專利名稱：一種教學用畫格尺的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種語文教學用具，具體地說是一種教學用畫格尺。
背景技術：
在小學語文課堂中，教師為了讓學生更好的寫好字，需要在黑板上繪制方格或田 字格，在方格或田字格中寫字，以此來教學生如何寫好漢字。但教師在繪制方格或田字格的 時候，需要通過一個直尺在黑板上先畫一條直線，然后再根據(jù)這條直線進行方格或田字格 繪制，這樣不僅費時費力，而且繪制出的效果不好，不能保證橫平豎直，影響美觀，不利于教學。
發(fā)明內容本實用新型的技術任務是針對現(xiàn)有技術的不足，提供設計合理、結構簡單的一種 教學用畫格尺。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是包括橫向尺和豎向尺，所述橫 向尺分為上橫向尺和下橫向尺，所述豎向尺分為左豎向尺和右豎向尺；橫向尺與右豎向尺 上分別設置有導向孔，上橫向尺左端與左豎向尺上端相連接，下橫向尺左端設置有定位塊， 左豎向尺下端穿過定位塊并與其滑動連接，上橫向尺右部與右豎向尺上端相鉸接，右豎向 尺下部與下橫向尺右部相鉸接。上橫向尺與左豎向尺垂直連接。左豎向尺與下橫向尺垂直設置。左豎向尺與下橫向尺上分別設置有刻度。定位塊和右豎向尺與下橫向尺鉸接處分別設置有鎖緊旋鈕。使用時，旋轉鎖緊旋鈕，豎向尺可以上下移動，右豎向尺也可以左右移動，以此來 調節(jié)所要繪制方格的大小，并可以通過刻度來確保繪制的尺寸，確定好尺寸后，再次調節(jié)鎖 緊旋鈕，防止各部分移動。本實用新型的一種教學用畫格尺與現(xiàn)有技術相比，所產生的有益效果是設計合理、結構簡單，可以讓教師非常迅速地在黑板上進行方格或田字格的繪制， 降低了教師的勞動強度，提高了教學質量。

附圖1是本實用新型的結構示意圖。圖中，1、上橫向尺，2、左豎向尺，3、刻度，4、定位塊，5、鎖緊旋鈕，6、導向孔，7、下橫 向尺，8、右豎向尺。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型作以下詳細說明。[0015]如附圖所示，本實用新型的一種教學用畫格尺，其結構是由橫向尺和豎向尺組成 的，所述橫向尺分為上橫向尺1和下橫向尺7，所述豎向尺分為左豎向尺2和右豎向尺8;橫 向尺與右豎向尺8上分別設置有導向孔6，上橫向尺1左端與左豎向尺2上端相連接，下橫 向尺7左端設置有定位塊4，左豎向尺2下端穿過定位塊4并與其滑動連接，上橫向尺1右 部與右豎向尺8上端相鉸接，右豎向尺8下部與下橫向尺7右部相鉸接。上橫向尺1與左豎向尺2垂直連接。左豎向尺2與下橫向尺7垂直設置。左豎向尺2與下橫向尺7上分別設置有刻度。定位塊4和右豎向尺8與下橫向尺7鉸接處分別設置有鎖緊旋鈕5。本實用新型的一種教學用畫格尺其加工制作簡單方便，按說明書附圖所示加工制 作即可。除說明書所述的技術特征外，均為本專業(yè)人員的已知技術。
權利要求一種教學用畫格尺，包括橫向尺和豎向尺，其特征在于所述橫向尺分為上橫向尺和下橫向尺，所述豎向尺分為左豎向尺和右豎向尺；橫向尺與右豎向尺上分別設置有導向孔，上橫向尺左端與左豎向尺上端相連接，下橫向尺左端設置有定位塊，左豎向尺下端穿過定位塊并與其滑動連接，上橫向尺右部與右豎向尺上端相鉸接，右豎向尺下部與下橫向尺右部相鉸接。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種教學用畫格尺，其特征在于上橫向尺與左豎向尺垂直連接。
3.根據(jù)權利要求1所述的一種教學用畫格尺，其特征在于左豎向尺與下橫向尺垂直設置。
4.根據(jù)權利要求1所述的一種教學用畫格尺，其特征在于左豎向尺與下橫向尺上分別 設置有刻度。
5.根據(jù)權利要求1所述的一種教學用畫格尺，其特征在于定位塊和右豎向尺與下橫向 尺鉸接處分別設置有鎖緊旋鈕。
專利摘要本實用新型提供一種教學用畫格尺，屬于語文教學用具領域。該尺的結構包括橫向尺和豎向尺，所述橫向尺分為上橫向尺和下橫向尺，所述豎向尺分為左豎向尺和右豎向尺；橫向尺與右豎向尺上分別設置有導向孔，上橫向尺左端與左豎向尺上端相連接，下橫向尺左端設置有定位塊，左豎向尺下端穿過定位塊并與其滑動連接，上橫向尺右部與右豎向尺上端相鉸接，右豎向尺下部與下橫向尺右部相鉸接。該尺和現(xiàn)有技術相比，具有設計合理、結構簡單、使用方便，降低教師勞動強度、提高教學效率等特點。
文檔編號B43L13/00GK201693929SQ20102024308
公開日2011年1月5日 申請日期2010年6月30日 優(yōu)先權日2010年6月30日
發(fā)明者湯成泳 申請人:湯成泳