專利名稱：一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)裝置領(lǐng)域，具體是一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置。
背景技術(shù)：
目前，在初、高中物理教學(xué)中，光學(xué)教學(xué)是一門基本的課程。對(duì)于傳統(tǒng)的光學(xué)物理 教學(xué)儀器，大多是采用幻燈片展示，或者教師以簡(jiǎn)單的光束筆進(jìn)行展示，對(duì)于光的直線傳 播、反射、折射、以及鏡面濾光等基本物理常識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)裝置無法很好的展示清楚，學(xué)生 更多是結(jié)合書本，通過抽象想像來了解上述知識(shí)。這就導(dǎo)致教師在授課時(shí)，講解即抽象又繁 瑣，而學(xué)生也無法直觀的理解，影響了光學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，現(xiàn)有的光學(xué)教學(xué)裝置，無法作 為實(shí)驗(yàn)裝置讓學(xué)生直接動(dòng)手參與。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型公開了一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，它通過在展示平臺(tái)上設(shè)置光源以 及各種鏡面，實(shí)現(xiàn)了光的傳輸、反射、折射、濾光等基本物理知識(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)展示，能夠方便 學(xué)生清楚、直觀的了解光學(xué)物理知識(shí)，同時(shí)，本實(shí)用新型還可以作為一種益智玩具使用，能 夠開發(fā)使用者的智力、發(fā)散思維和動(dòng)手能力。本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝 置，包括展示平臺(tái)，展示平臺(tái)上均勻設(shè)置等面積的方格，方格上設(shè)置連接插口，還包括光 源、遮光塊、反射鏡、分光鏡、光定向鏡、濾光鏡、透光鏡、分光棱鏡和光平移器，光源、遮光 塊、反射鏡、分光鏡、光定向鏡、濾光鏡、透光鏡、分光棱鏡和光平移器底部均設(shè)置能夠固定 在連接插口上的插接裝置。所述連接插口是多條插槽，方格上開設(shè)多條插槽，插槽以方格中心為中心均勻分 布，相鄰插槽的夾角為相同夾角，在光源底部安裝第一插板，在遮光塊底部安裝第二插板， 在反射鏡底部安裝能夠固定反射鏡的第三固定板，第三固定板底部安裝第三插板，在分光 鏡底部安裝能夠固定分光鏡的第四固定板，第四固定板底部安裝第四插板，在光定向鏡底 部安裝能夠固定光定向鏡的第五固定板，第五固定板底部安裝第五插板，在濾光鏡底部安 裝能夠固定濾光鏡的第六固定板，第六固定板底部安裝第六插板，在透光鏡底部安裝能夠 固定透光鏡的第七固定板，第七固定板底部安裝第七插板，在分光棱鏡底部安裝第八插板， 光平移器底部安裝第九插板。所述插板是十字插板。所述光平移器底部安裝兩個(gè)第九插板。在第七固定板上設(shè)置透光色指示卡。所述展示平臺(tái)由至少兩塊可以拼接的展示板組成，展示板為正方形，在展示板的 兩個(gè)側(cè)壁上設(shè)置插板，在另外兩側(cè)壁上分別設(shè)置插槽，插板與插槽相配合。光源上安裝光束發(fā)射頭。本實(shí)用新型的有益效果在于能夠解決公知技術(shù)中存在的不足，設(shè)置有光學(xué)教學(xué)中常用的各種鏡面，能夠?qū)崿F(xiàn)了光的傳輸、反射、折射、濾光等基本物理知識(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)展 示，方便教師教學(xué)，并且能夠使學(xué)生直觀的觀察到各種光學(xué)現(xiàn)象，清楚的了解教學(xué)內(nèi)容；同 時(shí)，本實(shí)用新型還可以作為光學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置使用，學(xué)生們能夠直接在展示平臺(tái)上進(jìn)行操作，利 用各個(gè)元件，實(shí)現(xiàn)光傳播的各種形式，近距離的了解光的特性，提高學(xué)習(xí)效果和動(dòng)手能力； 結(jié)構(gòu)合理，各個(gè)元器件可以以多種角度插裝在展示平臺(tái)上，易于使用等。本實(shí)用新型不僅可 以作為一款教學(xué)裝置使用，還可以作為一種益智玩具使用，能夠開發(fā)使用者的發(fā)撒思維和 動(dòng)手能力，并且在娛樂的同時(shí)，將光的基本知識(shí)傳輸給使用者，寓教于樂。

