專利名稱：漢字訓練卡的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種幼兒、兒童識字教具，即漢字訓練卡。
背景技術：
在現(xiàn)有技術中，1、通常認字前都是先教漢語拼音S、O、e……，其實兒童識字跟拼音沒有必然聯(lián)系.即識字無須會拼音，同時對于兒童來說把拼音認準拼準的難度遠遠大于直接認字，強調(diào)識字前必會拼音等于是給不會走路的嬰兒配備了一副拐杖，以學走路，一錯到底，2、當前普遍認為兒童“認字”的同時須要求“會寫”、“會解” “會用”。殊不知認、寫、 解、用乃應分階段來完成，而不能作同時要求.就如同播種與收割，吃飯與排泄不能同時完成.兒童認字能力在先，遠遠超過后三者.當兒童識字能力強，而同時期寫字，解字，用字能力皆弱，若強行要求同時完成，等于把認字能力取消了大半。如此結果百科皆廢。3.再如 當前欲讓兒童認一個‘狗’字，就在‘狗’旁畫一個彩色的動物狗圖案，美其名曰讓兒童感興趣，其實正是這種‘頭上安頭’ ‘喧賓奪主’的外行設計往往奪走了孩子的注意力，漢字乃上古圣人據(jù)天地垂象所造，本具明顯的圖案性格。4、無論幼兒園與學校的認字方式，大都在孩子的視覺中出現(xiàn)一片字(一片字的感覺是模糊的)，單個字卡突破的模式不夠或者沒有，所學‘生字’反復出現(xiàn)與‘及時復習’無從完成，致使所學‘字’停留在淺層記憶，形成不了對文字的高度敏感，深度的閱讀能力無從建立。5、據(jù)本人的經(jīng)驗，人生所需識得的字量最少亦須 5000字。而我們直到高中乃至大學畢業(yè)后只會認不到4000個簡化字，嚴重提筆忘字。如此中文程度只能看文化含量不高的報紙，根本不夠用，縮短識得5000個字的識字周期，此乃教改良方的第一步。6、很多人想當然地誤以為兒童會背誦的同時，對其會背內(nèi)容的字隨即識得，其實不然。7、很多人對“強化兒童識字”這一主題，不假思索地說出‘字早晚不都能認識嗎’，殊不知‘早認’與‘晚認’是有天壤之別的，推廣高效的蒙學識字技術是當務之急，可為國人創(chuàng)造無盡的教育資源。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是針對上述不足而提供一種行之有效，識字效果好的漢字訓練卡。本實用新型的技術解決方案是漢字訓練卡包括至少一面印有需要記憶的單個漢字的紙片，紙片用塑封膜塑封。紙片背面同樣印有該字或該字繁體字(如果有的話)，在該字的上方印有該字拼音、該字的多音拼音、該字位于古漢語詞典頁碼，在該字的下方印有該字所在經(jīng)典著作名稱、該字所在經(jīng)典著作排序編碼。因為嬰幼兒大腦尚未定型，可塑性極大，因此潛能無限。漢字乃上古圣人據(jù)天地垂象所造，是智慧的積木，醒目的字塊如同媽媽的面孔一樣被具有強大拍照功能的嬰幼兒大腦所記憶，進入到靈魂深處。當后天這種人力所能及的訓練堅持到一定程度時，嬰幼兒就能把自身潛能無限的狀態(tài)通過這種訓練最大化地保存下來，隨著自然生長，這種潛能無限的狀態(tài)會以幾何級數(shù)增長，并且會裂變?yōu)楦鞣N顯見的能力。這種能力無論用到哪個領域，都極
