專利名稱：一種微課學習平臺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學習系統(tǒng)或裝置。
背景技術(shù)：
微課，狹義上講，就是微小的課件，是課件中精華的部分一知識點。廣義上講，微課是一套集社交、分享和傳播于一身的開放型、終身受用的互聯(lián)網(wǎng)學習平臺，其以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程?！拔⒄n”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源?！拔⒄n”的主要特點包括(I)教學時間較短，其時長一般為5-10分鐘左右,相對于傳統(tǒng)的45分鐘教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。(2)教學內(nèi)容較少，問題聚集，主題突出，知識點突出，內(nèi)容精簡。(3)所占容量較小，一般在幾十兆左右，格式一般為流媒體格式，如rm或f Iv等，可流暢地在線觀摩，也可靈活方便地將其下載保存到終端設備，例如電腦、手機、MP4等。(4)教學內(nèi)容的主題突出、指向明確、相對完整，是一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的主題單元資源包，營造了一個真實的“微教學資源環(huán)境”。可以使教師和學生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可易于實現(xiàn)“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學習并實現(xiàn)教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業(yè)成長，提高學生學業(yè)水平。但是，現(xiàn)有技術(shù)中的微課學習平臺內(nèi)容單一，使用不便，因此需要內(nèi)容更豐富、使用更方便的微課學習平臺，促進師生更好的傳授和學習知識。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明公開了一種微課學習平臺，其內(nèi)容豐富，其同時具有微課制作、微課問答、微課標注、微課社交、微課檢索、微課互聯(lián)、課程發(fā)行和微課廣告等功能應用，且使用快捷方便，是老師授課與學生學習的最佳平臺。本發(fā)明的微課學習平臺包括微課制作裝置、課堂直播實時錄像裝置、微課問答裝置、微課標注裝置、微課搜索裝置，其中，微課制作裝置包括在線課堂的錄制裝置、課件的上傳發(fā)布裝置、課件的播放裝置。在優(yōu)選實施例中，本發(fā)明的微課制作裝置還包括微課切割裝置。
在一個實施例中，本發(fā)明的微課學習平臺是移動微課學習平臺，其在移動終端上使用。其中移動終端包括智能手機、平板電腦。在一個實施例中，本發(fā)明的微課學習平臺是微課學習與社交系統(tǒng)，該系統(tǒng)還包括關(guān)心話題模塊，興趣小組模塊、微課檢索模塊、微課互聯(lián)模塊、微課發(fā)行模塊和微課廣告模塊。
具體實施方式
為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，下面通過具體實施方式
對本發(fā)明的微課學習平臺 的技術(shù)方案進一步詳細說明。本發(fā)明的微課學習平臺包括微課制作裝置、課堂直播的實時錄像裝置、微課問答裝置、微課標注裝置、微課搜索裝置。微課制作裝置包括在線課堂的錄制裝置、課件的上傳發(fā)布裝置、課件的播放裝置。在線課堂的錄制裝置，用戶可以采用在線課堂的錄制裝置在線實時收看精品課堂或者教育電視，并同時進行錄制；課件的上傳發(fā)布裝置，用戶采用課件的上傳發(fā)布裝置可以選擇本地已制作好的課件視頻，支持的格式有mov、flv、mp4和mp3等。選擇要上傳的課件,上傳完成后可以在文字輸入框中編輯對這個課件的描述、介紹等信息，還可以添加表情和圖片。添加完成后，點擊發(fā)送廣播，課件發(fā)布完成。課件的播放裝置，使用課件的播放裝置可以播放課件，在該裝置中，還可以看到所有基于這個課件創(chuàng)建的若干微課，以及相關(guān)的作者、問答集錦，也可以再次制作微課。兼容HTML5，使用通用客戶端播放器，不用安裝任何插件就能直接觀看。微課制作裝置還包括微課切割裝置。微課切割裝置的使用方法為點擊一個課件視頻，該視頻會自動展開并開始播放，在播放器的下方有一個刻度條，拖動左右滑塊精確選擇要截取的位置，然后生成微課，微課創(chuàng)建成功。微課切割裝置采用創(chuàng)新技術(shù)手段，在對視頻課件進行切片操作時，只是生成邏輯片段，既保證原有文件的完整性，又不會占用更多硬盤空間；針對課程視頻文件的虛擬截取并轉(zhuǎn)發(fā)分享，觀看時直接播放被截取的片段或畫面。課程被“微”之后，原視頻上進度欄上有相關(guān)提醒，可以直接點擊打開相關(guān)頁面或觀看相關(guān)信息。用戶的粉絲可以看到用戶的信息，用戶也可以同步到其小組或社團，以便和更多朋友一起分享。微課播放器可以點擊延展，顯示相關(guān)評論和標注，點擊評論或標注人可跳轉(zhuǎn)至該人。還可以講多個微課進行虛擬連接為一個可以連續(xù)播放的微課。