附圖1是本實(shí)用新型中的展示平臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2是附圖1中A向結(jié)構(gòu)示意圖；附圖3是附圖1中I部局部放大結(jié)構(gòu)示意圖；附圖4是本實(shí)用新型遮光塊的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖5是附圖4的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；附圖6是本實(shí)用新型光源的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖7是本實(shí)用新型反射鏡的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖8是本實(shí)用新型分光鏡的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖9是本實(shí)用新型光定向鏡的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖10是附圖9的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；附圖11是本實(shí)用新型濾光鏡的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖12是本實(shí)用新型透光鏡的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖13是本實(shí)用新型分光棱鏡的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖14是附圖13的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；附圖15是本實(shí)用新型光平移器的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖16是本實(shí)用新型使用時(shí)的示意圖。附圖中所示標(biāo)號(hào)1、展示板；2、方格；3、插板；4、邊框插槽；5、插槽；6、遮光塊；7、 第二插板；8、光源；9、第一插板；10、光束發(fā)射頭；11、反射鏡；12、第三固定板；13、第三插 板；14、分光鏡；15、第四固定板；16、第四插板；17、遮光膜；18、第五固定板；19、第五插板； 20、光定向鏡；21、濾光鏡；22、第六固定板；23、第六插板；24、透光鏡；25、第七固定板；26、 透光色指示卡；27、第七插板；29、第八插板；30、分光棱鏡；31、光平移器；32、第九插板。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合具體實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說明本 實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實(shí)用新型講授的內(nèi)容 之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本實(shí)用新型作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申 請(qǐng)所附權(quán)利要求書所限定的范圍。本實(shí)用新型所述一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，主體結(jié)構(gòu)包括展示平臺(tái)，展示平臺(tái) 可以是塑料板也可以是木質(zhì)板等結(jié)構(gòu)。在展示平臺(tái)上均勻設(shè)置等面積的方格2，方格2上設(shè) 置連接插口，方格2用來擺放光學(xué)元件。