3大地增加了成名成家的可能性。我國記憶專家王維說“沒有任何活動能像文字在開發(fā)智力方面達到那樣的深度和廣度，甚至可以說起著決定性的作用。誠然，許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的、零散的，其效果都有一定的限度，而識字可以使智能和知識系統(tǒng)化，并且在此基礎上的智力開發(fā)是無止境的?！睗h字訓練卡(商品名稱補天閃字卡)使用方法字卡正面為粗筆畫字體(楷體)， 背面是拼音及正體字或繁體字。用字塊對兒童進行“閃卡教學”時，如下操作把字塊由水平放置(字朝下)，逐漸仰起變成90度(垂直)，字卡正面出現(xiàn)在兒童的眼前一尺半左右， 同時大人教讀該字字音，兒童跟著念且眼睛看著字卡，如此就算完成一次“閃卡”教學。無甚奧妙，重復而已?？偨Y如下1、各個突破指用字塊進行閃卡教學。2、趁熱打鐵初次閃卡完成后，需要重復遍數(shù)進行加固印象。3、以新帶舊學新字莫忘帶著復習舊字。4、日復一日把以前學過的字每天讀一二遍。本實用新型的優(yōu)點是1、把漢字做成單字紙片，且用塑封膜塑封，形成單字卡。因其具有光滑、透明、彈性、軟硬適中、耐用、不怕臟等優(yōu)點，故在閃字卡教學的實踐過程中非常好用。2、用字塊進行閃字卡的教學，并可隨時復習，閃卡教字與隨文復習可任意進行。用字塊可進行聽寫訓練，針對性極強。字塊帶有古漢語辭典的頁碼可順利完成解字。字卡的檢索功能可解決讀書時遇到生字的問題。3、提高國人識字效率、提高中文教學效果，奠定人文教學基礎。下面將結合附圖對本實用新型的實施方式作進一步詳細描述。
圖1是本實用新型結構簡圖。圖2是圖1背面結構簡圖。
具體實施方式
參見圖1，漢字訓練卡包括正面印有需要記憶的單個漢字的紙片1，紙片1用塑封膜2塑封。圖1中以漢字“炮”為例。紙片長X寬=7. 5X7. 5厘米。參見圖2，以漢字“炮”為例，紙片1背面同樣印有“砲”字(繁體字。如果該字有繁體字就用繁體字，反之用正體字)，“砲”字為多音字，所以在“砲”字的上方印有該字首音拼音Ρ ο，次音拼音ρ ο，該字位于古漢語詞典第1872頁(圖中以上海辭書出版社出版的 《古代漢語大詞典》為版本，辭海版，第一版，作者徐復。選用的詞典不限于此，還可以是其它版本)，在該字的下方印有該字所在經(jīng)典著作名稱為“詩經(jīng)”、該字在“詩經(jīng)”中排序編碼為 “3696”。漢字訓練卡是由單字卡集合組成，選用的漢字集合可以是字典、詞典中漢字集合， 也可以是國學書籍中漢字集合，靈活多樣，不限于此。配套“補天”蒙學字卡教材內(nèi)容如下《弟子規(guī)》不二字共482個，從首字‘弟’1號排到尾字‘馴’ 482號?！度纸?jīng)》不二字共531個，從首字‘三’483號排到尾字‘力，1013號。[0021]《百家姓》不二字共498個，從首字‘百，1014號排到尾字‘續(xù)，1511號?！肚ё治摹凡欢止?97個，從首字‘千，1512號排到尾字‘也，2508號。以上四種蒙學文章共計不二字約1562左右.可任意提供或合并提供，互不妨礙。本補天字院最初設計的合訂本蒙學教材內(nèi)容依次為《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《德育啟蒙》、《百家姓》、《千字文》、《太上感應篇》、《文昌帝君陰騭文》、《朱子治家格言》，首次出現(xiàn)的生字下標有。形標記.此標記在單字字塊背面亦有對應.如此設計便于教學中使用.同時配有其余四種文章中帶。形標記的字塊，并與以上四種連續(xù)排號，便于查找。 如下《德育啟蒙》從‘育，2509號排到‘展，2702號，共194個字?！短细袘窂摹?，2703號排到‘降，2832號，共130個字?！段牟劬庲s文》從‘1|，觀33號排到潘，觀89號，共57個字。《朱子治家格言》從‘灑，2890號排到‘科，四50號，共61個字。