專利名稱：一種新型教學(xué)演示教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種新型教學(xué)演示教具。
背景技術(shù)：
平時(shí)老師在講課授課時(shí)，需要給同學(xué)們講述故事背景或時(shí)代背景，同學(xué)們聽(tīng)起來(lái) 比較抽象，沒(méi)有身臨其境的感覺(jué)，達(dá)不到預(yù)期的效果，同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)很累，還提不起同學(xué)們 的學(xué)習(xí)興趣，不能有效的提高學(xué)習(xí)效率。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為克服上述缺點(diǎn)，提供一種引起學(xué)習(xí)興趣的新型教學(xué)演示教具。本實(shí)用新型解決技術(shù)問(wèn)題采用的技術(shù)方案為一種新型教學(xué)演示教具，包括磁性 底板，在磁性底板的中間位置設(shè)有板體，所述板體的一側(cè)安裝有音樂(lè)發(fā)音盒，另一側(cè)設(shè)有凹 槽，所述凹槽內(nèi)放置有指示桿。所述板體的背面和鐵片固定連接在一起，鐵片吸附在磁性底板上。所述板體正面粘帖有圖片。所述磁性底板的上端固定設(shè)有掛環(huán)。本實(shí)用新型所具有的有益效果是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，操作簡(jiǎn)單，在教師教學(xué)時(shí)同時(shí)打開(kāi)圖片和音樂(lè)發(fā)音盒， 可以使同學(xué)們感到身臨其境，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

附圖為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做以下詳細(xì)說(shuō)明。如圖所示，本實(shí)用新型包括磁性底板1，在磁性底板1的中間位置設(shè)有板體3，所述 板體3的一側(cè)安裝有音樂(lè)發(fā)音盒4，另一側(cè)設(shè)有凹槽5，所述凹槽5內(nèi)放置有指示桿6 ；所述 板體3的背面和鐵片2固定連接在一起，鐵片2吸附在磁性底板1上；所述板體3正面粘帖 有圖片；所述磁性底板1的上端固定設(shè)有掛環(huán)7。老師在講授課時(shí)，運(yùn)用板體3上的圖片內(nèi) 容，打開(kāi)與其相關(guān)的音樂(lè)，必要的時(shí)候可以用指示桿6來(lái)指示圖片內(nèi)容。
權(quán)利要求1.一種新型教學(xué)演示教具，其特征在于包括磁性底板，在磁性底板的中間位置設(shè)有 板體，所述板體的一側(cè)安裝有音樂(lè)發(fā)音盒，另一側(cè)設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)放置有指示桿。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型教學(xué)演示教具，其特征在于所述板體的背面和鐵 片固定連接在一起，鐵片吸附在磁性底板上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型教學(xué)演示教具，其特征在于所述板體正面粘帖有 圖片。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型教學(xué)演示教具，其特征在于所述磁性底板的上端 固定設(shè)有掛環(huán)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種新型教學(xué)演示教具，本實(shí)用新型包括磁性底板，在磁性底板的中間位置設(shè)有板體，所述板體的一側(cè)安裝有音樂(lè)發(fā)音盒，另一側(cè)設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)放置有指示桿；所述板體的背面和鐵片固定連接在一起，鐵片吸附在磁性底板上；所述板體正面粘帖有圖片；所述磁性底板的上端固定設(shè)有掛環(huán)；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，操作簡(jiǎn)單，在教師教學(xué)時(shí)同時(shí)打開(kāi)圖片和音樂(lè)發(fā)音盒，可以使同學(xué)們感到身臨其境，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
文檔編號(hào)G09B5/04GK201886643SQ201020667928
公開(kāi)日2011年6月29日 申請(qǐng)日期2010年12月8日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月8日
發(fā)明者侯悅, 厲建欣, 司青燕 申請(qǐng)人:厲建欣