專利名稱：互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種電腦化教學(xué)輔助系統(tǒng)及裝置，具體涉及一種互動(dòng)式電 腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
電腦化教學(xué)及培訓(xùn)在教育行業(yè)和公司等企事業(yè)單位被廣泛使用，為教學(xué)、 培訓(xùn)和公司會(huì)議提供了方便。但現(xiàn)有電腦化教學(xué)系統(tǒng)(電腦化教學(xué)系統(tǒng)的主要 組成為電腦，投影機(jī)，投影幕等等)也存在一定的局限性。例如，在教育行業(yè)， 因?yàn)槠占半娔X化教學(xué)，學(xué)校的教室都安裝了電腦和投影儀。老師，開(kāi)始用電腦 教學(xué)，做電子課件，提高了教學(xué)效率，老師從此告別了 "教鞭""粉筆灰""小 黑板"，但是問(wèn)題也隨之而來(lái)，由于使用電子課件需要老師在電腦前進(jìn)行控制， 教學(xué)的正常進(jìn)行就需要老師不能離開(kāi)電腦和鼠標(biāo)，這樣，老師往往只能呆做在 電腦面前晃動(dòng)鼠標(biāo)或者在投影幕和電腦之間跑來(lái)跑去，失去了 "教鞭"沒(méi)有了 肢體語(yǔ)言的表達(dá)，教學(xué)開(kāi)始變的死板，生硬，缺少了和學(xué)生的互動(dòng)性，學(xué)生也 失去了很多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。迫于無(wú)奈，有些地方開(kāi)始放棄使用這些先進(jìn)的教學(xué)方 式，電腦投影機(jī)成為了擺設(shè)。同樣的問(wèn)題在公司等企事業(yè)單位的會(huì)議上也會(huì)出 現(xiàn)。

實(shí)用新型內(nèi)容
為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在由于使用電子課件需要老師在電腦前進(jìn)行控制， 教學(xué)的正常進(jìn)行就需要老師不能離開(kāi)電腦和鼠標(biāo)，這樣就限制了老師只能呆做 在電腦面前被鼠標(biāo)限制或者在投影幕和電腦之間跑來(lái)跑去，失去了 "教鞭"沒(méi) 有了肢體語(yǔ)言的表達(dá)，教學(xué)開(kāi)始變的死板，生硬，缺少了和學(xué)生的互動(dòng)性這一 技術(shù)問(wèn)題本實(shí)用新型提供了一種互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置。
為了配合所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置的正常使用，本實(shí)用新型還提 供了一種互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)。
本實(shí)用新型解決現(xiàn)有技術(shù)問(wèn)題所釆用的技術(shù)方案為提供了一種互動(dòng)式電
腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置包括 指示端、互動(dòng)式指示端信號(hào)接收端和互動(dòng)式接收端信號(hào)接收處理端，所述指示端與所述指示端信號(hào)接收端連接，所述指示端信號(hào)接收端與所述接收端信號(hào)接 收處理端連接。
根據(jù)本實(shí)用新型的一優(yōu)選技術(shù)方案所述指示端包括第一控制單元和第 一信息發(fā)射單元。
根據(jù)本實(shí)用新型的一優(yōu)選技術(shù)方案所述指示端為教鞭，在所述教鞭上設(shè) 有控制鍵。
根據(jù)本實(shí)用新型的一優(yōu)選技術(shù)方案所述指示端信號(hào)接收端包括第一信 息接收單元、第二控制單元、圖像處理單元和第二信息發(fā)射單元，所述第一信 息接收單元分別與所述第二控制單元和所述圖像處理單元連接，所述圖像處理 單元分別與所述第二控制單元和所述第二信息發(fā)射單元連接，所述第二控制單 元與所述第二信息發(fā)射單元連接。
根據(jù)本實(shí)用新型的一優(yōu)選技術(shù)方案所述指示端信號(hào)接收端還包括供電單 元和位移感應(yīng)單元，所述供電單元與所述第二控制單元連接，所述位移感應(yīng)單 元與所述第二控制單元連接。
根據(jù)本實(shí)用新型的一優(yōu)選技術(shù)方案所述接收端信號(hào)接收處理端包括第 二信息接收單元和插口單元，所述第二信息接收單元與所述插口單元連4妄。
根據(jù)本實(shí)用新型的一優(yōu)選技術(shù)方案所述接收端信號(hào)接收處理端中的所述 插口單元為USB插口單元，所述USB插口單元與電腦的USB接口連接。
根據(jù)本實(shí)用新型的一優(yōu)選技術(shù)方案所述指示端與所述指示端信號(hào)接收端 為紅外連接，所述指示端信號(hào)接收端與所述接收端信號(hào)接收處理端為紅外連 接。
為了配合所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置的正常使用，本實(shí)用新型還提 供了一種互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)，所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)， 包括投影裝置、投影幕墻和電腦，所述投影裝置與所述電腦連接，所述互動(dòng)式 電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)還包括互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，所述互動(dòng)式電腦 投影教學(xué)管理裝置與所述電腦為通訊連接。
本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低，可實(shí)現(xiàn)電子白板的所有功能，又易于安裝， 便于移動(dòng)，可以像操作鼠標(biāo)一樣，筒單易用，充分發(fā)揮互動(dòng)式電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)， 在實(shí)際的教學(xué)中老師可以重新?lián)碛?教鞭"，用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，完成互動(dòng)式 教學(xué)。

