專利名稱：一種電子視圖卡的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種結(jié)合圖片和文字以及發(fā)語音為一體的，同時能根據(jù)不同的動物或是交通工具等發(fā)出不同叫鳴聲的一種電子視圖卡。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的兒童視圖卡片，一般多是在一張紙制的或是塑料制的卡或是塑料紙上印上圖片和文字，這樣的話，兒童多要在成人的陪伴指點(diǎn)下進(jìn)行視圖認(rèn)字。大家多知道，特別是兒童，對外界的新鮮事情多是很好奇好學(xué)，又是個很好吸收掌握知識的成長階段；兒童要是自己拿著圖片，雖然在圖片旁已寫明文字，對那些就要學(xué)說話或是處于學(xué)說話過程的孩子，只能是看到圖片上的圖，圖旁的文字對他們來說，在沒有人指點(diǎn)的情況下，一張有圖片的卡片或是掛畫，是沒有很大的意義，在長時間家長的指引下，對于在學(xué)說前或是正在學(xué)話的孩子來說，要是稍長時間下，還是沒有學(xué)會說一個單詞，家長們有時候也會缺少耐心，在孩子們可能想再在成人的指點(diǎn)下，學(xué)話的時候，家長們可能就因?yàn)槭稚嫌衅渌氖虑?，而中途停止了說教，再則，雖然小孩子們有很強(qiáng)的好奇心和吸收接受知識的能力，由于孩子們有的時候也是在家長的指引下，長時間的學(xué)看圖和文字發(fā)音，比較單調(diào)，他們也使他們產(chǎn)生厭惡心理，吵鬧著不要學(xué)，從而也會使他們延緩孩子們的學(xué)習(xí)機(jī)會，造成孩子們?nèi)鄙倌托?，要是還用生硬的看圖卡教孩子們，長期以往，會給孩子們看到這樣的學(xué)習(xí)資料就會缺乏好奇心。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的就是提供一種有圖像和文字以及發(fā)語音為一體的同時能可根據(jù)不同的動物或是交通工具或是表情等發(fā)出不同叫鳴聲或是表情聲的一種電子視圖卡。
本發(fā)明的另一個目的就是在上述目的的基礎(chǔ)上，在發(fā)不同語音和發(fā)出不同的動物或是交通工具或是表情等發(fā)出不同叫鳴聲或是表情聲的同時，能發(fā)出不同的亮光。
本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是一種電子視圖卡，有一安裝薄膜輕觸塊的由塑料制成成型的框架和薄膜輕觸塊組成；在成型的塑料框架上可安裝有電源，電源開關(guān)，以及放音喇叭；薄膜輕觸塊包含薄膜輕觸膜和安裝在線路板上的語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊以及輕觸開關(guān)組成。將薄膜輕觸膜安放在線路板上，在輕觸膜上設(shè)置成一定大小的小方格，在小方格內(nèi)的位置上印有圖像和文字，在其設(shè)置的小方格下方文字區(qū)相對應(yīng)的線路板上有一輕觸開關(guān)，在輕觸開關(guān)的一端和電源輸入端相連接，輕觸開關(guān)的另一端與語音模塊中預(yù)設(shè)的相對應(yīng)的文字發(fā)音信號相對應(yīng)端相連接，語音模塊通過線路板上的連接線路與語音處理模塊相連接，經(jīng)過語音處理模塊處理的信息經(jīng)音頻放大模塊處理后，通過放音喇叭發(fā)語音；在圖像區(qū)相對應(yīng)的線路板上有一輕觸開關(guān)，輕觸開關(guān)的一端與電源輸出端相連接，輕觸開關(guān)的另一端與發(fā)聲模塊中預(yù)設(shè)的相對應(yīng)的叫鳴聲或是表情聲的信號相對應(yīng)端相連接，發(fā)聲模塊通過線路板上的連接線路與發(fā)聲處理模塊相連接，經(jīng)過發(fā)聲處理模塊處理的信息經(jīng)音頻放大模塊處理后，通過放音喇叭發(fā)音。
