專利名稱：黑板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明創(chuàng)造涉及一種教學(xué)用具，特別是一種免擦黑板。
背景技術(shù)：
目前，在教學(xué)過程中一般用粉筆在黑板書寫教學(xué)內(nèi)容，由于篇幅有限，不得不經(jīng)常地擦黑板，這樣，不僅要浪費寶貴的時間，影響教學(xué)質(zhì)量，而且要產(chǎn)生大量的粉筆灰塵，嚴重污染室內(nèi)教學(xué)環(huán)境，影響師生的身體健康，教師甚至由于大量吸入粉筆灰而產(chǎn)生職業(yè)病。

發(fā)明內(nèi)容
為克服現(xiàn)有黑板的上述弊病，本發(fā)明創(chuàng)造所要解決的問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單合理、安裝使用方便、黑板大小可根據(jù)要求確定、無粉筆灰塵污染的新型黑板。本發(fā)明創(chuàng)造解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案，它包括左右轉(zhuǎn)動裝置、左右從動裝置、左右轉(zhuǎn)軸以及塑料軟布，左、右轉(zhuǎn)動裝置左右對稱設(shè)置，左、右從動裝置左右對稱設(shè)置并對應(yīng)設(shè)在左、右轉(zhuǎn)動裝置的上方，左轉(zhuǎn)軸設(shè)置在左轉(zhuǎn)動裝置與左從動裝置上，右轉(zhuǎn)軸設(shè)置在右轉(zhuǎn)動裝置與右從動裝置上，塑料軟布轉(zhuǎn)繞在其中左、右轉(zhuǎn)軸的一根軸上，拉出的塑料軟布接頭固定到左、右轉(zhuǎn)軸的另一根軸上。
采用上述結(jié)構(gòu)后，將左右轉(zhuǎn)動裝置及左右從動裝置根據(jù)黑板大小固定在墻壁上，將已經(jīng)卷好塑料軟布的轉(zhuǎn)軸安裝到左轉(zhuǎn)動裝置與左從動裝置之間，接頭拉出后安裝到右轉(zhuǎn)軸上即可使用，教師上課時，采用水筆書寫，寫過字的塑料軟布通過操縱右轉(zhuǎn)動裝置卷繞到右轉(zhuǎn)軸上，從左轉(zhuǎn)軸上拉出的潔凈塑料軟布又可以繼續(xù)寫字，直到用完為止，重新調(diào)換卷好塑料軟布的轉(zhuǎn)軸又可使用；如果要復(fù)習(xí)剛上過的內(nèi)容，只需通過操縱左轉(zhuǎn)動裝置退回原位置即可，不需重寫，省時省力；寫過的塑料軟布經(jīng)過清洗機清洗后又可重新投入使用；具有結(jié)構(gòu)簡單緊湊、無環(huán)境污染、安裝使用方便、教學(xué)效率高、成本低等優(yōu)點。


圖1為本發(fā)明創(chuàng)造的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施例方式
圖1示，為本發(fā)明創(chuàng)造黑板的具體實施方案，它包括左右轉(zhuǎn)動裝置1、3、左右從動裝置2、4、左右轉(zhuǎn)軸5、7以及塑料軟布6，左、右轉(zhuǎn)動裝置1、3左右對稱設(shè)置，左、右從動裝置2、4左右對稱設(shè)置并對應(yīng)設(shè)在左、右轉(zhuǎn)動裝置1、3的上方，左轉(zhuǎn)軸5設(shè)置在左轉(zhuǎn)動裝置1與左從動裝置2上，右轉(zhuǎn)軸7設(shè)置在右轉(zhuǎn)動裝置3與右從動裝置4上，塑料軟布6轉(zhuǎn)繞在其中左、右轉(zhuǎn)軸5、7的一根軸上，拉出的塑料軟布6接頭固定到左、右轉(zhuǎn)軸5、7的另一根軸上。使用時，首先將左右轉(zhuǎn)動裝置1、3及左右從動裝置2、4根據(jù)黑板大小固定在墻壁上，將已經(jīng)卷好塑料軟布6的轉(zhuǎn)軸安裝到左轉(zhuǎn)動裝置1與左從動裝置2之間，接頭拉出后安裝到右轉(zhuǎn)軸7上即可使用；當然，卷好塑料軟布6的轉(zhuǎn)軸安裝到右轉(zhuǎn)動裝置3與右從動裝置4之間同樣能達到相同的效果。
權(quán)利要求
1.一種黑板，其特征是它包括左右轉(zhuǎn)動裝置(1、3)、左右從動裝置(2、4)、左右轉(zhuǎn)軸(5、7)以及塑料軟布(6)，左、右轉(zhuǎn)動裝置(1、3)左右對稱設(shè)置，左、右從動裝置(2、4)左右對稱設(shè)置并對應(yīng)設(shè)在左、右轉(zhuǎn)動裝置(1、3)的上方，左轉(zhuǎn)軸(5)設(shè)置在左轉(zhuǎn)動裝置(1)與左從動裝置(2)上，右轉(zhuǎn)軸(7)設(shè)置在右轉(zhuǎn)動裝置(3)與右從動裝置(4)上，塑料軟布(6)轉(zhuǎn)繞在其中左、右轉(zhuǎn)軸(5、7)的一根軸上，拉出的塑料軟布(6)接頭固定到左、右轉(zhuǎn)軸(5、7)的另一根軸上。
全文摘要
本發(fā)明創(chuàng)造公開了一種黑板，它包括左右轉(zhuǎn)動裝置(1、3)、左右從動裝置(2、4)、左右轉(zhuǎn)軸(5、7)以及塑料軟布(6)，左、右轉(zhuǎn)動裝置(1、3)左右對稱設(shè)置，左、右從動裝置(2、4)左右對稱設(shè)置并對應(yīng)設(shè)在左、右轉(zhuǎn)動裝置(1、3)的上方，左轉(zhuǎn)軸(5)設(shè)置在左轉(zhuǎn)動裝置(1)與左從動裝置(2)上，右轉(zhuǎn)軸(7)設(shè)置在右轉(zhuǎn)動裝置(3)與右從動裝置(4)上，塑料軟布(6)轉(zhuǎn)繞在其中左、右轉(zhuǎn)軸(5、7)的一根軸上，拉出的塑料軟布(6)接頭固定到左、右轉(zhuǎn)軸(5、7)的另一根軸上；采用上述結(jié)構(gòu)后，教師上課時，采用水筆書寫，既沒有粉塵污染教學(xué)環(huán)境，又不要擦黑板，只要操縱左、右轉(zhuǎn)動裝置(1、3)即可前進或倒退塑料軟布(6)；具有結(jié)構(gòu)簡單緊湊、無環(huán)境污染、安裝使用方便、教學(xué)效率高、使用成本低等優(yōu)點。
文檔編號B43L1/08GK1843773SQ2006100495
公開日2006年10月11日 申請日期2006年2月21日 優(yōu)先權(quán)日2006年2月21日
發(fā)明者丁一戈 申請人:丁一戈