǎo)向鍵6的孔內(nèi)；導(dǎo)向鍵6的孔內(nèi)的筆在拉動(dòng)彈簧或橡皮筋運(yùn)行時(shí)，必須以指示鍵5的指針在原圖上描摹的動(dòng)態(tài)做相應(yīng)運(yùn)動(dòng)。這樣導(dǎo)向鍵6的指針就放大了指示鍵5所描摹的圖形。在指示鍵5的指針處裝上鉛芯，在導(dǎo)向鍵6的孔內(nèi)插入鉛筆在原圖上作描摹運(yùn)行，指示鍵5上的鉛芯畫出的圖形就縮小導(dǎo)向鍵6所描摹的原圖形。
圖2給出了另一種半圓儀與尺板2及放縮裝置彈簧或橡皮筋3、定位鍵4、指示鍵5、導(dǎo)向鍵6，以及配件螺桿7、墊片9、螺母10、規(guī)針體15、鉛芯體16、指南針21、水平珠22的組合形式。這種形式是將尺板2中方框槽內(nèi)的雙側(cè)彈簧或橡皮筋裝置移至尺板2側(cè)邊的槽內(nèi)成為單側(cè)彈簧或橡皮筋，并且仍將槽內(nèi)的彈簧或橡皮筋通過(guò)連在其上的滑運(yùn)鍵引出槽外，這樣，尺板2中間就成為實(shí)體。同軸孔8、讀數(shù)窗12、14、尺孔17、18便可移到尺板2中線上。讀數(shù)準(zhǔn)線11、13就是這一中線上的一段。在這里，由于將半圓儀1放大，半圓儀1的直邊相應(yīng)增長(zhǎng)，所以可取代半圓儀1的連體尺板，并且可將半圓儀1放進(jìn)尺板2下的缺內(nèi)，從而使尺板2的底面直接落在紙面上。
利用對(duì)頂角原理和同位角原理將半圓儀1和尺板2進(jìn)行搭配，并將彈簧或橡皮筋挨靠在尺板上進(jìn)行放縮圖形的組合形式可以有很多，但只要根據(jù)對(duì)頂角原理和同位角原理將尺板2和半圓儀1進(jìn)行如此組合，并在彈簧或橡皮筋上安裝滑動(dòng)鍵完成放縮圖形的結(jié)構(gòu)形式，不管其將尺板進(jìn)行怎樣的加長(zhǎng)、加寬或縮短的設(shè)計(jì)、或?qū)雸A儀進(jìn)行怎樣的增大、縮小及易位設(shè)計(jì)，均落在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種能夠?qū)崿F(xiàn)多項(xiàng)功能的實(shí)用新型尺，主要由半圓儀、尺板、彈簧或橡皮筋組成，其特征在于半圓儀與尺板同軸，尺板上開有讀數(shù)窗，彈簧或橡皮筋挨靠在尺板上，彈簧或橡皮筋連接著滑動(dòng)鍵。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的尺，其特征在于尺板與半圓儀同軸連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的尺，其特征在于彈簧或橡皮筋連接的滑動(dòng)鍵是定位鍵、指示鍵和導(dǎo)向鍵的組合。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的尺，其特征在于尺板上有可供彈簧或橡皮筋挨靠的槽。
專利摘要本實(shí)用新型尺是一種由半圓儀與尺板及彈簧或橡皮筋組合而成的教學(xué)器具。其結(jié)構(gòu)方式是半圓儀的圓心孔與尺板上的一孔同軸，利用對(duì)頂角和同位角原理，能從讀數(shù)窗觀測(cè)到尺板旋轉(zhuǎn)的角度。這一設(shè)計(jì)不僅解決了以往單能具不能速畫任意已知角的難題，而且在少量輔件的配合下，還產(chǎn)生出丁字尺、角尺、拐尺、坐標(biāo)尺、平移作圖儀、測(cè)角、測(cè)傾、測(cè)向等功能，本具第一次將彈簧或橡皮筋挨靠在尺板上實(shí)現(xiàn)放縮圖形的目的，同時(shí)又第一次將直尺、圓規(guī)、三角板、量角器組合于一體。本具結(jié)構(gòu)精巧合理，攜帶與使用同樣方便。由于一具多用，它的誕生為中小學(xué)數(shù)理教學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用提供了前所未有的方便。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2837106SQ20052001741
公開日2006年11月15日 申請(qǐng)日期2005年4月17日 優(yōu)先權(quán)日2005年4月17日
發(fā)明者井水源 申請(qǐng)人:井水源