智能應(yīng)答器的制造方法
【專利摘要】智能應(yīng)答器按鈕分兩部分，上部分為按鈕，下部分為接觸裝置，其形狀見附圖（1）在和下面的接觸按鈕之間裝有彈簧，防止按鈕和下面的接觸部分長時間連接。接觸裝置下面也安裝一個小彈簧，以緩沖按鈕按下時的力量，不易造成設(shè)備的損傷，按鈕和接觸裝置均安裝于桌子的右上角。按下按鈕，按鈕觸動接觸裝置，信息傳到講臺上的顯示器。顯示器上顯示提問同學(xué)的座位號，姓名。當(dāng)有同學(xué)按下應(yīng)答器時，該同學(xué)的座位號呈紅色，（其他同學(xué)的顏色為淡灰色）為了避免應(yīng)答器同時按下時多處呈現(xiàn)應(yīng)答狀況軟件控制只有一名同學(xué)優(yōu)先亮燈。圖1是按鈕上部剖示圖　圖中所示1是按鈕圖中所示2是彈簧圖中所示3　觸點圖中所示4擋桿圖中所示5按鈕外部構(gòu)造。
【專利說明】智能應(yīng)答器
【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0001]本專利屬于教育教學(xué)領(lǐng)域中的智能教室里的智能應(yīng)答器【背景技術(shù)】:
[0002]在實際的教學(xué)中，教師們在組織教學(xué)的時候會遇到這樣那樣的問題，其中有一個問題比較普遍。那就是在提問的時候，很多同學(xué)本來是可以回答老師提出的問題的，但是懶于舉手，習(xí)以為常的便常常是呆坐于座位上，還有的同學(xué)經(jīng)常舉手，但是老師的偏見常常提問班里幾個成績較好的同學(xué)，其他同學(xué)也慢慢的變得懶惰起來。這樣的后果不僅是使同學(xué)舉手變得懶惰起來，同時還讓學(xué)生的思維也停滯下來，影響教學(xué)效果。隨著科技的進步，智能教室逐漸走進現(xiàn)代教育。受電視節(jié)目里搶答器的啟發(fā)，我們研發(fā)了 一種教學(xué)專用應(yīng)答器。

【發(fā)明內(nèi)容】
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[0003]應(yīng)答器分應(yīng)答按鈕，輸送線纜，顯示器及控制軟件幾部分。應(yīng)答按鈕分兩部分，上部分為按鈕，下部分為接觸裝置，其形狀見附圖(I)在和下面的接觸按鈕之間裝有彈簧，防止按鈕和下面的接觸部分長時間連接。接觸裝置下面也安裝一個小彈簧，以緩沖按鈕按下時的力量，不易造成設(shè)備的損傷，按鈕和接觸裝置均安裝于桌子的右上角。
[0004]顯示器安放在教室講臺的中間，正面呈30度角對著授課者，顯示器的內(nèi)容有學(xué)生的座次表(座次表可調(diào))，顯示器和按鈕有線纜相連。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0005]圖1是按鈕圖圖中所示I按鈕圖中所示2按鈕內(nèi)部構(gòu)造防按鈕脫出擋圖中所示3卡桌子的位置圖中所示4鈕內(nèi)部構(gòu)造
[0006]圖2是按鈕上部剖示圖圖1是按鈕圖中所示2是彈簧圖中所示3觸點圖中所示4擋桿圖中所示5按鈕外部構(gòu)造
[0007]圖3按鈕下部剖示圖圖中所示I觸點圖中所示2上部彈簧擋片圖中所示3彈簧圖中所示4下部觸點的外部構(gòu)造圖中所示5可旋動的帶內(nèi)絲的外殼圖中所示6是插孔
[0008]圖4是顯示器顯示內(nèi)容剖示圖圖中所示I學(xué)生姓名圖中所示2顯示上課的科目
[0009]工作原理，按下按鈕。按鈕觸動接觸裝置，信息傳到講臺上的顯示器。顯示器置于講臺的臺面上，顯示器的作用是顯示提問同學(xué)的座位號，姓名。
[0010]控制軟件:軟件編程的內(nèi)容有顯示器上的班級座位分布，每個框里顯示學(xué)生的名字(學(xué)生的姓名手寫輸入，且可以隨時更換，因為學(xué)后的座位是不固定的)。當(dāng)有同學(xué)按下應(yīng)答器時，該同學(xué)的座位號呈紅色，(其他同學(xué)的顏色為淡灰色)為了避免應(yīng)答器同時按下時多處呈現(xiàn)應(yīng)答狀況軟件控制只有一名同學(xué)優(yōu)先亮燈。
[0011]
【權(quán)利要求】
1.應(yīng)答按鈕分兩部分，上部分為按鈕，下部分為接觸裝置，接觸裝置下面也安裝一個小彈簧，在和下面的接觸按鈕之間裝有彈簧。
2.控制軟件:軟件編程的內(nèi)容有顯示器上的班級座位分布，每個框里顯示學(xué)生的名字(學(xué)生的姓名手寫輸入，且可以隨時更換，因為學(xué)后的座位是不固定的)。
【文檔編號】G09B7/02GK103810914SQ201210458666
【公開日】2014年5月21日 申請日期:2012年11月15日 優(yōu)先權(quán)日:2012年11月15日
【發(fā)明者】孫照 申請人:徐州市華易軟件科技有限公司