課堂直播的實時錄像裝置，在看直播課堂時，可以直接錄像并發(fā)布。微課問答裝置。在關(guān)注或觀看微課時，可以進行提問，或得到有別人提問的通知，也可以追問或可轉(zhuǎn)發(fā)至學習小組或社團，需求相關(guān)的幫助或佐證。微課標注裝置。標注，是學習的一部分，源于對原課程文件的介紹、評論、問答、轉(zhuǎn)發(fā)的理由、轉(zhuǎn)發(fā)后的評論等等，標注可以被采集并成為原文件和微課的一部分，形成最具價值的互動式的知識庫。微課的播放器可以點擊延展，顯示相關(guān)評論和標注，點擊評論或標注人可跳轉(zhuǎn)至該發(fā)布人或原文件制作人。微課搜索裝置，其基于知識點的信息匯聚和利用，圍繞課程、微課及其標注，進行的資源、數(shù)據(jù)、用戶的聚合，除了通過文件名、作者、類型、時間等條件檢索之外，用戶可以基于標注信息的(片段、評論、問答等)進行檢索，進而實現(xiàn)基于知識點或興趣點的最有價值信息的快速檢索。在一個實施例中，本發(fā)明的微課學習平臺是移動微課學習平臺，其采用移動終端，通過瀏覽器或APP客戶端，支持基于iOS、Andriod和Windows操作系統(tǒng)的PC、智能手機、平板電腦或及其移動終端上使用，比如iPhone、IpacUMac等，根據(jù)觸摸屏的使用方法，以全新的操作體驗進行課件、微課的制作、觀看和交流，并支持通過3G網(wǎng)或WIFI的訪問，“一觸即發(fā)”。以微課制作為例，觀看時，長按播放器進度條，系統(tǒng)提示開始制作微課，按住并滑動到指定位置，手指離開屏幕結(jié)束，接下來可以注明相關(guān)介紹等信息，再點擊發(fā)布。在一個實施例中，本發(fā)明的微課學習平臺是微課學習與社交系統(tǒng)，該系統(tǒng)還包括 包括關(guān)心話題模塊，興趣小組模塊、微課檢索模塊、微課互聯(lián)模塊、微課發(fā)行模塊和微課廣告模塊。其中，關(guān)系話題模塊根據(jù)自己的興趣，關(guān)注相關(guān)話題，每當有新信息，可以得到系統(tǒng)通知，以便持續(xù)了解、學習、討論相關(guān)知識。興趣小組模塊根據(jù)自己的興趣，發(fā)起或參與某個活動，和活動中的其他成員形成小組，小組成員發(fā)出的相關(guān)信息共享、互動，并可發(fā)起線上或線下的社團活動。微課檢索模塊在微課平臺中支持搜索功能，可以直接在搜索欄中輸入要查找的人、課程、微課、話題、小組等信息，也可以點擊“找人”或者“找課”進行廣場式的搜索和定位。微課互聯(lián)模塊使得微課平臺之間可以通過庫聯(lián)網(wǎng)的微課互聯(lián)技術(shù)WeiKeTouch和相關(guān)共享協(xié)議，針對數(shù)據(jù)庫、媒體庫等信息進行互聯(lián)互通。微課互聯(lián)模塊通過跨校、跨區(qū)域、跨網(wǎng)絡、跨終端的視頻資源、數(shù)據(jù)庫和的整合，實現(xiàn)應用和后臺的融合與統(tǒng)一，為基于全國院校的微課搜索和云媒體、云學習建立數(shù)據(jù)和技術(shù)基礎。微課發(fā)行模塊更加專業(yè)、持續(xù)和系統(tǒng)的學習形式，并由此產(chǎn)生收費或其他盈利式的信息發(fā)布與提供，如課件銷售，專業(yè)教學，系列培訓以及圖書圖像的發(fā)行。微課廣告模塊采用微課學習平臺的頁面或播放器顯示相關(guān)廣告。
權(quán)利要求
1.一種微課學習平臺，其特征在于，所述微課學習平臺包括微課制作裝置、課堂直播實時錄像裝置、微課問答裝置、微課標注裝置、微課搜索裝置；其中，所述微課制作裝置包括在線課堂的錄制裝置、課件的上傳發(fā)布裝置、課件的播放裝置。
2.如權(quán)利要求I所述的微課學習平臺，其特征在于，所述微課制作裝置還包括微課切割裝置。
3.如權(quán)利要求I所述的微課學習平臺，其特征在于，所述微課學習平臺是移動微課學習平臺，其在移動終端上使用。
4.如權(quán)利要求3所述的微課學習平臺，其特征在于，所述移動終端包括智能手機和平板電腦。
5.如權(quán)利要求I或2所述的微課學習平臺，其特征在于，所述微課學習平臺是微課學習與社交系統(tǒng)，所述微課學習與社交系統(tǒng)還包括關(guān)心話題模塊，興趣小組模塊、微課檢索模塊、微課互聯(lián)模塊、微課發(fā)行模塊和微課廣告模塊。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種微課學習平臺，其包括微課制作裝置、課堂直播實時錄像裝置、微課問答裝置、微課標注裝置、微課搜索裝置，其中，微課制作裝置包括在線課堂的錄制裝置、課件的上傳發(fā)布裝置、課件的播放裝置。該微課學習平臺內(nèi)容豐富，同時具有微課制作、微課問答、微課標注、微課社交、微課檢索、微課互聯(lián)、課程發(fā)行和微課廣告等功能應用，使用快捷方便，是老師授課與學生學習的最佳平臺。
文檔編號G09B5/14GK102622917SQ20121003379
公開日2012年8月1日 申請日期2012年2月16日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月16日
發(fā)明者安子明, 岳朝偉 申請人:北京世紀葵花數(shù)字傳媒技術(shù)有限公司