語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊的一工作電源端和電源一輸出端相連接，電源的另一輸出端通過電源開關(guān)和語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊的另一工作電源端相連接。
本發(fā)明的一種電子視圖卡的另一實(shí)施例所采用的解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是一種電子視圖卡，有一安裝薄膜輕觸塊的由塑料制成成型的框架和薄膜輕觸塊組成；在成型的塑料框架上可安裝有電源，電源開關(guān)，以及放音喇叭；薄膜輕觸塊包含薄膜輕觸膜和安裝在線路板上的語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊以及輕觸開關(guān)組成。將薄膜輕觸膜安放在線路板上，在輕觸膜上設(shè)置成一定大小的小方格，在小方格內(nèi)的位置上印有圖像和文字，在其設(shè)置的小方格下方文字區(qū)相對應(yīng)的線路板上有一輕觸開關(guān)，在輕觸開關(guān)的一端和電源輸入端相連接，輕觸開關(guān)的另一端與語音模塊中預(yù)設(shè)的相對應(yīng)的文字發(fā)音信號相對應(yīng)端相連接，在輕觸開關(guān)一端與電源輸入端的導(dǎo)線和輕觸開關(guān)另一端與語音模塊相連接的導(dǎo)線上連接一發(fā)光裝置，在發(fā)光裝置中有發(fā)光二極管LED，語音模塊通過線路板上的連接線路與語音處理模塊相連接，經(jīng)過語音處理模塊處理的信息經(jīng)音頻放大模塊處理后，通過放音喇叭發(fā)語音；在圖像區(qū)相對應(yīng)的線路板上有一輕觸開關(guān)，輕觸開關(guān)的一端與電源輸出端相連接，輕觸開關(guān)的另一端與發(fā)聲模塊中預(yù)設(shè)的相對應(yīng)的叫鳴聲或是表情聲的信號相對應(yīng)端相連接，在輕觸開關(guān)一端與電源輸入端的導(dǎo)線和輕觸開關(guān)另一端與發(fā)聲模塊相連接的導(dǎo)線上連接一發(fā)光裝置，在發(fā)光裝置中有發(fā)光二極管LED，發(fā)聲模塊通過線路板上的連接線路與發(fā)聲處理模塊相連接，經(jīng)過發(fā)聲處理模塊處理的信息經(jīng)音頻放大模塊處理后，通過放音喇叭發(fā)音。
語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊的一工作電源端和電源一輸出端相連接，電源的另一輸出端通過電源開關(guān)和語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊的另一工作電源端相連接。
本發(fā)明的有意效果是本發(fā)明的電子視圖卡，由于在輕觸模塊上的觸膜上印有圖像和文字，當(dāng)按下文字時，由于在輕觸膜下面安裝有輕觸開關(guān)，輕觸開關(guān)接通電源，將文字相對對應(yīng)的信號輸入到語音模塊中預(yù)設(shè)的文字發(fā)音信號相對應(yīng)，語音模塊中的語音經(jīng)語音處理模塊處理后，通過音頻放大模塊處理后，通過放音喇叭發(fā)出與圖像或是文字相對應(yīng)的語音；同時當(dāng)按下圖像時，由于在輕觸膜下面安裝有輕觸開關(guān)，輕觸開關(guān)接通電源，將圖像上動物或是交通工具或人的表情相對的信號輸入到發(fā)聲模塊中預(yù)設(shè)的發(fā)聲信號相對應(yīng)端，發(fā)聲模塊中的發(fā)聲信號經(jīng)發(fā)聲處理模塊處理后，通過音頻放大模塊處理后，通過放音喇叭發(fā)出與圖像相對應(yīng)的動物或是交通工具或是人的說笑聲的同時，能發(fā)出不同的亮光。給小孩子在學(xué)習(xí)文字和語言方面提高了學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，同時增加了學(xué)習(xí)語言的能力。


