專利名稱：模塊狀自然數(shù)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種自然數(shù)實(shí)物教具，特別是可直觀理解的模塊狀自然數(shù)教具。
背景技術(shù)：
在現(xiàn)有的最初級(jí)教育中的數(shù)與數(shù)之間簡(jiǎn)單運(yùn)算時(shí)，一般都采用數(shù)手指或者捏小棒的方法進(jìn)行教育，其不足在于<1>只能表示數(shù)的多少，而無法表示數(shù)的大小、高低；<2>可以清晰地表示出基本的加、減法關(guān)系，但在遇到進(jìn)位加法時(shí)就無所適從，例如在“9+幾＝？”時(shí)，重點(diǎn)是要學(xué)生掌握湊10法，例如在“9+2＝？”的算式，在計(jì)算時(shí)，應(yīng)該先使這道算式演變成“10+1”，然后再計(jì)算，但對(duì)于這一原理的推導(dǎo)，用數(shù)手指或者捏小棒就很難操作，因?yàn)樵谧烂嫔弦婚_始放著9根小棒，然后又放上2根小棒時(shí)，每位學(xué)生都會(huì)選擇一種最簡(jiǎn)單而且最有效的方法—數(shù)數(shù)，就失去了課堂教學(xué)的意義；<3>很難表示適合的關(guān)系，例如在講“5×4＝？”時(shí)，當(dāng)桌面上擺了4排小棒，每排5根時(shí)，學(xué)生肯定首先還是可以用最優(yōu)化的方法—數(shù)數(shù)，而當(dāng)老師介紹乘法時(shí)，學(xué)生會(huì)覺得老師介紹的方法沒有自己的方法來得簡(jiǎn)便，因而很容易失去學(xué)習(xí)的興趣；<4>無法表示除法，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，除法只是作為乘法的逆運(yùn)算而出現(xiàn)，在老師講課時(shí)，也鮮有具體的可操作的成分，因而，許多學(xué)生到了小學(xué)高段也仍然沒有完全弄清楚這些最基本的概念。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型達(dá)到目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種能夠表示數(shù)的大小、高低；能夠直觀地理解和掌握湊10法；清楚地表示數(shù)的關(guān)系和表達(dá)方法的模塊狀自然數(shù)教具。
本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的技術(shù)方案；由多個(gè)正方體模塊，和以正方體模塊為基礎(chǔ)、以正方體模塊的數(shù)量值為增加值、以長(zhǎng)度方向延伸的長(zhǎng)方體模塊，和多個(gè)具有可容納所述正方體模塊和所述長(zhǎng)方體模塊容納孔模塊組成。所述容納孔模塊的外部形狀是矩形，也可以是圓形，還可以是橢圓形，還可以是半圓形，還可以是多菱形，還可以是多邊形。所述正方體模塊和長(zhǎng)方體模塊以及容納孔模塊的外表面涂有各自不同的顏色。所述正方體模塊和長(zhǎng)方體模塊以及容納孔模塊的外表面標(biāo)注相應(yīng)的阿拉伯字母。所述正方體模塊和長(zhǎng)方體模塊的內(nèi)部設(shè)有磁鐵。
本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的有益效果在于；由多個(gè)正方體模塊和多個(gè)長(zhǎng)方體模塊以及多個(gè)具有可容納孔模塊組成的教具。具有可以非常直觀地展示數(shù)字所表示的大小、高低以及多少，可以清晰地幫助學(xué)生理解數(shù)與數(shù)之間的加、減、乘、除算式的算法及算理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作、攜帶方便。


圖1是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為1的模塊示意圖；圖2是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為2的模塊示意圖；圖3是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為3的模塊示意圖；圖4是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為4的模塊示意圖；
圖5是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為5的模塊示意圖；圖6是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為6的模塊示意圖；圖7是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為7的模塊示意圖；圖8是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為8的模塊示意圖；圖9是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為9的模塊示意圖；圖10是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的自然數(shù)為10的模塊示意圖；圖12是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的具有容納孔模塊的示意圖；圖13是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的數(shù)字的大小，以及該數(shù)所表示物體的高低、多少的示意圖；圖14是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的解釋了加法的算理的示意圖；圖15是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的解釋了減法的算理的示意圖；圖16是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的表示數(shù)字可替換的示意圖；圖17是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的表示圖5模塊的3塊相加；圖18是本實(shí)用新型模塊狀自然數(shù)教具的表示圖3模塊的5塊相加。
