專利名稱：教學(xué)用智能型實體排故數(shù)控維修機床的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種數(shù)控機床，尤其是教學(xué)用數(shù)控機床，具體地說是一種教 學(xué)用智能型實體排故數(shù)控維修機床。
技術(shù)背景目前，在機加工行業(yè)，數(shù)控機床逐漸取代普通機床成為生產(chǎn)企業(yè)的主要 設(shè)備。隨著數(shù)控機床的廣泛應(yīng)用，社會對能掌握數(shù)控機床維修技能的人才的 需求量越來越大。各院校也大力開設(shè)相關(guān)的專業(yè)課程和項目培訓(xùn)。因此各類 數(shù)控教學(xué)設(shè)備應(yīng)運而生。但就對各類中職院校與職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)而言，普通的 維修實驗實訓(xùn)設(shè)備，因其與真實數(shù)控機床有很大的區(qū)別，不夠直觀，注重原 理，輕視實際，使學(xué)生掌握起來很不容易，教學(xué)與實際脫節(jié)嚴(yán)重，教學(xué)效果 大受影響。 發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明的目的是針對現(xiàn)有的教學(xué)用數(shù)控機床與實際數(shù)控機床差別較大， 教學(xué)與實際結(jié)合較差，學(xué)生學(xué)習(xí)難以致用的問題，設(shè)計一種能真實模擬實際 數(shù)控機床故障和診斷，具有真實、直觀、可參與、簡單易學(xué)等特點的、適合 各類中職以上院校數(shù)控維修教學(xué)之用的教學(xué)用智能型實體排故數(shù)控維修機 床。本發(fā)明的技術(shù)方案是一種教學(xué)用智能型實體排故數(shù)控維修機床，其特征是它主要由教學(xué)用計算機l、通訊模塊2、維修控制模塊3、故障發(fā)生模塊4和數(shù)控機床5組成，所 述的數(shù)控機床5包括機床電氣柜6、模擬電柜7及故障清除模塊8，教學(xué)用計 算機1和通訊模塊2的信號輸入/輸出端之間雙向連接，通訊模塊2和維修控 制模塊3的信號輸入/輸出端之間也雙向連接，維修控制模塊3的信號輸出端 和故障發(fā)生模塊4的信號輸入:端相連，故障發(fā)生模塊4的信號輸入/輸出端與機床電氣柜6的信號輸入/輸出端及模擬電柜7的信號輸入輸出端之間均實現(xiàn) 雙向連接，機床電氣柜6的信號輸出端與故障清除模塊8的信號輸入端相連， 故障清除模塊8的信號輸出端與維修控制模塊3的對應(yīng)的信號輸入相連；所 述的機床電氣柜6的信號輸入/輸出端通過故障發(fā)生模塊4與模擬電柜7對應(yīng) 的信號輸入/輸出端相連。 本發(fā)明的有益效果本發(fā)明通過在真實的加工型數(shù)控機床基礎(chǔ)上增加維修教學(xué)環(huán)節(jié)，可進(jìn)行 實際故障位置模擬和診斷，具有真實、直觀、可參與、簡單易學(xué)等特點。特 別適合中職以上院校數(shù)控維修教學(xué)之用。本發(fā)明可以在真實的數(shù)控加工機床完成維修技能培訓(xùn)，使學(xué)員得到真刀 實槍的實訓(xùn)。本發(fā)明通過在常規(guī)數(shù)控加工機床的基礎(chǔ)上加上維修部分功能。增加維修 控制模塊、故障發(fā)生模塊(可手動設(shè)置，也可由上位計算機自動設(shè)置)、故障 清除模塊三大主要模塊，并配以電腦通過RS485通訊模塊加以遠(yuǎn)程控制。在 數(shù)控加工機床旁增加維修功能電氣控制柜，原機床上的電器均通過此維修功 能電氣柜后至原電氣柜，增加維修功能環(huán)節(jié)；在原機床上的電器旁增加故障 清除模塊，當(dāng)發(fā)生故障時，需要在發(fā)生故障的電器旁操作故障清除按鍵開關(guān) 予以排除。成績可反饋至上位機(教學(xué)用計算機)進(jìn)行評估打印。


圖1是本發(fā)明的組成結(jié)構(gòu)框圖示意圖。
具體實施方式
下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。 如圖l所示。一種教學(xué)用智能型實體排故數(shù)控維修機床，其特征是它主要由教學(xué)用計算 機1、通訊模塊2 (可采用RS485通訊模塊)、維修控制模塊3 (可采用單片 機控制電路加以實現(xiàn))、故障發(fā)生模塊4 (可采用一般教科書上的繼電器電路 加以實現(xiàn))和數(shù)控機床5組成，所述的數(shù)控機床5包括機床電氣柜6 (與現(xiàn)有 的市售實際數(shù)控機床的電氣柜相同)、模擬電柜7 (可根據(jù)實驗教材上的電路加以實現(xiàn))及故障清除模塊8 (可采用一般教科書或?qū)嶒灲滩纳系陌存I電路加 以實現(xiàn))組成，其中的模擬電柜7是在原數(shù)控加工機床電氣柜6旁增加的一 個功能裝置，原機床電氣柜6上的電器均通過此模擬電柜7后接至原電氣柜6， 故障清除模塊7可安裝在原機床的電器(受控于機床電氣柜，均增設(shè)了故障 清除按鍵開關(guān))附近，當(dāng)發(fā)生故障時，僅需要在發(fā)生故障的電器旁操作相應(yīng) 的故障清除按鍵開關(guān)即可予以排除，十分有利于學(xué)生實訓(xùn)使用。