圖1是本發(fā)明電子視圖卡的正視圖；圖2是本發(fā)明電子視圖卡的側(cè)視圖；圖3是本發(fā)明電子視圖卡的工作原理圖；圖4是本發(fā)明電子視圖卡的一圖像放大圖；圖5是本發(fā)明電子視圖卡圖4相對應(yīng)的線路工作示意圖；圖6是本發(fā)明電子視圖卡的另一個實(shí)施例安裝有發(fā)光裝置的線路板上的電子元件連接示意圖。
圖中A框架；B薄膜輕觸塊；C薄膜輕觸膜；D線路板；F發(fā)光裝置；1圖像區(qū)，2文字區(qū)；3，4導(dǎo)線；5輕觸開關(guān)；6電源；7放音喇叭；8電源開關(guān)；9語音模塊；10語音處理模塊；11音頻放大模塊；12發(fā)聲模塊；13發(fā)聲處理模塊；14輕觸開關(guān)；a，b導(dǎo)線；15導(dǎo)線。
具體實(shí)施例方式
下面根據(jù)上述的附圖詳細(xì)說明本發(fā)明提出的具體裝置及實(shí)施細(xì)節(jié)。
一種電子視圖卡如圖1和圖2所示的電子視圖卡，由框架A和薄膜輕觸塊B組成，框架A由塑料材質(zhì)制成，在框架A的邊框上安裝有電源6和電源開關(guān)8，以及放音喇叭7。
薄膜輕觸塊B由薄膜輕觸膜C和線路板D成，薄膜輕觸膜C由透明的或是半透明的或是非透明的塑料紙或是塑料膜制成，將薄膜輕觸膜C的尺寸制成和框架A相大小，根據(jù)薄膜輕觸膜C的具體大小，設(shè)置成相等大小的小方格為區(qū)域，在小方格區(qū)域內(nèi)設(shè)置成圖像區(qū)1和文字區(qū)2，在圖像區(qū)1中印有動物，植物，交通工具，家用電器或是人的表情等各種圖像，圖像可為彩色或是黑白或是水彩的不易褪色的材料印制；在文字區(qū)2印有與圖像區(qū)1的圖像相對應(yīng)的稱呼，在薄膜輕觸膜C上本實(shí)施例中只是畫出了鴨和熊的圖像，其他的圖像不再--畫出。為了預(yù)防在長時間的觸摸圖像或文字使其褪色，可在薄膜輕觸膜C上加一層透明的塑料紙或是塑料薄膜加以保護(hù)。
在線路板D上設(shè)置有電路，線路板D可以是雙面設(shè)置電路，也可單面設(shè)置電路，根據(jù)線路板D上設(shè)置的是單面或是雙面設(shè)置的線路，薄膜輕觸膜C可以一張或是兩張。在線路板D上有語音模塊9，語音處理模塊10，發(fā)聲模塊12，發(fā)聲處理模塊13，音頻放大模塊11，語音模塊9預(yù)先輸入漢語或英語或法語或日語或韓語或德語或是其他國家的語言或是地方性方言的語音，如圖4和圖5所示，結(jié)合圖3工作原理示意圖；對電子視圖卡的單獨(dú)一小方格為區(qū)域內(nèi)的圖像和文字以及相對應(yīng)的線路板上的電路放大說明，如圖4所示，在薄膜輕觸膜C上設(shè)置一定大小的小方格內(nèi)，有圖像區(qū)1和文字區(qū)2，圖像區(qū)1可以是在文字區(qū)2的上側(cè)或是圖像區(qū)1在文字區(qū)2的下側(cè)，在圖像區(qū)1內(nèi)印有彩色的或是黑白的或是水彩的圖像，在文字區(qū)有文字；如圖4所示，在薄膜輕觸膜C上的圖像印有“鴨”的圖像，在文字區(qū)印有文字鴨，相對于圖4的線路圖如圖5所示，輕觸開關(guān)5安置在文字區(qū)2相對應(yīng)的線路板上，輕觸開關(guān)5的一端通過導(dǎo)線a與電源輸出導(dǎo)線3相連接，輕觸開關(guān)5的另一端通過導(dǎo)線4與語音模塊9中預(yù)設(shè)存的“鴨”信號端相連接，語音模塊9通過線路板D上預(yù)設(shè)的線路與語音處理模塊10相連接，語音處理模塊10通過線路板上設(shè)置的線路與音頻放大模塊11相連接，音頻放大模塊11輸出端通過導(dǎo)線與放音喇叭7相連接。
