專利名稱：手指套式教學圓規(guī)的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學用具，特別是一種攜帶方便、使用簡單有趣、使用范圍廣的手 指套式教學圓規(guī)。
背景技術：
公知的教學圓規(guī)種類多，應用廣泛，但一般的教學圓規(guī)長度長，不方便攜帶，使用 范圍不大。
發(fā)明內(nèi)容為了解決上述問題，更好的滿足教師的需求，本實用新型提供一種手指套式教學 圓規(guī)，圓心套與畫圓套之間通過拉線連接，圓心套與畫圓套之間的距離由拉線的長短來確 定，而拉線的長短可通過線長調(diào)節(jié)器來調(diào)節(jié)，這樣整個教具體積小，攜帶方便，使用范圍大。本實用新型所采用的技術方案是手指套式教學圓規(guī)由圓心套、拉線、線長調(diào)節(jié)器、畫圓套、圓心針構成，所述圓心套 和所述畫圓套由工程塑料注塑而成，且有一定的彈性，注塑時將所述圓心針嵌入所述圓心 套的下端并稍稍露出下端面，所述圓心套的上端有圓心套手指孔，所述畫圓套的上端有畫 圓套手指孔，所述畫圓套的下端有用來裝粉筆的圓柱孔，使用時將粉筆裝入所述畫圓套的 下端圓柱孔內(nèi)，通過所述線長調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)所述拉線需要的長度，將所述圓心針對準要畫圓 的圓心位置并插入黑板表面，用兩只手分別握住所述圓心套和所述畫圓套，也可以用一只 手的大拇指和中指或其他手指分別插入所述圓心套手指孔和所述畫圓套手指孔內(nèi)，即可畫 圓。本實用新型的有益效果是采用所述手指套式教學圓規(guī)攜帶方便，使用簡單有趣， 使用范圍大。

下面結合本實用新型的圖形進一步說明圖1、圖2是手指套式教學圓規(guī)結構示意圖。圖中，1.圓心套，2.拉線，3.線長調(diào)節(jié)器，4.畫圓套，5.粉筆，6.圓心針，7.圓心套
手指孔，8.畫圓套手指孔。
具體實施方式
所述圓心套(1)和所述畫圓套(4)由工程塑料注塑而成，且有一定的彈性，注塑 時將所述圓心針(6)嵌入所述圓心套(1)的下端并稍稍露出下端面，所述圓心套(1)的上 端有所述圓心套手指孔(7)，所述畫圓套(4)的上端有所述畫圓套手指孔(8)，所述畫圓套 (4)的下端有用來裝粉筆的圓柱孔，使用時將粉筆裝入所述畫圓套(4)的下端圓柱孔內(nèi)，通 過所述線長調(diào)節(jié)器(3)調(diào)節(jié)所述拉線(2)需要的長度，將所述圓心針(6)對準要畫圓的圓心位置并插入黑板表面，用兩只手分別握住所述圓心套(1)和所述畫圓套(4)，也可以用一 只手的大拇指和中指或其他手指分別插入所述圓心套手指孔(7)和所述畫圓套手指孔(8) 內(nèi)，即可畫圓。
權利要求一種手指套式教學圓規(guī)，由圓心套、拉線、線長調(diào)節(jié)器、畫圓套、圓心針構成，其特征是所述圓心套的上端有圓心套手指孔，所述圓心套的下端嵌有所述圓心針，所述畫圓套的上端有畫圓套手指孔，所述畫圓套的下端有用來裝粉筆的圓柱孔，所述圓心套與所述畫圓套之間通過所述拉線連接，所述拉線上裝有所述線長調(diào)節(jié)器。
專利摘要本實用新型涉及教學用具，所述手指套式教學圓規(guī)由圓心套、拉線、線長調(diào)節(jié)器、畫圓套、圓心針構成，所述圓心套和所述畫圓套由工程塑料注塑而成，且有一定的彈性，注塑時將所述圓心針嵌入所述圓心套的下端并稍稍露出下端面，所述圓心套的上端有圓心套手指孔，所述畫圓套的上端有畫圓套手指孔，所述畫圓套的下端有用來裝粉筆的圓柱孔。使用時將粉筆裝入所述畫圓套下端的圓柱孔內(nèi)，通過所述線長調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)所述拉線需要的長度，將所述圓心針對準要畫圓的圓心位置并插入黑板表面，用兩只手分別握住所述圓心套和所述畫圓套，也可以用一只手的大拇指和中指或其他手指分別插入所述圓心套手指孔和所述畫圓套手指孔內(nèi)，即可畫圓。采用所述手指套式教學圓規(guī)攜帶方便，使用簡單有趣，使用范圍大。
文檔編號B43L9/02GK201693926SQ20102022033
公開日2011年1月5日 申請日期2010年5月27日 優(yōu)先權日2010年5月27日
發(fā)明者方虹, 楊紹榮, 王志明 申請人:金華職業(yè)技術學院