專利名稱：一種圓周角演示裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，特別涉及一種圓周角演示裝置。
背景技術：
目前，在數學教學中會遇到同圓的圓周角和圓心角概念和之間定律的課程，對于 剛接觸這部分課程的學生來說理解起來比較困難。老師在教學時也比較費勁。
發(fā)明內容為解決以上技術上的不足，本實用新型提供了一種方便老師教學和同學理解的圓 周角演示裝置。本實用新型是通過以下措施實現的本實用新型一種圓周角演示裝置，包括底板和量角板，所述底板為圓周上設置有 角度刻度的圓環(huán)，底板的上表面沿圓周設置有圓形滑軌，滑軌內設置有三個滾珠，所述滾珠 上之間連接有兩個伸縮桿，兩個伸縮桿的交叉連接點和量角板的圓心通過銷軸連接在一個 滾珠上；其中一個伸縮桿固定在量角板0°的位置上。本實用新型的有益效果是使用方便，可以直觀地學習到圓周角部分的定義和規(guī) 律等知識，方便老師的教學和學生的學習。

圖1為本實用新型的結構示意圖。圖中1底板，2滑軌，3滾珠，4伸縮桿，5量角板。
具體實施方式
如圖1所示，本實用新型的一種圓周角演示裝置，包括底板1和量角板5，底板1 為圓周上設置有角度刻度的圓環(huán)，底板1的上表面沿圓周設置有圓形滑軌2，滑軌2內設置 有三個滾珠3，滾珠3上之間連接有兩個伸縮桿4，兩個伸縮桿4的交叉連接點和量角板5 的圓心通過銷軸連接在一個滾珠3上；其中一個伸縮桿4固定在量角板5的0°的位置上。 使用時，滾珠3可以在滑軌2內滑動，伸縮桿4可以伸縮，因為滑軌2是一個圓，也就保證了 伸縮桿4的端點也就是滾珠3保持在同一個圓上，兩個伸縮桿4交叉處的角度為圓周角，兩 伸縮桿4另一端點之間的弧度為圓心角的角度，可以從底板1上的刻度讀出。通過量角板 5所量出來的角度就是圓周角的角度，可以直觀地觀察出圓周角是圓心角的一半，調整兩個 伸縮桿4交叉處的角度，繼續(xù)進行驗證圓周角和圓心角之間的規(guī)律。
權利要求一種圓周角演示裝置，包括底板(1)和量角板(5)，其特征在于所述底板(1)為圓周上設置有角度刻度的圓環(huán)，底板(1)的上表面沿圓周設置有圓形滑軌(2)，滑軌(2)內設置有三個滾珠(3)，所述滾珠(3)上之間連接有兩個伸縮桿(4)，兩個伸縮桿(4)的交叉連接點和量角板(5)的圓心通過銷軸連接在一個滾珠(3)上；其中一個伸縮桿(4)固定在量角板(5)的0°的位置上。
專利摘要本實用新型公開了一種教學用具，特別涉及一種圓周角演示裝置。包括底板和量角板，所述底板為圓周上設置有角度刻度的圓環(huán)，底板的上表面沿圓周設置有圓形滑軌，滑軌內設置有三個滾珠，所述滾珠上之間連接有兩個伸縮桿，兩個伸縮桿的交叉連接點和量角板的圓心通過銷軸連接在一個滾珠上；其中一個伸縮桿固定在量角板0°的位置上。本實用新型的有益效果是使用方便，可以直觀地學習到圓周角部分的定義和規(guī)律等知識，方便老師的教學和學生的學習。
文檔編號G09B23/04GK201655097SQ201020160928
公開日2010年11月24日 申請日期2010年4月16日 優(yōu)先權日2010年4月16日
發(fā)明者王敏 申請人:王敏