在圖像區(qū)1相對應(yīng)的線路板上安置有一輕觸開關(guān)14，輕觸開關(guān)14的一端通過導(dǎo)線b電源公用輸出導(dǎo)線3相連接，輕觸開關(guān)14的另一端通過導(dǎo)線15與發(fā)聲模塊12中預(yù)設(shè)的“鴨”的叫聲信號端相連接，發(fā)聲模塊12通過線路板上D上的線路和發(fā)聲處理模塊13相連接，發(fā)聲處理模塊13通過線路與音頻放大模塊11相連接，音頻放大模塊11輸出端通過導(dǎo)線與放音喇叭7相連接。
發(fā)聲模塊預(yù)設(shè)有不同動物或是交通工具的叫鳴聲或是人的表情聲。
語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊的一工作電源端和電源一輸出端相連接，電源的另一輸出端通過電源開關(guān)和語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊的另一工作電源端相連接。
本發(fā)明的電子視圖卡的另一實(shí)施例，在輕觸開關(guān)5相連接的導(dǎo)線a和導(dǎo)線4的線路上連接安裝一發(fā)光裝置F，在輕觸開關(guān)14相連接的導(dǎo)線b和導(dǎo)線15的線路上安裝一發(fā)光裝置F，發(fā)光裝置中的發(fā)光二極管LED；發(fā)光二極管LED發(fā)的光可為白色光或紅色光或藍(lán)色光或綠色光或紫色光或起他不同顏色的光。當(dāng)輕觸開關(guān)5或是輕觸開關(guān)14接通電源的時候，發(fā)出相對于文字的語音或是圖像相對應(yīng)的叫鳴聲的時候，發(fā)光裝置同時也接通電源，使發(fā)光裝置中的發(fā)光二極管LED發(fā)出亮光。給使用者在學(xué)習(xí)之余，特別是小孩子，能夠增加學(xué)習(xí)的好奇心和趣味性。
可以理解接通電源開關(guān)8，使用者手按薄膜輕觸塊B上的薄膜輕觸膜C上的文字“鴨”后，在其相對應(yīng)的線路板上的電路的輕觸開關(guān)5接通電源，使語音模塊9工作，將在語音模塊9中的預(yù)存的“鴨”語音信號輸?shù)秸Z音處理模塊10處理后，再輸送到音頻放大模塊11后，經(jīng)放大后的音頻信號輸入到放音喇叭7處，使放音喇叭發(fā)出“鴨”的語音聲音；當(dāng)按下圖像時，接通圖像相對應(yīng)的線路板上的電路的輕觸開關(guān)14接通電源，使發(fā)聲模塊12工作，將在發(fā)聲模塊12中的預(yù)存的“鴨”叫的語音信號輸?shù)桨l(fā)聲處理模塊13處理后，再輸送到音頻放大模塊11后，經(jīng)放大后的音頻信號輸入到放音喇叭7處，使放音喇叭發(fā)出“鴨”的“呱呱”叫的聲音；同時輕觸開關(guān)上連接的發(fā)光裝置能發(fā)出不同顏色的亮光。
這樣使特別是在學(xué)語前或是正在學(xué)說語的兒童，對圖像上物體充滿好奇，增加了學(xué)習(xí)的興趣，同時增加了學(xué)語的能力。
本發(fā)明盡管對以上兩實(shí)施例做了詳細(xì)的闡述，但如任何有關(guān)本發(fā)明的更改與修正都將不再另行通知。同時任何外觀的改變，工作原理相同的，都將要求在本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1一種電子視圖卡，有一安裝薄膜輕觸塊的由塑料制成成型的框架和薄膜輕觸塊組成；在成型的塑料框架上安裝有電源，電源開關(guān)，以及放音喇叭；薄膜輕觸塊包含薄膜輕觸膜和線路板，線路板上有語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊，音頻放大模塊和輕觸開關(guān)組成；其特征在于薄膜輕觸膜上印有圖像和文字。
