專利名稱：地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種用于地形等高線、等深線和剖面線進(jìn)行立體和平面轉(zhuǎn)換的裝置，屬于教學(xué)儀器技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
初中地理課程中地形等高線、等深線和剖面線是以平面示意圖的形式出現(xiàn)的，在教學(xué)中，因?qū)W生的平面立體轉(zhuǎn)換能力差，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是學(xué)生難以將地形等高線、等深線和剖面線的平面示意圖想象成立體形狀，影響了對等高線、等深線、剖面線的理解和對等高線地形圖的正確判讀。目前，出現(xiàn)了一些便于學(xué)生理解的等高線教學(xué)演示模型，如中國專利文獻(xiàn) CN2583746公開的《組合式等高線地形圖演示模型》、CN2096792公開的《活動(dòng)等高線地理模型》、CN2142593公開的《等高線地形圖判讀與原理演示模型》、CN2294504公開的《山地等高線地形圖演示裝置》、CN201084314公開的《立體等高線模型》、CN201084314公開的《立體等高線模型》，以及CN200979771《立體等高線及平面等高線轉(zhuǎn)換模型》等，但是這些模型都是只有一個(gè)分層的立體結(jié)構(gòu)，不能同時(shí)出現(xiàn)立體圖和平面圖，并且演示時(shí)需要組合與變更，操作復(fù)雜。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型針對現(xiàn)有地理教學(xué)中等高線、等深線和剖面線教學(xué)演示模型存在的不足，提供一種操作簡單、演示直觀的地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置。本實(shí)用新型的地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置采用以下技術(shù)解決方案該地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置，包括底板、立柱、橫桿、燈座和等高線立體模型，立柱固定安裝在底板上，立柱的上端安裝有一橫桿，橫桿上套裝有燈座，等高線立體模型安裝在立柱上，等高線立體模型由通過金屬絲彎折而成的等高線、等深線和剖面線組成，各條等高線和等深線水平、等間距自上至下排列并通過剖面線連接固定
在一起。立柱上帶有表示地形海拔高度的刻度。立柱為伸縮桿結(jié)構(gòu)。本實(shí)用新型通過燈光使立體模型上的等高線、剖面線、和等深線在底板上留下投影，該投影就是立體模型轉(zhuǎn)換成的平面圖形，這樣就使學(xué)生同時(shí)看到了立體模型和平面圖形，操作簡單，演示直觀，有助于學(xué)生理解等高線的涵義及正確判讀地形圖。

附圖是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。其中1、底板，2、立柱，3、橫桿，4、剖面線，5、燈座，6、緊固螺釘，7、緊固螺釘，8、固定桿，9、等高線，10、等深線，11、等高線立體模型。
具體實(shí)施方式
如附圖所示，本實(shí)用新型的地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置主要由底板1、立柱2、橫桿3、燈座5和等高線立體模型11組成。立柱2固定安裝在底板1 上，其上帶有表示地形高度和深度的刻度，立柱2的上端安裝有一橫桿3。橫桿3上套裝有燈座5，燈座5上帶有緊固螺釘6，燈座5通過緊固螺釘6固定在橫桿3上，燈座5上可帶有開關(guān)，燈座5內(nèi)安裝有燈泡或節(jié)能燈。等高線立體模型11由通過鐵絲(或其它能彎折的材料)彎折而成的四條等高線9、一條剖面線4和兩條等深線10組成，各條等高線9和等深線10水平放置，且等間距自上至下排列后通過剖面線4焊接或粘接固定在一起，各條等高線9和等深線10的間距與立柱2上刻度尺的間距一致。等高線立體模型11的剖面線4上設(shè)有固定桿8，固定桿8位于等高線立體模型11海拔-200米的等高線位置處，固定桿8上帶有套環(huán)，套環(huán)上帶有緊固螺釘7，通過固定桿8上的套環(huán)使整個(gè)等高線立體模型11套裝在立柱2上并通過緊固螺釘7固定，固定點(diǎn)在立柱2上-200的刻度處。為了便于攜帶，立柱 2可以制做成伸縮桿結(jié)構(gòu)，由幾段套裝而成，使用時(shí)將上段拉出即可。使用時(shí)，在底板1上平鋪一張A4白紙，適當(dāng)調(diào)整燈座5在橫桿3上的位置使燈座5 處于立體模型11的正上方。打開燈座5中的燈泡或節(jié)能燈，等高線立體模型11上由鐵絲彎成的四條等高線9、一條剖面線4和兩條等深線10就會(huì)在A4紙上留下投影，該投影就是立體模型11轉(zhuǎn)換成的平面圖形?？梢园淹队懊柙诎准埳?，再通過分層設(shè)色繪制成一幅平面的地形圖。這樣就使學(xué)生同時(shí)看到了立體模型和平面圖形，操作簡單，演示直觀，有助于學(xué)生理解等高線的涵義，培養(yǎng)學(xué)生正確判讀地形圖的能力。
權(quán)利要求1.一種地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置，包括底板、立柱、橫桿、燈座和等高線立體模型，立柱固定安裝在底板上，立柱的上端安裝有一橫桿，橫桿上套裝有燈座，等高線立體模型安裝在立柱上，等高線立體模型由通過金屬絲彎折而成的等高線、等深線和剖面線組成，各條等高線和等深線水平、等間距自上至下排列并通過剖面線連接固定在一起。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置，其特征是所述立柱上帶有表示地形海拔高度的刻度。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置，其特征是所述立柱為伸縮桿結(jié)構(gòu)。
專利摘要本實(shí)用新型提供了一種地形等高線、等深線和剖面線的立體與平面轉(zhuǎn)換裝置，包括底板、立柱、橫桿、燈座和立體模型，立柱固定安裝在底板上，立柱的上端安裝有一橫桿，橫桿上套裝有燈座，立體模型套裝在立柱上，立體模型由通過金屬絲彎折而成的等高線、剖面線和等深線組成，各條等高線、等深線水平放置、等間距自上至下排列并通過剖面線連接固定在一起。立柱上帶有表示地形高度和深度的刻度。本實(shí)用新型通過燈光使立體模型上的等高線、剖面線和等深線在底板上留下投影，該投影就是立體模型轉(zhuǎn)換成的平面圖形，這樣就使學(xué)生同時(shí)看到了立體模型和平面圖形，操作簡單，演示直觀，有助于學(xué)生理解等高線的涵義及正確判讀地形圖。
文檔編號G09B25/06GK202058363SQ20112010789
公開日2011年11月30日 申請日期2011年4月14日 優(yōu)先權(quán)日2011年4月14日
發(fā)明者周光軍, 李慶貴, 李洪新 申請人:周光軍