本實(shí)用新型所述光學(xué)元件包括光源8、遮光塊6、反射鏡11、分光鏡14、光定向鏡20、濾光鏡21、透光鏡24、分光棱鏡30和光平移器31，以上 各個(gè)元件，能夠?qū)崿F(xiàn)光的發(fā)射、傳播、過濾、反射、折射等基本光學(xué)操作，功能齊全。所述光源 8、遮光塊6、反射鏡11、分光鏡14、光定向鏡20、濾光鏡21、透光鏡M、分光棱鏡30和光平 移器31底部均設(shè)置能夠固定在連接插口上的插接裝置。通過插接裝置，將所述元件固定在 方格2的連擊插口內(nèi)。所述光源8是發(fā)光的主體，可使用市場(chǎng)上常見的激光教鞭代替，發(fā)出 的光強(qiáng)度和方向性都能很好的滿足要求，每套裝置優(yōu)選配備四類顏色的光源紅色、綠色、 藍(lán)色、白色，使用時(shí)更加方便，能夠滿足不同的光學(xué)教學(xué)要求使用；所述遮光塊2是用來阻 擋光前進(jìn)的元件；反射鏡11是能夠?qū)饩€進(jìn)行一定角度的反射的元件；所述分光鏡14能 夠在光線照射后在其上的光一半透過，另一半則被反射；光定向鏡20是用來限定光傳播方 向的元件，其兩個(gè)表面設(shè)置遮光膜17，也可以直接將兩個(gè)表面完全涂覆黑色，光不能從兩個(gè) 表面通過，只能沿著鏡的側(cè)面通過；所述濾光鏡21是一種只能使與濾光鏡21顏色一致的光 透過，阻止其他顏色的光通過的原件；透光鏡M能夠允許特定顏色的光透過；分光棱鏡30 是一個(gè)高色散材料的三角棱鏡，白色光束以一定的角度入射時(shí)，出射時(shí)分成沿不同方向的 紅、綠、藍(lán)三種色光，同樣，若紅、率、藍(lán)三種色光沿不同的方向入射時(shí)，如果方向合適，則有 可能輸出白色光；所述光平移器31的作用是不改變光的傳輸方向，但使光平移一段距離， 在使用時(shí)，光平移器31在展示平臺(tái)上占據(jù)兩個(gè)方格，通過合理設(shè)置光平移器31的折射率， 可以使光恰好平移一個(gè)方格，所述光平移器31采用對(duì)光頻率不敏感的高折射率樹脂材料 即可。在本實(shí)用新型中，所述連接插口可以是圓形插槽，旋轉(zhuǎn)盤等，其最佳方案是所述連 接插口是多條插槽5，即如圖3所示，在方格2上開設(shè)多條插槽5，插槽5以方格2中心為中 心均勻分布，相鄰插槽5的夾角為相同夾角，一般設(shè)置8條插槽，8條插槽時(shí)光傳播的方向容 易控制。為了配合上述結(jié)構(gòu)，能夠?qū)⒏鱾€(gè)光學(xué)元件插裝在插槽5內(nèi)，所述連接裝置采用插板 結(jié)構(gòu)，即在光源8底部安裝第一插板9，在遮光塊6底部安裝第二插板7，在反射鏡11底部 安裝能夠固定反射鏡11的第三固定板12，第三固定板12底部安裝第三插板13，在分光鏡 14底部安裝能夠固定分光鏡14的第四固定板15，第四固定板15上安裝第四插板16，在光 定向鏡20底部安裝能夠固定光定向鏡20的第五固定板18，第五固定板18底部安裝第五插 板19，在濾光鏡21底部安裝能夠固定濾光鏡21的第六固定板22，第六固定板22底部安裝 第六插板23，在透光鏡M底部安裝能夠固定透光鏡M的第七固定板25，第七固定板25底 部安裝第七插板27，在分光棱鏡30底部安裝第八插板四，光平移器31底部安裝第九插板 32。在本實(shí)施例中，為了提高光學(xué)元件在插裝后的穩(wěn)定性，所述插板優(yōu)選采用十字插板。在上述實(shí)施例中，由于光平移器31體積較大，優(yōu)選在在光平移器31底部安裝兩個(gè) 第九插板32，該結(jié)構(gòu)能夠提高光平移器31插裝后的穩(wěn)定性。為了能夠區(qū)別不同透光顏色的透光鏡對(duì)，優(yōu)選在在第七固定板25上設(shè)置透光色 指示卡沈，透光色指示卡沈上顯示該透光鏡M能夠透過的光的顏色，使用非常方便。本實(shí)用新型進(jìn)一步的技術(shù)特征在于所述展示平臺(tái)優(yōu)選由至少兩塊可以拼接的展 示板1組成，展示板1為正方形，在展示板1的兩個(gè)側(cè)壁上設(shè)置插板3，在另外兩側(cè)壁上分 別設(shè)置邊框插槽4，插板3與邊框插槽4相配合。采用本實(shí)施例結(jié)構(gòu)的展示平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn) 擴(kuò)展，方便根據(jù)不同的場(chǎng)合進(jìn)行拼裝使用。
具體實(shí)施方式