以上四種合計補備442個字。以上8種文章共計不二字約有2000個字左右.可奠定脫盲基礎。四書五經(jīng)不二字(字卡)緣起在陪兒童學中文的過程中，發(fā)現(xiàn)兒童所掌握的漢字量及扎實程度，極大地影響著學習效果。后來一直搜集古人教授兒童學“字”的資料，有確鑿證據(jù)表明，古人教兒童識字的時機甚至是從胎教開始的，0-6歲間的基礎教學實踐是從 “早期識字”下手的。隨后進一步發(fā)現(xiàn)，前人對“兒童早期識字”這一基礎工作是極其重視的，且有專門的工具和方法，只是今人不知罷了。學人在2010年間得到一本民國期間印刷的《十三經(jīng)不二字》，節(jié)選成《四書五經(jīng)不二字》。集各方力量做成了單字塑封的字卡。以期通過閃字卡教學，解決識字難等問題。四書五經(jīng)不二字(字卡)簡介1、依據(jù)前人的《十三經(jīng)不二字》(6544字)，節(jié)選成 《四書五經(jīng)不二字》(4574字)。意為四書五經(jīng)中不重復的字。內(nèi)容依次是大學、中庸、上論、下論、上孟、下孟、易經(jīng)、書經(jīng)、詩經(jīng)、春秋、禮記。2、把不重復的字做成7. 5厘米見方的字卡，且單字用塑封膜塑封。因其具有光滑、透明、彈性、軟硬適中、耐用、不怕臟等優(yōu)點，故在閃字卡教學的實踐過程非常好用。3、字卡正面為方正楷體簡體，背面是拼音及正體字。4、 (1)字卡正面介紹楷體字加粗、無色無圖、黑白分明、突出反差效果。(2)字卡背面介紹 并排兩個注音的字，給兒童閃字卡時盡量教首音。(3)例字“炮”，與注音并列的阿拉伯數(shù)字表示該字在古漢語辭典中的頁碼。如此設計可減節(jié)省使用者查找辭典的時間。4字卡的擺放4574個字按順序分裝四個盒子。①號盒內(nèi)裝第1-1150號字，②號盒內(nèi)裝第1151-2300 號字，③號盒內(nèi)裝第2301-3450號字，④號盒內(nèi)裝第3451-4574號字(④號盒子后部有幾十個用于補字的白紙板)。5、字卡的檢索功能與字卡配套使用的有一個拼音檢索目錄。按拼音在檢索目錄中找到該字，字左側的數(shù)碼即是該字在盒子里的順序排碼，據(jù)此排碼可在盒子中抽取該字卡。下表為檢索表的某頁漢字前的阿拉伯數(shù)字表示該字的連排序號，漢字后的阿拉伯數(shù)字表示該字在配套古漢語詞典的頁碼。
權利要求1.一種漢字訓練卡，其特征在于包括至少一面印有需要記憶的單個漢字的紙片(1)， 紙片⑴用塑封膜⑵塑封。
2.按照權利要求1所述的漢字訓練卡，其特征在于紙片(1)長X寬=7.5X7. 5厘米。
專利摘要本實用新型涉及一種幼兒、兒童識字教具，即漢字訓練卡。它包括至少一面印有需要記憶的單個漢字的紙片，紙片用塑封膜塑封。紙片背面同樣印有該字或該字繁體字，在該字的上方印有該字拼音、該字的多音拼音、該字位于古漢語詞典頁碼，在該字的下方印有該字所在經(jīng)典著作名稱、該字所在經(jīng)典著作排序編碼。把漢字做成單字紙片，且用塑封膜塑封，形成單字卡。因其具有光滑、透明、彈性、軟硬適中、耐用、不怕臟等優(yōu)點.用字塊進行閃字卡的教學，并可隨時復習，閃卡教字與隨文復習可任意進行。能夠提高國人識字效率、提高中文教學效果，奠定人文教學基礎。
文檔編號G09B19/00GK202033916SQ20112015477
公開日2011年11月9日 申請日期2011年5月16日 優(yōu)先權日2011年5月16日
發(fā)明者李若萱 申請人:李若萱