專(zhuān)利名稱(chēng)：一種流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及-種教學(xué)用具，特別是涉及一種流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示器。
技術(shù)背景現(xiàn)有教學(xué)中，教師在講解反射定律時(shí)，由于沒(méi)有簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)儀器，學(xué) 生不能直觀地觀察，致使學(xué)生對(duì)流體壓強(qiáng)規(guī)律缺乏深刻的理解，因而不能更好 地掌握所學(xué)的知識(shí)。發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示器，以便讓學(xué)生更清楚 地認(rèn)識(shí)流體壓強(qiáng)規(guī)律。 采用的技術(shù)方案是一種流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示器，包括立架、盛水瓶、接水瓶，其特征是在立架 的中部固定有一大三通管，大三通管的前端螺接有一小三通管，小三通管通過(guò) 一導(dǎo)管與接水瓶相聯(lián)通，立架的上部有一橫支架，盛水瓶設(shè)置在橫支架上，且 盛水瓶通過(guò)導(dǎo)管與大三通管相聯(lián)通。本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，實(shí)用性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，該裝置nT使學(xué)生 更清楚地認(rèn)識(shí)流體壓強(qiáng)規(guī)律，比氣體演示裝置更明顯，使學(xué)生更容易理解和掌 握所學(xué)知識(shí)。本實(shí)用新型可清楚演示在定常流動(dòng)中，管徑大、流速小，管律小、流速大， 以及流速小，壓強(qiáng)大，流速大，壓強(qiáng)小的流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
一種流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示器，包括立架l、盛水瓶2、接水瓶3，在立架l的 中部固定有一大三通管4，大三通管4的前端螺接有一小三通管5，小三通管5 通過(guò)一導(dǎo)管6與接水瓶3相聯(lián)通，立架1的上部有-一橫支架7，盛水瓶2設(shè)置在 橫支架7上，且盛水瓶2通過(guò)導(dǎo)管8與大三通管4相聯(lián)通。
權(quán)利要求1、一種流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示器，包括立架、盛水瓶、接水瓶，其特征是在立架的中部固定有一大三通管，大三通管的前端螺接有一小三通管，小三通管通過(guò)一導(dǎo)管與接水瓶相聯(lián)通，立架的上部有一橫支架，盛水瓶設(shè)置在橫支架上，且盛水瓶通過(guò)導(dǎo)管與大三通管相聯(lián)通。
專(zhuān)利摘要一種流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示器，包括立架、盛水瓶、接水瓶，其特征是在立架的中部固定有一大三通管，大三通管的前端螺接有一小三通管，小三通管通過(guò)一導(dǎo)管與接水瓶相聯(lián)通，立架的上部有一橫支架，盛水瓶設(shè)置在橫支架上，且盛水瓶通過(guò)導(dǎo)管與大三通管相聯(lián)通。本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，實(shí)用性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，該裝置可使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)流體壓強(qiáng)規(guī)律，比氣體演示裝置更明顯，使學(xué)生更容易理解和掌握所學(xué)知識(shí)。本實(shí)用新型可清楚演示在定常流動(dòng)中，管徑大、流速小，管徑小、流速大，以及流速小，壓強(qiáng)大，流速大，壓強(qiáng)小的流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
文檔編號(hào)G09B23/12GK201126670SQ20072001672
公開(kāi)日2008年10月1日 申請(qǐng)日期2007年12月11日 優(yōu)先權(quán)日2007年12月11日
發(fā)明者徐梓洋 申請(qǐng)人:徐梓洋