教學(xué)用計算 機l (普通電腦)和通訊模塊2的信號輸入/輸出端之間雙向連接，通訊模塊2 和維修控制模塊3的信號輸入/輸出端之間也雙向連接，維修控制模塊3的信 號輸出端和故障發(fā)生模塊4的信號輸入端相連，故障發(fā)生模塊4的信號輸入/ 輸出端與機床電氣柜6 (相當(dāng)于原機床的電器元器件)的信號輸入/輸出端及 模擬電柜7的信號輸入輸出端之間均實現(xiàn)雙向連接，機床電氣柜6的信號輸 出端與故障清除模塊8的信號輸入端相連，故障清除模塊8的信號輸出端與 維修控制模塊3的對應(yīng)的信號輸入相連；所述的機床電氣柜6的信號輸入/輸 出端通過故障發(fā)生模塊4與模擬電柜7對應(yīng)的信號輸入/輸出端相連。 上述數(shù)控機床的機械執(zhí)行部分均與現(xiàn)有技術(shù)相同。本發(fā)明的工作流程是由教學(xué)用計算機1通過RS485通訊模塊2發(fā)出故 障指令至維修控制模塊3，維修控制模塊3得到指令后，經(jīng)處理運算將故障輸 出至故障發(fā)生模塊4，故障發(fā)生模塊4 (原機床的電器裝置均通過故障發(fā)生模 塊4后至原模擬電柜7，不需要將原機床的電器裝置處理損壞，而通過此模塊 模擬電器裝置損壞現(xiàn)象)產(chǎn)生具體的故障點，經(jīng)學(xué)員檢測判斷確認(rèn)故障元器 件后，在原機床上找到元器件位置后，通過設(shè)置故障元器件旁的對應(yīng)故障清 除按鍵開關(guān)，此開關(guān)信號經(jīng)故障清除模塊8后送至維修控制模塊3，維修控制 模塊3處理運算后使故障發(fā)生模塊4復(fù)位，不產(chǎn)生故障，維修控制模塊3并 將處理結(jié)果再通過RS485通訊模塊回送至電腦，在電腦上顯示故障排除的結(jié) 果(正確與錯誤兩種)。本發(fā)明未涉及部分均與現(xiàn)有技術(shù)相同或可采用現(xiàn)有技術(shù)加以實現(xiàn)。
權(quán)利要求
1、一種教學(xué)用智能型實體排故數(shù)控維修機床，其特征是它主要由教學(xué)用計算機(1)、通訊模塊(2)、維修控制模塊(3)、故障發(fā)生模塊(4)和數(shù)控機床(5)組成，所述的數(shù)控機床(5)包括機床電氣柜(6)、模擬電柜(7)及故障清除模塊(8)，教學(xué)用計算機(1)和通訊模塊(2)的信號輸入/輸出端之間雙向連接，通訊模塊(2)和維修控制模塊(3)的信號輸入/輸出端之間也雙向連接，維修控制模塊(3)的信號輸出端和故障發(fā)生模塊(4)的信號輸入端相連，故障發(fā)生模塊(4)的信號輸入/輸出端與機床電氣柜(6)的信號輸入/輸出端及模擬電柜(7)的信號輸入輸出端之間均實現(xiàn)雙向連接，機床電氣柜(6)的信號輸出端與故障清除模塊(8)的信號輸入端相連，故障清除模塊(8)的信號輸出端與維修控制模塊(3)的對應(yīng)的信號輸入相連；所述的機床電氣柜(6)的信號輸入/輸出端通過故障發(fā)生模塊(4)與模擬電柜(7)對應(yīng)的信號輸入/輸出端相連。
2、 教學(xué)用智能型實體排故數(shù)控維修機床，其特征是所述的機床電氣柜(6) 中的電器均增設(shè)有故障清除開關(guān)按鍵。
全文摘要
一種教學(xué)用智能型實體排故數(shù)控維修機床，其特征是它主要由教學(xué)用計算機(1)、通訊模塊(2)、維修控制模塊(3)、故障發(fā)生模塊(4)和數(shù)控機床(5)組成，教學(xué)用計算機(1)和通訊模塊(2)相連接，通訊模塊(2)和維修控制模塊(3)相連接，維修控制模塊(3)和故障發(fā)生模塊(4)相連，故障發(fā)生模塊(4)與機床電氣柜(6)及模擬電柜(7)之間均雙向連接，機床電氣柜(6)與故障清除模塊(8)相連，故障清除模塊(8)與維修控制模塊(3)相連；所述的機床電氣柜(6)通過故障發(fā)生模塊(4)與模擬電柜(7)相連。本發(fā)明通過在真實的加工型數(shù)控機床基礎(chǔ)上增加維修教學(xué)環(huán)節(jié)，可進(jìn)行實際故障位置模擬和診斷，具有真實、直觀、可參與、簡單易學(xué)等特點。特別適合中職以上院校數(shù)控維修教學(xué)之用。
文檔編號G09B25/00GK101315734SQ200810022448
公開日2008年12月3日 申請日期2008年7月21日 優(yōu)先權(quán)日2008年7月21日
發(fā)明者周堅強, 夏燕蘭, 江 陸 申請人:南京日上自動化設(shè)備有限責(zé)任公司