圖l.本實(shí)用新型互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)中指示端模塊結(jié)構(gòu)
示意圖2.本實(shí)用新型互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)中指示端信號(hào)接收 端模塊結(jié)構(gòu)示意圖3.本實(shí)用新型互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)中接收端信號(hào)接收 處理端模塊結(jié)構(gòu)示意圖4.本實(shí)用新型互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)中所述一種互動(dòng)式 電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行說(shuō)明
圖中第一控制單元101、第一信息發(fā)射單元102、第一信息接收單元201、 圖像處理單元202、第二信息發(fā)射單元203、第二控制單元204、供電單元205、 位移感應(yīng)單元206、第二信息接收單元301、插口單元302、投影裝置401、投 影幕墻402、電腦403、指示端404、指示端信號(hào)接收端405、接收端信號(hào)接收 處理端406、控制4建407。
請(qǐng)參閱圖l本實(shí)用新型互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)中指示端模塊 結(jié)構(gòu)示意圖.并結(jié)構(gòu)圖4一種互動(dòng)式電腦^t殳影教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，如圖中 所示，所述指示端404包括第一控制單元101和第一信息發(fā)射單元102。在 本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案中所述指示端404設(shè)計(jì)成教鞭，在所述教鞭上設(shè) 有命令控制鍵407，所述命令控制鍵407類似于鼠標(biāo)的功能，分為左鍵和右鍵， 可以輸入控制指令，所述控制指令的輸入是通過(guò)所述指示端404 (教鞭)點(diǎn)擊 投影幕墻402的相對(duì)位置，并通過(guò)手動(dòng)按下在所述教鞭上設(shè)置的命令控制鍵 407的方式實(shí)現(xiàn)。
請(qǐng)參閱圖2本實(shí)用新型互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)中指示端信號(hào) 接收端模塊結(jié)構(gòu)示意圖并結(jié)合圖4一種互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意 圖，如圖中所示，所述指示端信號(hào)接收端405包括第一信息接收單元201、 第二控制單元204、圖像處理單元202和第二信息發(fā)射單元203，所述第一信 息接收單元201分別與所述第二控制單元204和所述圖像處理單元202連接， 所述圖像處理單元202分別與所述第二控制單元204和所述第二信息發(fā)射單元203連接，所述第二控制單元204與所述第二信息發(fā)射單元203連接。所述指 示端信號(hào)接收端405還包括供電單元205和位移感應(yīng)單元206,所述供電單元 205與所述第二控制單元204連接，所述位移感應(yīng)單元206與所述第二控制單 元204連接。其中，所述第一信息接收單元201用于接收所述第一信息發(fā)射單 元102發(fā)出的紅外控制指令，所述第一信息接收單元201將所述控制指令傳輸 給所述第二控制單元204和所述圖像處理單元202進(jìn)行識(shí)別，并將處理后的信 息傳輸給所述第二信息發(fā)射單元203。在本實(shí)用新型的技術(shù)方案中，還提供了 所述指示端的指示定位;艮對(duì)功能，通過(guò)所述指示端與所述指示端信號(hào)接收端 405的協(xié)同并通過(guò)所述位移感應(yīng)單元206可以對(duì)所述指示端對(duì)幕墻402的指示 點(diǎn)進(jìn)行精確定位校對(duì)。
請(qǐng)參閱圖3本實(shí)用新型互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)中接收端信號(hào) 接收處理端模塊結(jié)構(gòu)示意圖，并結(jié)合圖4一種互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)示意圖，如圖中所示，所述接收端信號(hào)接收處理端406包括第二信息接收 單元301和插口單元302，所述第二信息接收單元301與所述插口單元302連 接。通過(guò)所述第二信息接收單元301接收所述第二信息發(fā)射單元203發(fā)出的紅 外指令，并將所述紅外指令通過(guò)與電腦的USB接口連接的所述USB插口單元 302送入電腦，在所述電腦內(nèi)安裝有圖像處理軟件，通過(guò)所述圖像處理軟件執(zhí) 行所述控制指令，并通過(guò)所述投影裝置401在所述幕墻402上顯示控制指令的 執(zhí)行效果，例如上翻頁(yè)、下翻頁(yè)、打開(kāi)窗口、關(guān)閉窗口等等。
請(qǐng)參閱圖4本實(shí)用新型互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)中所述一種互 動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。如圖所示，所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué) 管理系統(tǒng)，包括投影裝置401、投影幕墻402和電腦403，所述投影裝置401 與所述電腦403連接，所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)還包括互動(dòng)式電腦投 影教學(xué)管理裝置，所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置與所述電腦403為通訊連 接。所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)的使用如上所述，通過(guò)所述指示端404 發(fā)出控制指令，所述指示端信號(hào)接收端405接收所述控制指令，經(jīng)過(guò)處理后發(fā) 送給所述接收端信號(hào)接收處理端406，所述接收端信號(hào)接收處理端406將所述 控制指令傳輸給所述電腦403，通過(guò)所述電腦403上安裝的控制軟件執(zhí)行所述 控制指令，并通過(guò)所述投影裝置401在所述幕墻402上顯示控制指令的執(zhí)行效 果。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低，可實(shí)現(xiàn)電子白板的所有功能，又易于安裝， 便于移動(dòng)，可以像操作鼠標(biāo)一樣，簡(jiǎn)單易用，充分發(fā)揮互動(dòng)式電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)， 在實(shí)際的教學(xué)中老師可以重新?lián)碛?教鞭"，用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，完成互動(dòng)式 教學(xué)。