具體實(shí)施方式
1，圖13所示的圖1、圖3模塊放在一起，可以直觀地比較數(shù)字的大小，以及該數(shù)所表示物體的高低、多少。
2，圖14所示的圖2、圖4、圖6模塊放在一起，可以直觀地看出等于6，解釋了加法的算理把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。
3，圖15所示的在圖2、圖4模塊中拿去圖2的模塊剩下圖4的模塊可以直觀地看出等于4，解釋了減法的算理，也說明了減法是加法的逆運(yùn)算的道理。
4，圖16所示的圖9、圖3、圖10、圖2模塊放在一起，在表示9+3＝12時(shí)，可先把圖9的模塊換成圖10的模塊，便可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到把圖3的模塊換成圖2的模塊，這樣，在計(jì)算9+3時(shí)，用10+2來替換的思想得以落實(shí)。
5，圖17、圖18所示的在計(jì)算乘法時(shí)，將圖3的模塊5個(gè)可表示5×3。即3個(gè)5相加的意思。將圖5的模塊3個(gè)放在一起可表示3×5，既5個(gè)3相加的意思進(jìn)而可解釋5×3＝3×5。
6，在計(jì)算除法時(shí)，如18÷3＝6，可拿出3×6的具有容納孔的模塊12，在里面放置圖3的模塊6個(gè)，即可闡明除法算示的意義。
權(quán)利要求1，一種模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；由多個(gè)正方體模塊(1)，和以正方體模塊(1)為基礎(chǔ)、以正方體模塊(1)的數(shù)量值為增加值、以長(zhǎng)度方向延伸的長(zhǎng)方體模塊(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)，和多個(gè)具有可容納所述正方體模塊(1)和所述長(zhǎng)方體模塊(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)的具有容納孔模塊(12)組成。
2，根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述容納孔模塊(12)的外部形狀是矩形。
3，根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述容納孔模塊(12)的外部形狀是圓形。
4，根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述容納孔模塊(12)的外部形狀是橢圓形。
5，根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述容納孔模塊(12)的外部形狀是半圓形。
6，根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述容納孔模塊(12)的外部形狀是多菱形。
7，根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述容納孔模塊(12)的外部形狀是多邊形。
8，根據(jù)權(quán)利要求1或2或3或4或5或6或7所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述正方體模塊(1)和長(zhǎng)方體模塊(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)以及容納孔模塊(12)的外表面涂有各自不同的顏色。
9，根據(jù)權(quán)利要求8所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述正方體模塊(1)和長(zhǎng)方體模塊(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)以及容納孔模塊(12)的外表面標(biāo)注相應(yīng)的阿拉伯字母。
10，根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊狀自然數(shù)教具，其特征在于；所述正方體模塊(1)和長(zhǎng)方體模塊(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)的內(nèi)部設(shè)有磁鐵。
專利摘要本實(shí)用新型涉及可直觀理解的模塊狀自然數(shù)教具。由多個(gè)正方體模塊和以正方體模塊為基礎(chǔ)、以正方體模塊的數(shù)量值為增加值、以長(zhǎng)度方向延伸的長(zhǎng)方體模塊和多個(gè)具有可容納正方體模塊和長(zhǎng)方體模塊的具有容納孔模塊組成。所述容納孔模塊的外部形狀是矩形或圓形或橢圓形或半圓形或多菱形或多邊形。所述正方體模塊和長(zhǎng)方體模塊以及容納孔模塊的外表面標(biāo)注相應(yīng)的阿拉伯字母，內(nèi)部設(shè)有磁鐵。本實(shí)用新型可以清晰地幫助學(xué)生理解數(shù)與數(shù)之間的加、減、乘、除算式的算法及算理。
文檔編號(hào)G09B23/00GK2881836SQ20062010181
公開日2007年3月21日 申請(qǐng)日期2006年3月20日 優(yōu)先權(quán)日2006年3月20日
發(fā)明者馬樂 申請(qǐng)人:馬樂