專(zhuān)利名稱：一體型削筆座的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及文具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及ー種一體型削筆座。
背景技術(shù)：
目前，削鉛筆所用的工具多采用轉(zhuǎn)筆刀。但是，使用這樣的轉(zhuǎn)筆刀時(shí)，鉛芯受到旋轉(zhuǎn)扭矩，從而極易折斷，較為不便。也有習(xí)慣使用平板型削筆刀的，但是這樣的削筆方式，不易掌握，對(duì)于小學(xué)生而言，尤為困難。因此有必要予以改 迸。

發(fā)明內(nèi)容
針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明的目的是提供ー種ー體型削筆座，它具有鉛芯不易折斷，且小學(xué)生同樣能夠掌握的特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是一體型削筆座，包括本體，所述本體上設(shè)有斜孔，該斜孔的上部開(kāi)ロ位于本體的上表面、下部開(kāi)ロ位于本體的側(cè)面，同時(shí)，該斜孔和鉛筆相配。所述本體上設(shè)有刀具筒。所述本體上設(shè)有筆筒。采用上述結(jié)構(gòu)后，本發(fā)明和現(xiàn)有技術(shù)相比所具有的優(yōu)點(diǎn)是鉛芯不易折斷，且小學(xué)生同樣能夠掌握。本發(fā)明的一體型削筆座在使用吋，鉛芯不會(huì)受到旋轉(zhuǎn)扭矩，從而不易扭斷。同時(shí)，鉛筆放置于斜孔內(nèi)受到切削，易于削筆者握持和形成合適的切削角度，進(jìn)而即便是對(duì)于小學(xué)生而言，同樣易于掌握。


下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)ー步說(shuō)明
圖I是本發(fā)明的實(shí)施例的主視剖視圖。圖中10、本體，11、斜孔，12、刀具筒，13、筆筒；20、削筆刀；30、鉛筆。
具體實(shí)施例方式以下所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，并不因此而限定本發(fā)明的保護(hù)范圍。實(shí)施例，見(jiàn)圖I所示一體型削筆座，包括本體10。該本體10上設(shè)有斜孔11，該斜孔11的上部開(kāi)ロ位于本體10的上表面、下部開(kāi)ロ位于本體10的側(cè)面。同吋，該斜孔11和鉛筆30相配。S卩，鉛筆30能夠間隙配合或過(guò)度配合的插入該斜孔11內(nèi)，從而使鉛筆30的下端和本體10的側(cè)面具有一定的角度。這樣，只需將削筆刀20沿著本體10的側(cè)面向下切肖IJ，即可方便的將鉛筆30切削出合適的尖角。當(dāng)然，切削的過(guò)程中，需要結(jié)合鉛筆30在斜孔11內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。優(yōu)化的，本體10上設(shè)有刀具筒12。這樣，便于存放削筆刀20。進(jìn)ー步，本體10上設(shè)有筆筒13。這樣，便于存放鉛筆30或其他文具。
權(quán)利要求
1.一體型削筆座，包括本體(10)，其特征在于所述本體(10)上設(shè)有斜孔(11)，該斜孔(11)的上部開(kāi)口位于本體(10)的上表面、下部開(kāi)口位于本體(10)的側(cè)面，同時(shí)，該斜孔(11)和鉛筆(30)相配。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一體型削筆座，其特征在于所述本體(10)上設(shè)有刀具筒(12)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的一體型削筆座，其特征在于所述本體(10)上設(shè)有筆筒(13)。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)了一種一體型削筆座，包括本體，所述本體上設(shè)有斜孔，該斜孔的上部開(kāi)口位于本體的上表面、下部開(kāi)口位于本體的側(cè)面，同時(shí)，該斜孔和鉛筆相配。優(yōu)化后，本體上設(shè)有刀具筒和筆筒。本發(fā)明所具有的優(yōu)點(diǎn)是鉛芯不易折斷，且小學(xué)生同樣能夠掌握。
文檔編號(hào)B43L23/00GK102815153SQ201210287049
公開(kāi)日2012年12月12日 申請(qǐng)日期2012年8月14日 優(yōu)先權(quán)日2012年8月14日
發(fā)明者蔡平 申請(qǐng)人:泰州市賽得機(jī)電設(shè)備有限公司