專利名稱：臨床多功能電子聽診教學(xué)儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種臨床上使用的具有多種功能的聽診教學(xué)儀器。
背景技術(shù)：
結(jié)合理論到臨床去進(jìn)行聽診實(shí)習(xí)，是心內(nèi)科教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但在實(shí)際中往往是病人少，學(xué)生多，給病人造成了很大的負(fù)擔(dān)，一般來講，每個(gè)學(xué)生對同一病人的聽診時(shí)間至少為3~5分鐘，按此計(jì)算如果有數(shù)十個(gè)學(xué)生，那么病人就被輪換聽診幾小時(shí)，顯然對病人的精神和肉體都造成負(fù)擔(dān)，而且現(xiàn)在的病人自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，單是讓學(xué)生做聽診實(shí)習(xí)，而沒有治療目的，大多數(shù)病人不配合，這給聽診教學(xué)實(shí)習(xí)帶來了困難。有鑒于此，也有人在聽診教學(xué)上做過一些工作，大致可分為兩類一是機(jī)械式的，就是多頭聽診器，最多為四個(gè)頭，也就是最多為四個(gè)人同時(shí)聽診，二是電子式的，基本上都是通過聲-電轉(zhuǎn)換的方式，把心音放大，但聲音輸出的方式都是以放喇叭音箱為主。這種方式與實(shí)際的聽診方式還是有很大的區(qū)別，因?yàn)槔纫粝涞穆曇糨敵鍪亲杂陕晥觯蛩闹馨l(fā)送的，而實(shí)際聽診的聲音則是管道發(fā)送的，而且心跳的聲音、肺部聲音也都是通過胸腔共鳴后傳出的，所以低頻非常豐富，最低可到十幾赫茲，要達(dá)到這樣低的頻率，喇叭就要很大，否則很難達(dá)到逼真的效果。因此機(jī)械式的多頭聽診器，同時(shí)提供使用的人不夠多，而電子式的又存在聲音失真的問題。

發(fā)明內(nèi)容
針對上述情況，本實(shí)用新型提供一種臨床多功能電子聽診教學(xué)儀，它具有提供數(shù)十人(至多達(dá)80人)同時(shí)聽診的功能、具有存貯記錄功能、可記錄12段，每段2分鐘、可以把典型病人的心肺雜音記錄下來，供以后教學(xué)使用，具有帶教老師解說功能，可實(shí)現(xiàn)邊聽診邊聽解說功能，在學(xué)生把聽診器戴在耳朵上時(shí)，這種解說功能就可以實(shí)現(xiàn)邊聽診邊聽解說，而不必把聽診器從耳朵上拿下來、具有模擬胸腔共鳴的功能，產(chǎn)生豐富的低頻聲。當(dāng)學(xué)生們把聽診器安到共鳴腔上時(shí)，就達(dá)到傳統(tǒng)聽診器的實(shí)際聽診效果。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案，一種臨床多功能電子聽診教學(xué)儀，其特征在于，包括聽診傳感器；模擬輸出單元，輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連；存貯輸出單元，包括A/D轉(zhuǎn)換器、地址鎖存器、若干存貯單元、指示驅(qū)動(dòng)單元和控制單元，所述A/D轉(zhuǎn)換器的輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連，其輸出端與所述地址鎖存器的輸入端相連，所述地址鎖存器的輸出端與所述若干存貯單元的輸入端相連，所述控制單元控制所述A/D轉(zhuǎn)換器的取樣、指示驅(qū)動(dòng)單元和所述地址鎖存器；現(xiàn)場輸出單元，包括心音輸出器和功率放大器，所述功率放大器的輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連，所述功率放大器的輸出端與所述心音輸出器的輸入端相連。


下面，參照附圖，對于熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的人員而言，從對本實(shí)用新型的詳細(xì)描述中，本實(shí)用新型的上述和其他目的、特征和優(yōu)點(diǎn)將顯而易見。
圖1是本實(shí)用新型的外觀正面示意圖；圖2是本實(shí)用新型的外觀側(cè)面示意圖；圖3是本實(shí)用新型的外觀前面示意圖；圖4是本實(shí)用新型的原理框圖。
具體實(shí)施方式
