專(zhuān)利名稱(chēng)：多功能書(shū)立的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種書(shū)立，具體來(lái)說(shuō)是一種多功能書(shū)立。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，通常需要大量的教輔資料，但是大量的教輔資料無(wú)處擺放，書(shū)立的用途大大增強(qiáng)，但是現(xiàn)在的書(shū)立弊端很多，功能單一。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種方便實(shí)用的多功能書(shū)立。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型在底板的兩側(cè)設(shè)有導(dǎo)軌，兩擋板分別設(shè)在底板的兩端，在兩擋板的底部設(shè)有滾輪，滾輪與設(shè)在底板上的導(dǎo)軌相對(duì)應(yīng)，多個(gè)筆筒設(shè)在其中一擋板的中間部位，發(fā)條式課程表設(shè)在其中一擋板的上端，在兩擋板的外側(cè)分別設(shè)有支撐槽，支撐槽通過(guò)設(shè)在在底板的兩端的金屬支撐桿支撐。通過(guò)以上設(shè)置，本實(shí)用新型克服了普通書(shū)立易倒，功能單一的不足，增多了本實(shí)用新型的功能，讓書(shū)立的使用更加方便。

現(xiàn)結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。圖1為實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、底板，2、導(dǎo)軌，3、擋板，4、滾輪，5、筆筒，6、發(fā)條式課程表，7、支撐槽，8、金
屬支撐桿。
具體實(shí)施方式
如圖1所示，本實(shí)用新型在底板1的兩側(cè)設(shè)有導(dǎo)軌2，兩擋板3分別設(shè)在底板1的兩端，在兩擋板3的底部設(shè)有滾輪4，滾輪4與設(shè)在底板1上的導(dǎo)軌2相對(duì)應(yīng)，多個(gè)筆筒5設(shè)在其中一擋板3的中間部位，發(fā)條式課程表6設(shè)在其中一擋板3的上端，在兩擋板3的外側(cè)分別設(shè)有支撐槽7，支撐槽7通過(guò)設(shè)在在底板1的兩端的金屬支撐桿8支撐。通過(guò)以上設(shè)置，書(shū)本可站立在本實(shí)用新型的兩擋板3中間，通過(guò)兩擋板3將書(shū)本夾緊，金屬支撐桿8支撐在支撐槽7上將兩擋板3支撐，多個(gè)筆筒5可將筆插進(jìn)，進(jìn)行存放，發(fā)條式課程表6可進(jìn)行伸縮，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
權(quán)利要求1.多功能書(shū)立，其特征在于在底板的兩側(cè)設(shè)有導(dǎo)軌，兩擋板分別設(shè)在底板的兩端，在兩擋板的底部設(shè)有滾輪，滾輪與設(shè)在底板上的導(dǎo)軌相對(duì)應(yīng)，多個(gè)筆筒設(shè)在其中一擋板的中間部位，發(fā)條式課程表設(shè)在其中一擋板的上端，在兩擋板的外側(cè)分別設(shè)有支撐槽，支撐槽通過(guò)設(shè)在在底板的兩端的金屬支撐桿支撐。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種多功能書(shū)立，其特征在于，在底板的兩側(cè)設(shè)有導(dǎo)軌，兩擋板分別設(shè)在底板的兩端，在兩擋板的底部設(shè)有滾輪，多個(gè)筆筒設(shè)在其中一擋板的中間部位，發(fā)條式課程表設(shè)在其中一擋板的上端，在兩擋板的外側(cè)分別設(shè)有支撐槽，支撐槽通過(guò)設(shè)在在底板的兩端的金屬支撐桿支撐。通過(guò)以上設(shè)置，本實(shí)用新型克服了普通書(shū)立易倒，功能單一的不足，增多了本實(shí)用新型的功能，讓書(shū)立的使用更加方便。
文檔編號(hào)B43M99/00GK202262647SQ201120277638
公開(kāi)日2012年6月6日 申請(qǐng)日期2011年8月2日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月2日
發(fā)明者庸健 申請(qǐng)人:庸健