專利名稱：杠桿平衡條件實驗儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種杠桿平衡條件實驗儀器。
背景技術(shù)：
當(dāng)前，在杠桿平衡實驗教學(xué)過程中，力臂的概念一直是一個難點。其中一個很重要 的因素就是在現(xiàn)有的實驗上，大多數(shù)教師只做桿臂處于水平位置這一特殊情況，進行驗證 杠桿平衡條件，這樣做的結(jié)果將不利于學(xué)生對力臂概念的理解。但是不可否認的原因是現(xiàn) 有的實驗器材不能滿足教師的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實驗中不能更直觀、自然、科學(xué)地得到力 臂這個物理概念。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型杠桿平衡條件實驗儀很好的解決了以上問題，本實用新型采取以下技 術(shù)方案一種杠桿平衡條件實驗儀，包括杠桿5、鏡尺組4、底座1、鉤碼3、支架2，其特征在 于所述的底座1為橢圓形，支架2位于底座的正中央。進一步，支架2的頂端帶“V”型切口，帶有刻度的杠桿5的中心通過支點支撐在的 “V”型切口上，杠桿5的材質(zhì)均勻。進一步，杠桿5的每個刻度下部有一個可以掛鉤碼的掛孔，桿臂的作用只起在兩 邊掛鉤碼作用，既可以使桿臂處于水平位置，也可以使其處于與水平面呈任意夾角的位置。進一步鏡尺組4通過卡軸卡在支架2上，可以上下移動。進一步鏡尺組4為標(biāo)有長度刻度的平面鏡或刻度尺和平面鏡放在一起形成的平 面板。進一步鏡尺組4為刻度尺和平面鏡放在一起形成的平面板。上述鏡尺組的作用 是直接測量出力的作用線到轉(zhuǎn)軸的垂直距離，即力臂的大小，而且讀數(shù)時，使鉤碼掛線與其 在境內(nèi)的像重合以減少由視覺造成的讀書誤差。

圖1是本實用新型杠桿平衡條件實驗儀的結(jié)構(gòu)示意具體實施方式
附圖標(biāo)記說明1-底座2-支架3-鉤碼4-鏡尺組5-杠桿下面介紹本實用新型的結(jié)構(gòu)和演示過程杠桿平衡條件實驗儀采用桿、尺分離的方法，該實驗儀有一個橢圓形底座1，在底 座的中間有一上端帶“V”型切口的支架2，一帶刻度的杠桿5的中心通過支點支撐在支架的“V”型切口上，杠桿材料均勻，在杠桿5的每個刻度下部有一個可以掛鉤碼的掛孔，桿臂 的作用只起在兩邊掛鉤碼作用，既可使桿臂處于水平位置，也可使其處于與水平面成任意 夾角的位置。鏡尺組4可在支架2上上下移動，把鏡尺組4應(yīng)用于杠桿平衡實驗中，鏡尺組 4是標(biāo)有長度刻度的平面鏡或刻度尺和平面鏡放在一起形成的平面板。其作用是1、直接測出力的作用線到轉(zhuǎn)軸的垂直距離，即力臂的大??；2、讀數(shù)時，使鉤碼掛線與其在鏡內(nèi)的像重合減少由視覺造成的讀數(shù)誤差。由于采用上述結(jié)構(gòu)，在演示杠桿平衡原理時，就很直觀的得出杠桿在平衡時兩邊 的鉤碼數(shù)乘以力的作用線到轉(zhuǎn)軸的垂直距離是相等的。這一結(jié)論就是杠桿的平衡條件，垂 直距離叫力臂。
權(quán)利要求一種杠桿平衡條件實驗儀，包括杠桿(5)、鏡尺組(4)、底座(1)、鉤碼(3)、支架(2)，其特征在于所述的底座(1)為橢圓形，支架(2)位于底座的正中央。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的杠桿平衡條件實驗儀，其特征在于，支架(2)的頂端帶“V”型 切口，帶有刻度的杠桿(5)的中心通過支點支撐在的“V”型切口上。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的杠桿平衡條件實驗儀，其特征在于，杠桿(5)的每個刻度下部 有一個掛孔，鉤碼(3)和杠桿(5)通過掛孔相連。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的杠桿平衡條件實驗儀，其特征在于鏡尺組(4)通過卡軸卡 在支架(2)上，可以上下移動。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的杠桿平衡條件實驗儀，其特征在于鏡尺組(4)為標(biāo)有長度 刻度的平面鏡或木尺。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的杠桿平衡條件實驗儀，其特征在于鏡尺組(4)為刻度尺和 平面鏡放在一起形成的平面板。
專利摘要杠桿平衡條件實驗儀有一個橢圓形底座，在底座的中間有一上端帶“V”型切口的支架，一帶刻度的杠桿的中心通過支點支撐在支架的“V”型切口上，在杠桿的每個刻度下部有一個可以掛鉤碼的掛孔，桿臂的作用只起在兩邊掛鉤碼作用，既可使桿臂處于水平位置，也可使其處于與水平面成任意夾角的位置。鏡尺組可在支架上上下移動，就可以直接測出力的作用線到轉(zhuǎn)軸的垂直距離，即力臂的大小，而且讀數(shù)時，使鉤碼掛線與其在鏡內(nèi)的像重合減少由視覺造成的讀數(shù)誤差。
文檔編號G09B23/10GK201749598SQ20092027069
公開日2011年2月16日 申請日期2009年11月23日 優(yōu)先權(quán)日2009年11月23日
發(fā)明者時建群, 袁地, 袁素真 申請人:安陽師范學(xué)院