請參見圖1，所示為本實(shí)用新型教學(xué)儀的正面示意圖，也就是前面板，它設(shè)置有雙位LED數(shù)碼管111，外錄功能指示燈112，內(nèi)錄功能指示燈113，講解功能指示燈114，放音功能指示燈115，電源開關(guān)116，清除鍵117(清除內(nèi)存)，外錄鍵118，內(nèi)錄鍵119，講解鍵110，放音鍵120，選段鍵121，音量調(diào)節(jié)紐130組成。各指示燈是配合功能鍵來完成各功能的指示。當(dāng)按下某一功能鍵時(shí)，相應(yīng)的功能指示燈亮，以示該功能起作用。在清除內(nèi)存時(shí)，四個(gè)指示燈全亮，每清除一個(gè)存貯單元一個(gè)指示燈滅，四個(gè)存貯單元清完后，指示燈完全熄滅。
圖2所示為本實(shí)用新型教學(xué)儀的側(cè)面板，四個(gè)輸出孔為四路輸出，可接四個(gè)輸出器。每個(gè)輸出器可連接1-5個(gè)普通機(jī)械式聽診器，當(dāng)學(xué)生多時(shí)，可擴(kuò)展為8個(gè)至16個(gè)輸出器，最多可80人同時(shí)聽診。
圖3給出本實(shí)用新型教學(xué)儀的頂面板，設(shè)有話筒輸入插座311，供老師用別掛在衣服上的微型話筒講解使用，模擬信號(hào)輸出插座312，心音傳感器輸入插座313。
圖4為本實(shí)用新型的原理框圖，該多功能臨床電子聽診教學(xué)儀的電路構(gòu)成為心音傳感器401作為信號(hào)接收端，接收病人心臟跳動(dòng)的聲音信號(hào)，當(dāng)把心音傳感器401的拾音部分放在所要聽診的部位，該聲音信號(hào)經(jīng)一級(jí)放大器402、二級(jí)放大器403放大后，進(jìn)入高頻濾波器404，濾出環(huán)境高頻噪聲，形成“純凈”的心音信號(hào)。該信號(hào)輸出后分三路第一路，直接到功率放大器408，經(jīng)功率放大后，驅(qū)動(dòng)心音輸出器409，供多人聽診使用；第二路，作為模擬信號(hào)的輸出，進(jìn)入模擬輸出單元410，提供模擬信號(hào)，當(dāng)選擇圖1的外錄鍵118時(shí)，外錄功能指示燈112點(diǎn)亮，同時(shí)供外接的錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)等帶有錄音功能的設(shè)備進(jìn)行錄音或是具有顯示功能的設(shè)備顯示波形；第三路，心音信號(hào)進(jìn)入A/D轉(zhuǎn)換器405。如果認(rèn)為該心肺雜音比較典型，可為以后聽診使用，需要存貯內(nèi)錄，則按下內(nèi)錄鍵119，內(nèi)錄功能指示燈113點(diǎn)亮，控制單元412控制A/D轉(zhuǎn)換器405進(jìn)行采樣。在聽診過程中，帶教老師要對學(xué)生現(xiàn)場講解聽診病例的聲音特征、聽診部位、注意事項(xiàng)等等問題。因此，同時(shí)使用微型話筒406，別在老師的衣服上，選定講解鍵110后，則講解的語音經(jīng)話筒406拾音，經(jīng)放大器407放大后送入到心音信號(hào)通道，連同心音信號(hào)一起被輸出到心音輸出器409，這時(shí)學(xué)生可以邊聽診邊聽講解。由于話筒406的放大會(huì)連同環(huán)境雜音一同放大，所以設(shè)置了講解功能鍵110以控制話筒406進(jìn)入的環(huán)境雜音，使聽診更清晰。
在經(jīng)過A/D轉(zhuǎn)換器405的數(shù)字化處理后，把數(shù)字信號(hào)存貯在非易失性閃速存貯器414～417中，為了增加存貯量，選用閃速存貯器414、415、416、417四個(gè)存貯單元，分12段存貯，每段可存2分鐘的心肺雜音信號(hào)。當(dāng)需要對存貯的內(nèi)容放音時(shí)，通過放音鍵120，可以對信號(hào)進(jìn)行回放。具體過程如下首先選擇需要的段碼，比如選第八段，則按選段鍵121，每按一次，面板上的LED數(shù)碼管111通過數(shù)碼驅(qū)動(dòng)單元419顯示加1，當(dāng)加到8時(shí)，按放音鍵120即可放音，若繼續(xù)按則數(shù)字繼續(xù)加，當(dāng)加到12后，再按該鍵則又從1開始計(jì)數(shù)，是一種循環(huán)式的計(jì)數(shù)方式。在選種段碼后，按放音鍵120時(shí)，控制單元412根據(jù)段碼數(shù)字，從相應(yīng)的閃速存貯單元414～417中查找該數(shù)據(jù)，并把數(shù)據(jù)通過D/A轉(zhuǎn)換后把數(shù)字信號(hào)變?yōu)槟M信號(hào)，經(jīng)功率放大后送到心音輸出器409，提供聽診的功率信號(hào)。
