專利名稱：一種教學用圓規(guī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于書寫繪畫和教學用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種專供教學使用的圓規(guī)。
二背景技術(shù)：
圓規(guī)在數(shù)學和制圖里，是用來繪制圓或弦的工具，常用于尺規(guī)作圖，用直尺(沒有 刻度的)和圓規(guī)做出來的圖，只用圓規(guī)就能做出。圓規(guī)通常制成的金屬，包括兩部分連接 由一個鉸鏈，其中可作調(diào)整。普通圓規(guī)由筆頭、轉(zhuǎn)軸、圓規(guī)支腿、格尺、折葉、筆體、筆尖、圓 規(guī)尖、小耳構(gòu)成，它的筆頭的下端插入連接在筆體的上端，筆體的下端螺紋連接在筆尖的上 端，小耳的平齊端焊接在圓規(guī)支腿的外側(cè)中間，圓規(guī)支腿的下端夾緊連接在圓規(guī)尖的上端。 教學用圓規(guī)是一類特殊的圓規(guī)。由于教師在教學過程中常常有必要在黑板上繪畫 圓或者弦，僅用粉筆畫畫不規(guī)整，而用普通圓規(guī)的畫又不能很好地在黑板上使用，于是專門 的教學用圓規(guī)應(yīng)運而生。針對在黑板上繪畫的需要，現(xiàn)有的教學用圓規(guī)一般在支腿上設(shè)有 一個釘子，用于在黑板上固定，以確定圓心位置，在轉(zhuǎn)軸上則設(shè)有連接粉筆的接口，教師可 按照需要在圓規(guī)腳上連接粉筆。 但是，現(xiàn)有的教學圓規(guī)在滿足教學需要的同時也有一些不足之處，在圓規(guī)腳上的 一個大釘子容易將黑板戳壞，長期經(jīng)常在黑板上使用，對黑板破壞很大，另外，大釘子也容 易傷到學生，存在安全隱患。
三
發(fā)明內(nèi)容
技術(shù)問題 本實用新型針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，利用吸盤固定圓規(guī)轉(zhuǎn)動中心，從而提供了一種
不帶釘子的教學用圓規(guī)。 技術(shù)方案 本發(fā)明的技術(shù)解決方案為 —種教學用圓規(guī)，包括轉(zhuǎn)軸和支腿，轉(zhuǎn)軸和支腿的上端通過鉸鏈可活動地連接在
一起，在所述支腿的下端連接粉筆，在所述轉(zhuǎn)軸的下端可拆卸地連接吸盤。 作為本發(fā)明的一種改進，所述轉(zhuǎn)軸和支腿高度的二分之一處設(shè)有量尺，量尺在轉(zhuǎn)
軸和支腿之間的長度隨轉(zhuǎn)軸和支腿的分合而變化，所述量尺上標有長度刻度，零刻度標在
量尺中點處，零以上刻度向量尺的兩側(cè)擴展。 作為本發(fā)明的一種改進，所述支腿上標有測量用標準刻度。 有益效果 本發(fā)明公開了一種教學用圓規(guī)，包括轉(zhuǎn)軸和支腿，轉(zhuǎn)軸和支腿的上端通過鉸鏈可 活動地連接在一起，在所述支腿的下端連接粉筆，在所述轉(zhuǎn)軸的下端可拆卸地連接吸盤。該 種設(shè)計的教學用圓規(guī)利用吸盤替代釘子固定圓規(guī)轉(zhuǎn)動中心，從而提供了一種不帶釘子的教 學用圓規(guī)，這樣的教學圓規(guī)即使經(jīng)常使用也不會對黑板產(chǎn)生損壞，更不會有傷人的隱患，比
3較安全。 作為本發(fā)明的一種改進，所述轉(zhuǎn)軸和支腿高度的二分之一處設(shè)有量尺，量尺在轉(zhuǎn) 軸和支腿之間的長度隨轉(zhuǎn)軸和支腿的分合而變化，所述量尺上標有長度刻度，零刻度標在 量尺中點處，零以上刻度向量尺的兩側(cè)擴展。量尺的設(shè)計使得教師可以輕松從量尺上讀出 和確定所畫圓形的半徑，使得所畫圓形比較規(guī)整，并且節(jié)省了畫完后再用直尺測量半徑的 時間。 作為本發(fā)明的一種改進，所述支腿上標有測量用標準刻度，標有刻度的支腿可用 作量尺，可以用于教學測量。
四
圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖， 其中l(wèi)-轉(zhuǎn)軸；2-支腿；3-鉸鏈； 4-粉筆；5-吸盤；6-量尺。
四具體實施方式
以下實施例為本發(fā)明的一個舉例，不應(yīng)被看做是對本發(fā)明的限定。 實施例1 —種教學用圓規(guī)，包括轉(zhuǎn)軸1和支腿2，轉(zhuǎn)軸1和支腿2的上端通過鉸鏈3可活動 地連接在一起，在所述支腿2的下端連接粉筆4，在所述轉(zhuǎn)軸1的下端可拆卸地連接吸盤5。 所述轉(zhuǎn)軸1和支腿2高度的二分之一處設(shè)有量尺6，量尺6在轉(zhuǎn)軸1和支腿2之間的長度隨 轉(zhuǎn)軸1和支腿2的分合而變化。所述量尺6上標有長度刻度，零刻度標在量尺中點處，零以 上刻度向量尺的兩側(cè)擴展。所述支腿2上標有測量用標準刻度。
權(quán)利要求一種教學用圓規(guī)，包括轉(zhuǎn)軸(1)和支腿(2)，轉(zhuǎn)軸(1)和支腿(2)的上端通過鉸鏈(3)可活動地連接在一起，在所述支腿(2)的下端連接粉筆(4)，其特征在于在所述轉(zhuǎn)軸(1)的下端可拆卸地連接吸盤(5)。
2. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的教學用圓規(guī)，其特征在于在所述轉(zhuǎn)軸(1)和支腿(2)高度的 二分之一處設(shè)有量尺(6)，量尺(6)在轉(zhuǎn)軸(1)和支腿(2)之間的長度隨轉(zhuǎn)軸(1)和支腿 (2)的分合而變化。
3. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的教學用圓規(guī)，其特征在于所述量尺(6)上標有長度刻度，零刻 度標在量尺中點處，零以上刻度向量尺的兩側(cè)擴展。
4. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的教學用圓規(guī)，其特征在于在所述支腿(2)上標有測量用標準 刻度。
專利摘要本實用新型公開了一種教學用圓規(guī)，包括轉(zhuǎn)軸和支腿，轉(zhuǎn)軸和支腿的上端通過鉸鏈可活動地連接在一起，在所述支腿的下端連接粉筆，在所述轉(zhuǎn)軸的下端可拆卸地連接吸盤，該種設(shè)計的教學用圓規(guī)利用吸盤替代釘子固定圓規(guī)轉(zhuǎn)動中心，從而提供了一種不帶釘子的教學用圓規(guī)，這樣的教學圓規(guī)即使經(jīng)常使用也不會對黑板產(chǎn)生損壞，更不會有傷人的隱患，比較安全。
文檔編號B43L12/00GK201520141SQ20092004277
公開日2010年7月7日 申請日期2009年6月25日 優(yōu)先權(quán)日2009年6月25日
發(fā)明者李仁強, 花盟 申請人:李仁強;花盟