如圖1所示展示板1是由大小為 20cm*20cm，厚1. 2cm的四塊展示板1組成，每塊塑料板上面有10*10個(gè)方格，用來擺放光學(xué)元件。 所述光源8上優(yōu)選安裝光束發(fā)射頭10，光束通過光束發(fā)射頭10，可以起到聚光束， 提高光束傳播的效果。
權(quán)利要求1.一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于包括展示平臺(tái)，展示平臺(tái)上均勻設(shè)置等 面積的方格O)，方格( 上設(shè)置連接插口，還包括光源(8)、遮光塊(6)、反射鏡(11)、分光 鏡(14)、光定向鏡(20)、濾光鏡(21)、透光鏡(M)、分光棱鏡(30)和光平移器(31)，光源 (8)、遮光塊(6)、反射鏡(11)、分光鏡(14)、光定向鏡(20)、濾光鏡(21)、透光鏡(24)、分光 棱鏡(30)和光平移器(31)底部均設(shè)置能夠固定在連接插口上的插接裝置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于所述連接插口是 多條插槽(5)，方格(2)上開設(shè)多條插槽(5)，插槽(5)以方格(2)中心為中心均勻分布，相 鄰插槽(5)的夾角為相同夾角，在光源(8)底部安裝第一插板(9)，在遮光塊(6)底部安裝 第二插板(7)，在反射鏡(11)底部安裝能夠固定反射鏡(11)的第三固定板(12)，第三固定 板(1 底部安裝第三插板(13)，在分光鏡(14)底部安裝能夠固定分光鏡(14)的第四固定 板(15)，第四固定板(1 底部安裝第四插板(16)，在光定向鏡00)底部安裝能夠固定光 定向鏡00)的第五固定板(18)，第五固定板(18)底部安裝第五插板(19)，在濾光鏡 底部安裝能夠固定濾光鏡的第六固定板(22)，第六固定板0 底部安裝第六插板 (23)，在透光鏡04)底部安裝能夠固定透光鏡04)的第七固定板(25)，第七固定板05) 底部安裝第七插板(27)，在分光棱鏡(30)底部安裝第八插板( )，光平移器(31)底部安 裝第九插板(32)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于所述插板是十字 插板。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于所述光平移器 (31)底部安裝兩個(gè)第九插板(32)。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于在第七固定板 (25)上設(shè)置透光色指示卡06)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于所述展示平臺(tái)由 至少兩塊可以拼接的展示板(1)組成，展示板(1)為正方形，在展示板(1)的兩個(gè)側(cè)壁上設(shè) 置插板(3)，在另外兩側(cè)壁上分別設(shè)置邊框插槽，插板C3)與邊框插槽(4)相配合。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于光源(8)上安裝 光束發(fā)射頭(10)。
專利摘要本實(shí)用新型所述一種光學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，包括展示平臺(tái)，展示平臺(tái)上均勻設(shè)置等面積的方格，方格上設(shè)置連接插口，還包括光源、遮光塊、反射鏡、分光鏡、光定向鏡、濾光鏡、透光鏡、分光棱鏡和光平移器。本實(shí)用新型的有益效果在于設(shè)置有光學(xué)教學(xué)中常用的各種鏡面，方便教師教學(xué)，并且能夠使學(xué)生直觀的觀察到各種光學(xué)現(xiàn)象，清楚的了解教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，本實(shí)用新型還可以作為光學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置使用，學(xué)生們能夠直接在展示平臺(tái)上進(jìn)行操作，利用各個(gè)元件，實(shí)現(xiàn)光傳播的各種形式，近距離的了解光的特性，提高學(xué)習(xí)效果和動(dòng)手能力。
文檔編號(hào)G09B23/22GK201886679SQ201020565420
公開日2011年6月29日 申請(qǐng)日期2010年10月18日 優(yōu)先權(quán)日2010年10月18日
發(fā)明者孫寧博 申請(qǐng)人:孫寧博