專(zhuān)利名稱(chēng)：一種課程表箱的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學(xué)校使用的課程表，具體的說(shuō)是一種課程表箱。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在學(xué)校為了使學(xué)生清楚的掌握每星期的學(xué)習(xí)課程安排， 一般都 設(shè)有課程表懸掛在墻上，但如果需要調(diào)整課程卻要重裝更換整個(gè)課程 表，十分的麻煩。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明提供一種課程表箱，可以通過(guò)每欄所設(shè)的插條內(nèi)容，直接 更換插條就可以了。
本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是課程表箱體的正面設(shè)有排列有序的 窗式方格，其方格的上端設(shè)有插口，箱體的上方設(shè)有星期時(shí)間標(biāo)示， 側(cè)面設(shè)有課程時(shí)間標(biāo)示，并配有插條，插條上面設(shè)有標(biāo)示課程安排的 方格。
本發(fā)明使用時(shí)，可以將插條上的方格內(nèi)標(biāo)示課程的安排直接的順 序從箱體上端的插口處插入，即可在箱體正面的窗式方格中顯示，需 調(diào)整課程安排時(shí)，可直接更換插條就可以了。
本發(fā)明的有益效果是更換和調(diào)整課程方便，減少了學(xué)校經(jīng)常更 換全部表格的麻煩。


附圖為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式
圖中箱體1的正面排列有序的窗式方格4，上端設(shè)插口5，上部星
期時(shí)間標(biāo)示2，側(cè)面課程時(shí)間標(biāo)示3，設(shè)有方格8的插條7從上端的插口5 插入，箱體1的上端掛鉤6。
權(quán)利要求
1、一種課程表箱，其特征是箱體(1)的正面是排列有序的窗式方格(4)，上端設(shè)有插口(5)，箱體上部有星期時(shí)間標(biāo)示(2)，側(cè)面是課程時(shí)間標(biāo)示(3)，設(shè)有方格(8)的插條(7)可從上端的插口(5)插入。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課程表箱，其特征是箱體(1)的上 端有掛鉤(6)。
全文摘要
本發(fā)明提供一種課程表箱，箱體的正面是窗式方格，上端設(shè)有插口，上部是星期時(shí)間標(biāo)示，側(cè)面是課程時(shí)間標(biāo)示，設(shè)有標(biāo)示課程方格的插條可從插口插入，使用時(shí)，可以直接的調(diào)整更換插條上方格的內(nèi)容，即可在正面的窗式方格中顯示，減少了學(xué)校需要經(jīng)常更換課程表的麻煩。
文檔編號(hào)G09B29/00GK101393700SQ20071005330
公開(kāi)日2009年3月25日 申請(qǐng)日期2007年9月20日 優(yōu)先權(quán)日2007年9月20日
發(fā)明者豪 孟 申請(qǐng)人:豪 孟