專利名稱：提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具，特別是一種提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器。
二背景技術(shù)：
每個(gè)學(xué)生都希望學(xué)習(xí)好，但由于種種原因，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，有不少的 同學(xué)喜歡動(dòng)，特別是有的學(xué)生喜歡邊學(xué)習(xí)邊玩，精力不集中，學(xué)習(xí)效率低，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成 績(jī)。現(xiàn)雖有多種多樣的學(xué)習(xí)用監(jiān)視工具，但由于結(jié)構(gòu)上的問題，學(xué)生不怎么使用，難以有效 解決學(xué)習(xí)精力不集中的問題。那么，如何使學(xué)生能集中精力，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 呢？
三、發(fā)明內(nèi)容針對(duì)上述情況，為克服現(xiàn)有技術(shù)之缺陷，本實(shí)用新型之目的就是提供一種提高學(xué) 習(xí)效率目標(biāo)器。可有效解決學(xué)生精力不集中，學(xué)習(xí)效率低，難以達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的問題。本實(shí)用新型解決的技術(shù)方案是，包括支撐板和功能卡，功能卡置于支撐板的前面 板上，功能卡和支撐板裝在底座上，功能卡旁邊的支撐板上裝有計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)器前面在支撐 板上有顯示窗，顯示窗旁邊在支撐板上有功能調(diào)節(jié)按鈕，支撐板后邊下部至少有一個(gè)支撐 體。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，新穎獨(dú)特，使用方便，可有效幫助學(xué)生集中精力搞好學(xué)習(xí)， 提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。
四
圖1為本實(shí)用新型的主視圖。圖2為本實(shí)用新型的側(cè)視圖。圖3為本實(shí)用新型的俯視圖。
五具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
作詳細(xì)說明。由圖1-3所示，本實(shí)用新型包括支撐板和功能卡，功能卡3置于支撐板2的前面板 上，功能卡和支撐板裝在底座1上，功能卡旁邊的支撐板上裝有計(jì)時(shí)器4，計(jì)時(shí)器前面在支 撐板上有顯示窗5，顯示窗旁邊在支撐板上有功能調(diào)節(jié)按鈕6，支撐板后邊下部至少有一個(gè) 支撐體7 (若是一個(gè)支撐體，可裝在槽座后邊下中部，如圖所示，也可有兩個(gè)支撐體對(duì)稱裝 在槽座后下部?jī)蛇?。所說的計(jì)時(shí)器及相配應(yīng)的顯示窗和調(diào)節(jié)按鈕可以是置于功能卡的左邊，或右邊， 或上邊的支撐體上(本實(shí)施例中給出的是置于功能卡的右邊)；所說的支撐板為方形或橢 圓形平板；所說的功能卡前面部上有學(xué)習(xí)情況登記欄；所說的底座為長(zhǎng)方形，前后側(cè)面有 向上凸起的邊幫，構(gòu)成槽型結(jié)構(gòu)或前側(cè)面有向上凸起的邊幫，構(gòu)成槽型結(jié)構(gòu)或前側(cè)面上有向上凸起的邊幫，構(gòu)成擋體，用于放置并阻擋功能卡滑出。所說的支撐體可為方形架，或三 角架，或直棍體呈轉(zhuǎn)動(dòng)式裝在支撐體后下中部。本實(shí)用新型的使用情況是，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及大致所需時(shí)間寫在 功能卡上，內(nèi)容一定要具體明確，準(zhǔn)備好后將本實(shí)用新型擺放在面前并開始計(jì)時(shí)，在這項(xiàng)作 業(yè)完成之前不作任何別的事情，然后把實(shí)際完成作業(yè)的時(shí)間寫在功能卡上，這樣就可以準(zhǔn) 確地計(jì)算出學(xué)生這段時(shí)間的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，如果學(xué)生在這段時(shí)間跑神，本實(shí)用新型可 以很容易將其注意力拉回來，從而集中注意力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能更容易投入進(jìn)去，從而提 高學(xué)習(xí)效率，另外可以有效地把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分割成一小段一小段的，便于學(xué)生充分利 用時(shí)間。本實(shí)用新型還可用于其他工作人員工作學(xué)習(xí)之用。眾所周知，人類的大腦潛能是巨大的，它就好像是一部超級(jí)電腦，而且有問必答。 使用自己的大腦的第一步就是先確定一個(gè)方向，即明確一個(gè)問題或目標(biāo)。明確包含兩層含 義，一是內(nèi)容要具體，二是期限要合理。本實(shí)用新型可以幫助人們做到這一點(diǎn)。另外，需要 使用者擁有決心和信心，這樣就能充分發(fā)揮大腦的功能。當(dāng)然如果一開始問題都不是很明 確，那么擁有再大的決心和信心都只能是浪費(fèi)。大凡有很大成就的人，都非常喜歡思考，然 而思考的第一步就是要有一個(gè)清晰明確的問題，然后需要把注意力集中在問題上足夠長(zhǎng)的 時(shí)間，而本實(shí)用新型能有效地幫助做到這一點(diǎn)。
權(quán)利要求1.一種提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器，包括支撐板和功能卡，其特征在于，功能卡(3)置于支 撐板(2)的前面板上功能卡和支撐板裝在底座(1)上，功能卡旁邊的支撐板上裝有計(jì)時(shí)器 (4)，計(jì)時(shí)器前面在支撐板上有顯示窗(5)，顯示窗旁邊在支撐板上有功能調(diào)節(jié)按鈕(6)，支 撐板后邊下部至少有一個(gè)支撐體(7)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器，其特征在于，所述的計(jì)時(shí)器及相配應(yīng) 的顯示窗和調(diào)節(jié)按鈕置于功能卡的左邊，或右邊，或上邊的支撐體上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器，其特征在于，所述的支撐板為方形或 橢圓形平板。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器，其特征在于，所述的功能卡前面部上 有學(xué)習(xí)情況登記欄。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器，其特征在于，所述的底座為長(zhǎng)方形，前 后側(cè)面有向上凸起的邊幫，構(gòu)成槽型結(jié)構(gòu)或前側(cè)面上有向上凸起的邊幫，構(gòu)成擋體。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器，其特征在于，所述的支撐體為方形架， 或三角架，或直棍體，呈轉(zhuǎn)動(dòng)式裝在支撐體后邊下部。
專利摘要本實(shí)用新型涉及提高學(xué)習(xí)效率目標(biāo)器?？捎行Ы鉀Q學(xué)生精力不集中，學(xué)習(xí)效率低，難以達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的問題，本實(shí)用新型解決的技術(shù)方案是，包括支撐板和功能卡，功能卡置于支撐板的前面板上，功能卡和支撐板裝在底座上，功能卡旁邊的支撐板上裝有計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)器前面在支撐板上有顯示窗，顯示窗旁邊在支撐板上有功能調(diào)節(jié)按鈕，支撐板后邊下部至少有一個(gè)支撐體，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，新穎獨(dú)特，使用方便，可有效幫助學(xué)生集中精力搞好學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。
文檔編號(hào)G09B19/00GK201886659SQ20102067857
公開日2011年6月29日 申請(qǐng)日期2010年12月24日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月24日
發(fā)明者蘇劉濤 申請(qǐng)人:蘇劉濤