2根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子視圖卡，其特征在于所述的薄膜輕觸膜為透明或是半透明或是非透明的塑料紙或是塑料膜制成。
3根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子視圖卡，其特征在于所述的線路板可單面設(shè)置電路或雙面設(shè)置電路。
4根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子卡視圖，其特征在于所述的薄膜輕觸膜上的圖像和文字相對應(yīng)的線路板上安裝有輕觸開關(guān)。
5根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子卡視圖，其特征在于語音模塊預(yù)設(shè)的語音信號可為漢語或英語或法語或日語或韓語或德語或俄語或是其他國家的語言或是其他地方性方言的語音。
6根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子卡視圖，其特征在于發(fā)聲模塊預(yù)設(shè)有不同動物或是交通工具或生活用品的叫鳴聲或是人的說笑聲。
7一種電子視圖卡，有一安裝薄膜輕觸塊的由塑料制成成型的框架和薄膜輕觸塊組成；在成型的塑料框架上安裝有電源，電源開關(guān)，以及放音喇叭；薄膜輕觸塊包含薄膜輕觸膜和線路板，線路板上有語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊，音頻放大模塊和輕觸開關(guān)組成；其特征在于薄膜輕觸膜上印有圖像和文字。
8根據(jù)權(quán)利要求7所述的電子視圖卡，其特征在于所述的薄膜輕觸膜為透明或是半透明或是非透明的塑料紙或是塑料膜制成。
9根據(jù)權(quán)利要求7所述的電子視圖卡，其特征在于所述的線路板可單面設(shè)置電路或雙面設(shè)置電路。
10根據(jù)權(quán)利要求7所述的電子卡視圖，其特征在于所述的薄膜輕觸膜上的圖像和文字相對應(yīng)的線路板上安裝有輕觸開關(guān)。
11根據(jù)權(quán)利要求7所述的電子卡視圖，其特征在于語音模塊預(yù)設(shè)的語音信號可為漢語或英語或法語或日語或韓語或德語或俄語或是其他國家的語言或是其他地方性方言的語音。
12根據(jù)權(quán)利要求7所述的電子卡視圖，其特征在于發(fā)聲模塊預(yù)設(shè)有不同動物或是交通工具或生活用品的叫鳴聲或是人的說笑聲。
13根據(jù)權(quán)利要求7或10所述的電子卡視圖，其特征在于所述的輕觸開關(guān)的連接線上安裝有發(fā)光裝置，在發(fā)光裝置中有發(fā)光二極管LED。
全文摘要
一種電子視圖卡，有一安裝薄膜輕觸塊的由塑料制成成型的框架和薄膜輕觸塊組成；在成型的塑料框架上可安裝有電源，電源開關(guān)，以及放音喇叭；薄膜輕觸塊包含薄膜輕觸膜和安裝在線路板上的語音模塊，語音處理模塊，發(fā)聲模塊，發(fā)聲處理模塊和音頻放大模塊組成。當(dāng)接通文字下面的輕觸開關(guān)，使語音模塊工作，將信號輸入到語音處理模塊通過音頻放大模塊后經(jīng)放音喇叭發(fā)出與圖像及文字相對應(yīng)的文字語音；當(dāng)接通圖像相對應(yīng)的線路板上的輕觸開關(guān)，使發(fā)聲模塊工作，通過發(fā)生處理模塊后，經(jīng)音頻放大模塊由放音喇叭，發(fā)出不同動物或是交通工具或是人的說笑聲。
文檔編號G09B19/06GK1945655SQ20061015945
公開日2007年4月11日 申請日期2006年9月21日 優(yōu)先權(quán)日2006年9月21日
發(fā)明者陳文雄 申請人:陳文雄