專利名稱：一種演示共振的教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種課堂教學(xué)用具，具體的說，涉及的是一種用于共振現(xiàn)象的演 示教具。
背景技術(shù)：
共振是力學(xué)中的基本知識，通過實物演示共振現(xiàn)象是共振教學(xué)中常用的教學(xué)手 段。傳統(tǒng)的共振教學(xué)演示用具多為單擺、彈簧振子等，演示共振現(xiàn)象時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些問 題，如單擺共振現(xiàn)象不明顯，共振現(xiàn)象形成較慢，經(jīng)常伴有“張弛”現(xiàn)象(即母擺與共振擺 球交替振動的現(xiàn)象)，以至實驗近于失敗。還有一些利用電動機帶動彈片引發(fā)振動、結(jié)構(gòu)較 復(fù)雜的共振教具，其制作麻煩，操作不方便，演示效果并不直觀。
發(fā)明內(nèi)容為了克服現(xiàn)有演示共振的教學(xué)用具的不足，本實用新型提出一種演示共振的教學(xué) 用具，該教學(xué)用具結(jié)構(gòu)簡單，制作容易，操作方便，效果明顯，可以演示共振的現(xiàn)象以促進(jìn)學(xué) 生對共振的理解。本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是一種演示共振的教學(xué)用具，其 特征在于用固定有重物的彈性鋼片(2)作為振動物體。彈性鋼片(2)的一端用螺絲固定在底座(1)上，螺絲(5)和彈性鋼片(2)之間有墊片(6)，以防止彈性鋼片(2)在 固定位置處斷裂。彈性鋼片(2)的另一端固定重物G)，把兩個或多個彈性鋼片(2)平行固 定在同一個底座(1)上，不同的彈性鋼片( 固定不同質(zhì)量的重物G)，其中的一個彈性鋼 片(2)可以不固定重物G)。由于重物的質(zhì)量不同，這些彈性鋼片O)的固有頻率不 同，用手以某一頻率晃動(即施加驅(qū)動力)底座(1)時，固定有不同質(zhì)量重物(4)的彈性鋼 片( 會以相同的頻率振動，但固有頻率與驅(qū)動力頻率最接近的彈性鋼片( 振幅最大， 從而演示共振現(xiàn)象并且可以通過不同的彈性鋼片(2)的振幅不同來反映共振的條件。本實用新型的有益效果是，結(jié)構(gòu)簡單、便于操作、現(xiàn)象明顯。

圖1為本實用新型彈性鋼片的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為圖2的左視圖。圖中1-底座，2-彈性鋼片，3-孔，4-重物，5-螺絲，6-墊片。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖，對本實用新型的設(shè)計和使用進(jìn)一步說明。參見附圖1，彈性鋼片(2)兩端有孔(3)，彈性鋼片⑵可以使用鋼鋸條。參見附圖2，底座⑴可以用木條制作，固定有不同重物⑷的三個彈性鋼片⑵互相平行，其中一個彈性鋼片(2)不固定重物G)，彈性鋼片(2)垂直于底座(1)，彈性鋼片 (2)互相平行且彈性鋼片( 在同一個平面上。重物固定在彈性鋼片( 上。參見附圖3，螺絲(5)和彈性鋼片(2)之間有墊片(6)，螺絲(5)穿過彈性鋼片(2) 的孔⑶。演示共振時，用手握住底座(1)，在垂直彈性鋼片( 和底座(1)的方向晃動底座 (1)，用較低的頻率晃動底座(1)，使重物(4)質(zhì)量最大的彈性鋼片( 振幅最大，即共振，其 他彈性鋼片(2)振幅小于共振的彈性鋼片O)，提高晃動的頻率，可以使另一彈性鋼片(2) 發(fā)生共振。
權(quán)利要求1. 一種演示共振的教學(xué)用具，其特征是有孔(3)的彈性鋼片O)的一端固定有重物 G)，另一端用螺絲(5)和墊片(6)固定在底座(1)上，兩個或多個彈性鋼片O)固定在同 一個底座(1)上，不同的彈性鋼片O)固定有不同質(zhì)量的重物G)。
專利摘要本實用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是演示共振。它是用螺絲(5)把固定有重物(4)的彈性鋼片(2)固定在底座(1)構(gòu)成，鋼片兩端各有一個孔(3)，該實用新型可以演示共振現(xiàn)象，具有結(jié)構(gòu)簡單、便于操作、現(xiàn)象明顯的優(yōu)點。
文檔編號G09B23/10GK201859573SQ20102029693
公開日2011年6月8日 申請日期2010年8月19日 優(yōu)先權(quán)日2010年8月19日
發(fā)明者陳廷 申請人:陳廷