專利名稱：便攜易使用的英語板書劃線筆的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體的說是一種便攜易使用的英語板書劃線筆。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在學(xué)校的英語教學(xué)中，為了教導(dǎo)學(xué)生規(guī)范英文字母和單詞的書寫，英語教師經(jīng) 常要在黑板上畫四線三格指導(dǎo)書寫，但是在板書的時候需要英語教師采用直尺和粉筆按測 定好的間距逐條畫單線完成四線格的繪制，這樣畫線速度太慢，而且很麻煩，浪費時間，所 畫直線距離不夠均勻且不夠美觀，難以達(dá)到規(guī)范要求，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的技術(shù)任務(wù)是解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種便攜易使用的英語板書 劃線筆。本實用新型的技術(shù)方案是按以下方式實現(xiàn)的，該便攜易使用的英語板書劃線筆， 其結(jié)構(gòu)包括盒狀套體，所述套體后側(cè)面設(shè)置有握柄，套體的前側(cè)面均勻插接有粉筆套，粉筆 套內(nèi)固定有粉筆，所述粉筆套內(nèi)的粉筆尾端與頂筆板一側(cè)接觸，頂筆板另一側(cè)固定有螺桿 的前端，所述的螺桿螺紋連接在套體上且螺桿尾端伸出套體。所述的粉筆套插接有四個。所述的握柄呈“U”形。本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比所產(chǎn)生的有益效果是本實用新型的便攜易使用的英語板書劃線筆具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便等特點，在 套體上設(shè)計有粉筆套，這樣就能夠保證距離均勻的畫線，而且粗細(xì)一致，清晰可見，線條纖 細(xì)、流暢、美觀；應(yīng)用廣泛，除所述的英語教學(xué)外，還可適用于音樂教學(xué)；螺桿的設(shè)置能夠保 證粉筆隨時外伸，使粉筆的利用率高，確保畫線精準(zhǔn)，平行度好，易于教學(xué)使用。

附圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖中的標(biāo)記分別表示1、套體，2、頂筆板，3、粉筆套，4、粉筆，5、螺桿，6、握柄。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖對本實用新型的便攜易使用的英語板書劃線筆作以下詳細(xì)說明。如附圖1所示，該便攜易使用的英語板書劃線筆，其結(jié)構(gòu)是由盒狀套體1、握柄6等 組成，所述的握柄6設(shè)置在盒狀套體1后側(cè)面，握柄6呈“U”形，握柄6的兩端部分別固定 在套體1的兩側(cè)邊緣處，套體1的前側(cè)面均勻插接有粉筆套3，粉筆套3的數(shù)量設(shè)置有四個， 方便教師畫四線三格，粉筆套3內(nèi)固定有粉筆4，所述粉筆套3內(nèi)的粉筆4尾端與頂筆板2 一側(cè)接觸，頂筆板2另一側(cè)固定有螺桿5的前端，所述的螺桿5螺紋連接在套體1上且螺桿
35尾端伸出套體1，螺桿5的尾端置于套體1與握柄6之間。 當(dāng)教師使用本實用新型的便攜易使用的英語板書劃線筆進(jìn)行四線三格畫線時，只 需要將粉筆4長度調(diào)整好即可使用，當(dāng)粉筆4過短時，只需要推動螺桿5，并通過頂筆板2將 粉筆4頂出畫線即可。
權(quán)利要求便攜易使用的英語板書劃線筆，包括盒狀套體，其特征在于所述套體后側(cè)面設(shè)置有握柄，套體的前側(cè)面均勻插接有粉筆套，粉筆套內(nèi)固定有粉筆，所述粉筆套內(nèi)的粉筆尾端與頂筆板一側(cè)接觸，頂筆板另一側(cè)固定有螺桿的前端，所述的螺桿螺紋連接在套體上且螺桿尾端伸出套體。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜易使用的英語板書劃線筆，其特征在于所述的粉筆套插 接有四個。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜易使用的英語板書劃線筆，其特征在于所述的握柄呈 “U” 形。
專利摘要本實用新型提供一種便攜易使用的英語板書劃線筆，屬于一種教學(xué)教具，其結(jié)構(gòu)包括盒狀套體，所述套體后側(cè)面設(shè)置有握柄，套體的前側(cè)面均勻插接有粉筆套，粉筆套內(nèi)固定有粉筆，所述粉筆套內(nèi)的粉筆尾端與頂筆板一側(cè)接觸，頂筆板另一側(cè)固定有螺桿的前端，所述的螺桿螺紋連接在套體上且螺桿尾端伸出套體。該新型便攜易使用的英語板書劃線筆和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單、使用方便等特點，粉筆的利用率高，確保畫線精準(zhǔn)，平行度好，易于教學(xué)使用。
文檔編號B43L13/02GK201670017SQ20102019870
公開日2010年12月15日 申請日期2010年5月21日 優(yōu)先權(quán)日2010年5月21日
發(fā)明者鄭雙本 申請人:鄭雙本