本實(shí)用新型還可以通過RS-232接口向計(jì)算機(jī)提供數(shù)字信號(hào)，供計(jì)算機(jī)做進(jìn)一步的處理。
本實(shí)用新型是一種小型的便攜式儀器，很適合于到臨床上使用，解決病人少學(xué)生多的難題，數(shù)十人在3～5分鐘即可完成聽診實(shí)習(xí)，減輕了病人的負(fù)擔(dān)，這與其它的電子聽診儀是不同的。另外它不改變傳統(tǒng)的聽診方式，使學(xué)生們還是使用聽診器聽診，更符合聽診習(xí)慣，從而達(dá)到滿意的實(shí)習(xí)效果。
以上諸實(shí)施例僅供說明本實(shí)用新型之用，而非對本實(shí)用新型的限制，有關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下，還可以作出各種變換或變化，因此所有等同的技術(shù)方案也應(yīng)該屬于本實(shí)用新型的范疇?wèi)?yīng)由各權(quán)利要求限定。
權(quán)利要求1.一種臨床多功能電子聽診教學(xué)儀，其特征在于，包括聽診傳感器；模擬輸出單元，輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連；存貯輸出單元，包括A/D轉(zhuǎn)換器、地址鎖存器、若干存貯單元、指示驅(qū)動(dòng)單元和控制單元，所述A/D轉(zhuǎn)換器的輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連，其輸出端與所述地址鎖存器的輸入端相連，所述地址鎖存器的輸出端與所述若干存貯單元的輸入端相連，所述控制單元控制所述A/D轉(zhuǎn)換器的取樣、指示驅(qū)動(dòng)單元和所述地址鎖存器；現(xiàn)場輸出單元，包括心音輸出器和功率放大器，所述功率放大器的輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連，所述功率放大器的輸出端與所述心音輸出器的輸入端相連。
2.根據(jù)權(quán)利1所述的臨床多功能電子聽診教學(xué)儀，其特征在于，所述多功能電子聽診教學(xué)儀進(jìn)一步包括信號(hào)處理電路，所述電路由放大器和濾波器組成，設(shè)置在所述聽診傳感器的輸出端和模擬輸出單元、存貯輸出單元和現(xiàn)場輸出單元的輸入端之間。
3.根據(jù)權(quán)利1或2所述的臨床多功能電子聽診教學(xué)儀，其特征在于，所述現(xiàn)場輸出單元進(jìn)一步包括話筒；放大器，所述放大器的輸入端與所述話筒的輸出端相連，所述放大器的輸出端與所述功率放大器的輸入端相連。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種臨床多功能電子聽診教學(xué)儀，其特征在于，包括聽診傳感器；模擬輸出單元，輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連；存貯輸出單元，包括A/D轉(zhuǎn)換器、地址鎖存器、若干存貯單元、指示驅(qū)動(dòng)單元和控制單元，所述A/D轉(zhuǎn)換器的輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連，其輸出端與所述地址鎖存器的輸入端相連，所述地址鎖存器的輸出端與所述若干存貯單元的輸入端相連，所述控制單元控制所述A/D轉(zhuǎn)換器的取樣、指示驅(qū)動(dòng)單元和所述地址鎖存器；現(xiàn)場輸出單元，包括心音輸出器和功率放大器，所述功率放大器的輸入端與所述聽診傳感器的輸出端相連，所述功率放大器的輸出端與所述心音輸出器的輸入端相連。
文檔編號(hào)G09B25/00GK2783461SQ200520040970
公開日2006年5月24日 申請日期2005年4月20日 優(yōu)先權(quán)日2005年4月20日
發(fā)明者王云景, 殷明, 趙紅旗, 方勇軍, 鄭滿莊 申請人:中國人民解放軍海軍醫(yī)學(xué)研究所