以上內(nèi)容是結(jié)合具體的優(yōu)選技術(shù)方案對(duì)本實(shí)用新型所作的進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō) 明，不能認(rèn)定本實(shí)用新型的具體實(shí)施只局限于這些說(shuō)明。對(duì)于本實(shí)用新型所屬 技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做 出若干簡(jiǎn)單推演或替換，都應(yīng)當(dāng)視為屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1. 一種互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置包括指示端(404)、互動(dòng)式指示端信號(hào)接收端(405)和互動(dòng)式接收端信號(hào)接收處理端(406)，所述指示端(404)與所述指示端信號(hào)接收端(405)連接，所述指示端信號(hào)接收端(405)與所述接收端信號(hào)接收處理端(406)連接。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于所述 指示端(404)包括第一控制單元(101)和第一信息發(fā)射單元(102)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求2所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于所述 指示端(404)為教鞭，在所述教鞭上設(shè)有控制鍵。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于所述 指示端信號(hào)接收端(405)包括第一信息接收單元(201)、第二控制單元(204)、 圖像處理單元(202)和第二信息發(fā)射單元(203),所述第一信息接收單元(201)分 別與所述第二控制單元(204)和所述圖像處理單元(202)連接，所述圖像處理單 元(202)分別與所述第二控制單元(204)和所述第二信息發(fā)射單元(203)連接，所 述第二控制單元(204)與所述第二信息發(fā)射單元(203)連接。
5. 根據(jù)權(quán)利要求4所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于所述 指示端信號(hào)接收端(405)還包括供電單元(205)和位移感應(yīng)單元(206)，所述供電 單元(205)與所述第二控制單元(204)連接，所述位移感應(yīng)單元(206)與所述第二 控制單元(204)連接。
6. 根據(jù)權(quán)利要求1所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于所述 接收端信號(hào)接收處理端(406)包括第二信息接收單元(301)和插口單元(302), 所述第二信息接收單元(301)與所述插口單元(302)連接。
7. 根據(jù)權(quán)利要求1或6所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于 所述接收端信號(hào)接收處理端(406)中的所述插口單元(302)為USB插口單元，所 述USB插口單元(302)與電腦(403)的USB接口連接。
8. 根據(jù)權(quán)利要求1所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，其特征在于所述 指示端與所述指示端信號(hào)接收端(405)為紅外連接，所述指示端信號(hào)接收端(405) 與所述接收端信號(hào)接收處理端(406)為紅外連接。
9. 一種互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)，包括投影裝置(401)、投影幕墻(402) 和電腦(403)，所述投影裝置(401)與所述電腦(403)連接，其特征在于所述互動(dòng)式電腦(403)投影教學(xué)管理系統(tǒng)還包括互動(dòng)式電腦(403)投影教學(xué)管理裝置， 所述互動(dòng)式電腦(403)投影教學(xué)管理裝置與所述電腦(403)為通訊連接。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置及系統(tǒng)。所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置包括指示端、互動(dòng)式指示端信號(hào)接收端和互動(dòng)式接收端信號(hào)接收處理端，指示端與指示端信號(hào)接收端連接，指示端信號(hào)接收端與接收端信號(hào)接收處理端連接。所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理系統(tǒng)，包括投影裝置、投影幕墻、電腦和互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置，所述互動(dòng)式電腦投影教學(xué)管理裝置與所述電腦為通訊連接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低，可實(shí)現(xiàn)電子白板的所有功能，又易于安裝，便于移動(dòng)，可以像操作鼠標(biāo)一樣，簡(jiǎn)單易用，充分發(fā)揮互動(dòng)式電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
文檔編號(hào)G09B5/00GK201307347SQ20082021377
公開(kāi)日2009年9月9日 申請(qǐng)日期2008年11月28日 優(yōu)先權(quán)日2008年11月28日
發(fā)明者郝宏賢 申請(qǐng)人:郝宏賢